Презентация "Волшебный мир книги"
Подписи к слайдам:
Волшебный мир книги
проект для детей старшей группы
- АВТОР:
- ГАЛИНА ФАНЗИРА МАХМУТОВНА,
- ВОСПИТАТЕЛЬ МАДОУ №377,
- Г.ПЕРМЬ
- 1. Результаты анкетирования родителей показали:
- 15% родителей совсем не читают детям;
- 35% родителей читают редко что-нибудь по вечерам или в выходные;
- 50% родителей читают детям только сказки;
- третья часть родителей не смогли вспомнить автора последнего прочитанного детям произведения
- 2. Низкая познавательная деятельность.
- 3. Отсутствие знаний и умений у родителей находить и выбирать нужную книжку по возрасту.
- 4. Наблюдения за детьми показали, что в режимные моменты дети плохо слушают чтение воспитателя.
- «Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение». (А.Чехов)
- Подведение родителей к выводу, что чтение детям книг играет огромную роль для их всестороннего развития.
- Создание к сентябрю 2014 года мини-библиотеки в группе.
- Содействовать воспитанию любви к чтению будущих книголюбов и бережного отношения к книгам;
- Прививать навыки читательской культуры;
- Расширить представление родителей о роли книги в воспитании ребенка;
- Стимулировать самообразование родителей;
- Привлекать родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду.
- Участники:
- Воспитатели, родители, дети, библиотекарь
- Структура мини-библиотеки:
- 1. книжный уголок «Волшебный мир книги» (сказки);
- 2. полочка умных книг (энциклопедии);
- 3. семейная библиотека «Книжкин дом»;
- 4. картотека «Мудрые мысли» (пословицы
- и поговорки о книгах)
- Продолжительность:
- 7 месяцев, с 1 марта по 1 октября 2014г.
- Место проведения:
- Помещения детского сада (группа, зал), библиотека, книжный магазин
- Подготовительный
- анкетирование родителей;
- беседа с детьми;
- выставка о разножанровой детской литературе;
- подбор советов и рекомендаций для родителей;
- составление перспективного плана мероприятий;
- подготовка к проведению мероприятий;
- составление картотеки «Мудрые слова»
- Основной
- проведение различных мероприятий с участием родителей
- Заключительный
- обобщение опыта семейного чтения;
- систематическое посещение детской библиотеки;
- активация и обогащение педагогических знаний и умений родителей
- Расширились знания детей о разножанровой детской литературе (родители включают в круг детского чтения стихи, рассказы, пословицы, поговорки);
- У детей вырос интерес к чтению (с желанием и интересом слушают чтение, рассказ воспитателя);
- Дети пересказывают прочитанные дома произведения;
- Родители регулярно берут книги в библиотеке группы и приносят свои;
- 70% родителей выписывают, покупают детские журналы;
- У 80% детей дома появились свои мини-библиотеки;
- Родители записались сами или записали детей в библиотеку;
- Родители устраивают семейные литературные вечера;
- Родители отмечают, что они не только читают, но и обсуждают прочитанное
- Отсутствие свободного времени или нежелание участвовать в проекте у родителей;
- Отсутствие свободного времени или нежелание участвовать в проекте у библиотекаря;
- Отсутствие финансовых
- средств для создания книжного уголка;
- Воспитание культурных, грамотных, любознательных детей;
- Вовлечение родителей в деятельность группы;
- Организация интересного досуга для родителей и детей.
- Дронь А.В., Данилюк О. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников – СПб: «Детство-Пресс», 2011;
- Федотова А.М. «Пермский край – мой родной край» - Пермь: «Книжный мир», 2001;
- Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду – М.: «ВАКО», 2010.
- Изображения - автор и источник заимствования неизвестен
- Фотографии из личного архива воспитателя Галиной Ф.М. (для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей)
