Ученики на Учителя.com


Промежуточная аттестация по родной литературе (русской) 6 класс

Промежуточная аттестация по родной литературе (русской)
6 класс
Общая характеристика структуры контрольной работы
Работа состоит из двух частей, которые последовательно выполняются обучающимися.
Выполнение трёх частей обязательно для всех обучающихся.
Часть 1.(А1-А2) задания на установление соответствия. Проверяют знание теории
литературы и включают в себя задания, выявляющих знание средств художественной
выразительности и умение правильно определять их на практике.
Часть 2. (В) содержит задание открытого типа с ответом на поставленный вопрос.
Распределение заданий контрольной работы по частям.
№п/п
Части
работ
Число
заданий
Максимальный
первичный балл
Тип заданий
1
Часть 1
2
16
Задания с выбором ответов,
установление соответствия
2.
Часть 2
5
10
Ответ на поставленный вопрос
Ключ правильных ответов:
Ключ А1 1б, 2а, 3в, 4ж, 5г, 6е, 7д, 8з
Ключ А2 1в 2г 3а 4е 5б 6д 7 и 8 ж
Ключ
В1. И.А.Бунин "Илья Муромец и Святогор"
В2. А.С.Пушкин "Руслан и Людмила»
В3. В.В.Набоков. «Гроза»
В4 Н.В.Гоголь "«Вечер накануне Ивана Купала»
В5. Е.Шварц "Два брата"
Критерии оценки:
От 0до 13 б. –«2»
От 14 до 19 – «3»
От 20 до 23 –«4»
От 24 до 26 – «5»
Итоговая контрольная работа по родной литературе 6 класс
Часть А А1. Соотнесите автора и произведения :
1) А.С.Пушкин
2) И.А.Бунин
3) Н.В.Гоголь
4) В.В.Набоков
5) А.К.Толстой
6) В.А.Жуковский
7) А.А.Дельвиг
8) Е.Шварц
а) «Илья Муромец и Святогор»
б) «Руслан и Людмила»
в) «Вечер накануне Ивана Купала»
г) «Садко»
д) «Соловей мой, соловей…»
е) «Сказка о царе Берендее»
ж) «Гроза»
з) «Два брата»
Ответ: ________________________________________________________________
А.2. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие:
а) способ красиво и органично рассказать миру о том, что на душе
б) момент наивысшего напряжения в художественном произведении
в) один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно
прозаическое произведение о животных
или волшебного, авантюрного или бытового характера.
г) небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество
действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную
линию
д) основное событие, которое и влечёт за собой все последующие
действия
е) расположение, построение художественного произведения
ж) заключительная часть произведения, в которой кратко сообщается о
жизни героев спустя некоторое время после событий, показанных
в сюжете
и) часть произведения в литературе, в которой судьба героя
переворачивается
Ответ: _____________________________________________________________________
Часть В
Прочитайте приведённые ниже отрывки:
Укажите фамилию автора и название произведения.
В1. Гроб глубокий, из дуба долбленный,
С черной крышей, тяжелой, томленой,
Вот и поднял ее Святогор,
Лег, накрылся и шутит: «А впору!
Помоги-ка, Илья, Святогору
Снова выйти на божий
простор!»_____________________________________________________________________
В2. У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку
говорит.______________________________________________________________________
В3. Вот громовым шепотом промчались они по блестящей крыше, колесницу шарахнуло,
зашатался Илья, — и кони, обезумев от прикосновения земного металла, снова вспрянули.
Пророк был сброшен. Одно колесо отшибло. Я видел из своего окна, как покатился вниз
по крыше громадный огненный обод и, покачнувшись на краю, прыгнул в сумрак. А кони,
влача за собою опрокинутую, прыгающую колесницу, уже летели по вышним тучам, гул
умолкал, и вот — грозовой огонь исчез в лиловых безднах.
______________________________________________________________________
В4. За Фомою Григорьевичем водилась особенного рода странность: он до смерти не
любил пересказывать одно и то же. Бывало, иногда если упросишь его рассказать что
сызнова, то, смотри, что-нибудь да скинет новое или переиначит так, что узнать нельзя.
Раз один из тех господ — нам, простым людям, мудрено и назвать их — писаки они не
писаки, а вот то самое, что барышники на наших ярмарках. Нахватают, напросят,
накрадут всякой всячины, да и выпускают книжечки не толще букваря каждый месяц или
неделю, — один из этих господ и выманил у Фомы Григорьевича эту самую историю, а он
вовсе и позабыл о ней.
___________________________________________________________________________
В5. Он шёл и звал брата, шёл и звал, но никто ему не отвечал. Знакомый лес стеной стоял
вокруг, но Старшему казалось, что он теперь один на свете. Деревья, конечно, живые
существа, но разговаривать они не умеют и стоят на месте как вкопанные. А кроме того,
зимою они спят крепким сном. И мальчику не с кем было поговорить. Он шёл по тем
местам, где часто бегал с младшим братом.
__________________________________________________________________________
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: