Презентация на тему: Жанр Рассказ
Подписи к слайдам:
Презентация по дисциплине
«Литературоведение»
на тему:
«Жанр РАССКАЗ»
Выполнил:
Студент 410 группы
Умидуллаев Анвар Муминжонович
Денау 2022-2023 гг
Рассказ как эпический жанр Предполагает повествование об одном, но ярком, значимом событии в жизни героя. Основные характеристики жанра рассказа:- Небольшой объем;
- Одна сюжетная линия;
- Ограничение места действия и времени;
- Динамичность повествования;
- Мало действующих лиц;
- Значимая концовка.
- И.С. Тургенев
- А.П. Чехов
- Д.Н. Мамин-Сибиряк
- А.И. Куприн
- Н.С. Лесков
- С.Т. Аксаков
- В.Г. Короленко
- Н.Г. Гарин-Михайловский
- Л.Н. Толстой
- и другие.
Исторический
Юмористический
Научно-познавательный
Игровой
Дидактический
Природоведческий
Юмористический рассказ о детях и для детейЮмористический рассказ – небольшое по объему произведение, в котором описывается комическая ситуация. Подразделяются на анекдоты, юморески, истории из жизни. Цель – посмеяться над человеческими недостатками, обратить на них внимание.
Средствами создания комического в этом случае являются ирония, гипербола, литота, употребление слов в несвойственных им значениях.
Юмористический рассказ
Дидактический рассказ Это произведение, содержащее поучение, в художественных образах дающее читателям представление об этической норме. Это произведение, содержащее поучение, в художественных образах дающее читателям представление об этической норме. Тематика: взаимоотношения между детьми, между детьми и взрослыми, отношение к труду, природе, животным, процессу приобретения знаний и т.Д.Дидактический рассказ -
Мастера дидактического рассказаНаучно-познавательный рассказ
Произведение, цель которого – сообщение детям знаний об окружающем мире, пробуждение любознательности, познавательной активности. Могут быть самостоятельными произведениями и частью цикла, учебных книг и энциклопедий. Часто используется сказочный прием: животные и растения говорят, рассказывают о себе.Научно-познавательный рассказ -
Значение научно-познавательной литературы:- Развивать интерес к знаниям, любознательность, пытливость;
- Расширять представления о том, что нельзя увидеть своими глазами;
- Увлечь наукой, показать ее значение в жизни человека и общества;
- Сохранять память о тех, кто прославил науку своим трудом, открытиями, достижениями.
(1882-1938)
В. Шкловский о Б.Житкове: «… пойми то, что он пишет, и тогда тебя не испугают ни пожары, ни моря, ни дальние страны, ни метели».
Первая в мире энциклопедия для самых маленьких «Что я видел»- Рассказ ведется от имени 4-летнего Алеши. Это герой-почемучка – живой, непосредственный, любознательный мальчик. Его бесконечные «Почему?» свидетельствуют о познавательной активности, свойственной ребенку данного возраста.
- Глазами Алеши, который пускается в путешествие, автор помогает читателю 4-7 лет увидеть мир, узнать о многих вещах и процессах в простой и доступной читателю форме.
Исторические рассказы -
Игровые рассказы
Произведения, В которых фантазией автора создан необычный мир. Здесь соединяется несоединимое, происходит игра понятиями, история переворачивается, смещается. Распространились на рубеже XX – XIX веков. Авторы: Ю. Вийра, С. Георгиев, М. Есенковский, О. Кургузов, С. Седов, А. Иванов и др.Игровые рассказы -
Спасибо за внимание!Литература - еще материалы к урокам:
- Проверочная работа по творчеству А.П. Чехова
- Таблица "Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»"
- Урок литературы в 11 классе "Подготовка к написанию итогового сочинения"
- Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по литературе 5 класс
- Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке»
- Всероссийской олимпиады школьников по литературе 5 класс