Ученики на Учителя.com


Открытый урок по литературе "Образ кота в живописи и литературе" 5 класс

Открытый урок по литературе в 5 классе
Учитель Шевела С.А.
"Образ кота в живописи и литературе"
Цели:
развитие творческих способностей и умения сравнивать, наблюдать.
формирование активности и самостоятельности учащихся, их
представлений о практической значимости знаний по теме мероприятия;
воспитание бережного отношения к животному миру.
Оборудование: доска, раздаточный материал, толковый словарь, экран,
проектор и ПК.
“Чужая душа – потемки, а кошачья – тем более”
А. П. Чехов
Сегодня на уроке речь пойдет о котах и кошках.
Сложно отрицать привлекательность кошки. Не только как милого и
дорогого домашнего питомца и члена семьи, но и как загадочного,
вредного, независимого и красивого животного.
Самые ранние изображения кошек, вероятно, те, которые нашли на
стенах гробниц Египта, где кошкам поклонялись и отождествляли их с
богиней Баст.В древнем Египте кошка была священным и почитаемым
существом и ей поклонялись как богу. Котов ценили, египтяне приручали
и заботились о них, так как наказание за убийство или нанесение вреда
кошке было очень жестоким. У кошек была и практическая функция: они
отгоняли змей и ловили мышей и крыс. Кошка считалась хранителем
дома и символом свободы.
Леонардо да Винчи, однако, говорил: «Маленькая кошка — это шедевр»
и создал множество зарисовок этих животных. Джордж Стаббс,
знаменитый художник, писавший лошадей, изобразил породистого
арабского скакуна Годольфина с его другом-котом. В 1809 г. Джон
Лоуренс описал историю маленькой черной кошки, которая была
неразлучна со знаменитым скаковым конем и умерла с тоски, когда тот
погиб.
Такие грациозные существа не могли не привлечь внимание художников.
Образ кошки в искусстве.
Французский живописец Ренуар, живший около 170 лет назад, обожал
рисовать котов на своих полотнах. Например «Спящая девочка и кошка»
показывает спокойную фигуру спящей девочки, где атмосфера
расслабленности усилена присутствием кошки свернутой клубочком на
ее платье. Даже в последние годы жизни, тяжело болея, он не переставал
писать. А на вопрос друга, почему тот не прекращает рисовать, Ренуар
ответил: «Боль проходит, а красота остается…»
Коты - приятные животные, которых восхваляли на протяжении столетий
за их загадочный, красивый и необычный вид. На территории России
кошки появились в VI – VII вв. к X – XI вв. они широко
распространились по Руси. Вначале они были большой редкостью и
только у богатых, штраф за похищение кошки равнялся штрафу за
похищение вола, трех лошадей и 30 овец. В XV – XVI вв. кошки широко
распространились по всей России, не только у богатых, но и у бедных
людей.
А как обожают дети истории, рассказы и стихи про кошачьих.
-Ребята, назовите произведения, где главный герой-кот? (Кот в сапогах,
Простоквашино, Котенок с улицы Лизюкова, Кошка, которая гуляла сама
по себе, Репка, кот Базилио)
Такое загадочное, таинственное животное как кошка, не могло не
привлечь внимание поэтов и писателей.
- Послушаем стихотворение о кошке:
Новелла Матвеева
Она умеет превращаться
Смотри!
Полосатая кошка
На тумбе сидит, как матрёшка!
Но спрыгнет – и ходит, как щука,
Рассердится – прямо гадюка!
Свернётся – покажется шапкой,
Растянется – выглядит тряпкой…
Похожа на всех понемножку.
А изредка – даже… на кошку!
Вероятно, труднее всего
Превратиться в себя самого.
Вы услышали о том, когда кошка пришла в дом человека и о том, как
люди старались завоевать ее расположение. А теперь давайте обратимся к
литературе. В литературе кошка или кот – либо ворюга, либо лодырь и
бездельник, либо хитрец и плут. Неверный, лживый, эгоистичный зверь.
Но давайте все-таки постараемся познакомиться с кошачьей жизнью и
понять ее натуру. (Ю. Дмитриев.“Соседи по планете”).
Котёнок
Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утро стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!
Елена Благинина
Кошачья натура.
(лирическое отступление)
Пес лежит у моих ног. Кошка свернулась клубочком на тахте. Она спит.
Или, может быть, дремлет. Но видимо, даже во сне к чему-то
прислушивается. Во всяком случае, уши у нее то и дело вздрагивают,
слегка шевелятся. А может быть, во сне лижет лапы или охотиться:
французский ученый М. Жуве установил, что кошки во сне видят то, что
происходит с ними на Яву.
Собака вскакивает, услышав мой голос. Кошка, очевидно, тоже слышит
его. Но не шевелится. А может, и не слышит – слух-то у ней особый:
тонкий, но “избирательный”. Потом кошка открыла глаза, лениво
потянулась и быстро соскочила с тахты. Постояв немного, она, не
торопясь, направилась ко мне, потерлась о ногу и бесцеремонно вскочила
мне на колени. Пес застыл пораженный. Конечно, такое видел он уже
много раз, но, очевидно, каждый раз поражается бесцеремонности кошки.
И уж конечно завидует ей. Как, наверное, хотел бы он очутиться на месте
кошки! Он готов был лежать у меня на коленях, наверное, всю жизнь…
Да, он-то готов, а вот кошка… Я погладил ее – она мурлыкнула в ответ,
однако как-то коротко и не ласково – “хорошо, мол, но мало”. Я стал ее
гладить. Осторожно, по шерсти. Она замурлыкала. И вдруг затихла,
соскочила с коленей – резко, быстро – и направилась к двери. Пес даже
вздрогнул. Нет, не от испуга – наверное, от возмущения: как можно?! Мы
посмотрели друг на друга – вот, оказывается, можно. И не только это –
кошка требовательно мяукнула, и я послушно встал, чтобы открыть ей
дверь. Она посмотрела на меня большими, круглыми, глубокими, как
вечность, глазами и величественно удалилась.
-Ребята, а какие вы знаете пословицы и поговорки, где упоминаются
кошки?
Хорошо, молодцы! Сколько вы нашли пословиц и поговорок! И ведь все
– о хитрости кошки, о ее коварстве и неверности.
Отольются кошке Мышкины слезки.
“За обиды, несчастья, причиненные слабому, обидчик получит
отмщение”
Кошке – игрушки, а мышке – слезки.
“То, что для сильного развлечение, игра, слабому может причинять
страдание”.
Лукава, как кошка.
Не все коту, масленица. (Будет и великий пост).
“Масленица – веселый праздник, когда к столу подаются обильные и
жирные кушанья;
Пост – после масленицы наступал великий пост, когда нельзя было есть
молочные им мясные блюда, яйца. Говорится в напоминание, что на
смену приятной, беззаботной жизни, удовольствиям приходят трудности
и невзгоды.
Сегодня мы познакомимся с творчеством Паустовского
Русский писатель Константин Георгиевич ПАУСТОВСКИЙ родился 1892 в Москве.
Юность писателя не была благополучной: жили они очень бедно. Повзрослев, он сменил
много профессий: был рабочим, матросом, репортером. Но в итоге он выбрал
литературу. Одной из ведущих тем писателя стала тема природы, её красоты и
величия. Паустовский очень тонко чувствовал природу. Он большой мастер слова,
чуткий художник и мудрец. Все его произведения развивают наблюдательность и
интерес к природе и путешествиям.
Молодцы! Дома вы читали рассказ К. Г. Паустовского “Кот - Ворюга”.
Рассказ написан от первого лица, от автора. В тексте постоянно
употребляется местоимение “Мы”.
Кто это “Мы”? (К. Г. и его лучший друг, писатель Рувим Фридман)
Где происходят описанные события? Когда?
Прочитайте описание дома, в котором жил писатель.
Что удивило в этом описании?
Что особенно понравилось?
О каком незваном госте, повадившемся из погреба, узнают мальчики?
Давайте найдем в тексте детали описания, характеризующие внешний вид
кота.
А теперь найдите детали описания, характеризующие образ жизни кота,
его черты характера. Итак, кот:
Босяк – озорник, хулиган, нарушитель порядка, дисциплины.
Бродяга – бездомный, скитающийся без каких-то определенных занятий.
Бандит – грабитель, участник разбоя.
Беспризорный – лишенный присмотра, бездомный, живущий на улице.
Отчаянный - попавший в тяжелую, безвыходную ситуацию, очень
смелый.
Супер – первая часть сложных слов, обозначает главный, очень смелый.
Итак, ребята, наш портрет готов.
Привлекателен у нас получился портрет? Теперь стало ясно, почему кота
назвали ворюгой. Перед нами настоящий СУПЕРВОР!
Но всему приходит конец. Пришел конец и его босяцким выходкам. Кот
попался.
Давайте прочитаем об этом.
Что можно добавить к портрету кота? Какие детали описания нашли в
этом отрывке?
(Тощий – очень худой.Беспризорный – лишенный присмотра).
Чтение в лицах.
Прочитаем в лицах коротенький диалог – решается судьба кота – как с
ним поступить?
К какому решению пришли друзья?
Скажите, ребята, это не совсем обычное решение?
Чего ждал кот? (“кот ждал, зажмурив глаза”).
Сообщи свое “Я”. Я бы, пожалуй, сделал так…”
Да, ребята, не всегда следует злом отвечать на зло. Иногда (и даже часто)
добрая реакция на злой, нехороший поступок более эффективна. Дает
лучший результат.
Прочитайте 1-е предложение последней 4-й части. (“С этого он у нас
прижился и перестал воровать”).
Как вы думаете, почему кот перестал воровать?
Перескажите вкратце 4-ю часть рассказа.
Как изменился кот?
Что повлияло на это?
Изменилась ли кличка кота?
Почему “Милиционер”?
Написав этот рассказ, Паустовский хотел, чтобы мы, его читатели, поняли
одну очень важную вещь. Какую?
Ответив на этот вопрос, вы определите основную мысль рассказа.
Работаем в диалогах (подумайте, посовещайтесь).
Верно, в рассказе поднята проблема о беспризорных животных. Не
должно быть беспризорных животных, животных-бродяг. Человек в
ответе за братьев наших меньших.
Настал момент дописать тезис:
Хорошая жизнь для кота – это…
Молодцы, ребята, хорошо поработали. Понравился вам рассказ? Напомнил он нам о
бережном отношении к животному миру?
- У каждого из вас дома есть кошки. Расскажите о них.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: