Ученики на Учителя.com


Промежуточная аттестация обучающихся 6 класса по литературе

Промежуточная аттестация обучающихся 6 класса по литературе
Спецификация итоговой работы
1. Назначение работы. Работа предназначена для проведения процедуры итогового контроля
индивидуальных достижений, обучающихся 6 класса в образовательном учреждении по предмету
«Литература».
2. Документы, определяющие содержание работы. Содержание итоговой работы определяет
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе
(приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования»).
3. Содержание работы.
Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному
стандарту основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №
1897).
На основании документов, перечисленных в п.2 Спецификации, разработан кодификатор,
определяющий в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования планируемые
результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования по предмету
«Литература» для проведения итогового контроля индивидуальных достижений обучающихся.
В работе представлены задания базового и повышенного уровня.
Распределение заданий по основным разделам
№ п/п
Раздел курса
Число заданий
1
Древнегреческая мифология
4
2
Героический эпос народов России
2
3
Литература русского средневековья
4
4
Эпос европейского Средневековья
2
5
Тема рыцарства в литературе нового времени
3
6
Герои приключенческой литературы.
5
Итого:
6 разделов
20
4. Время выполнения работы
На выполнение всей работы отводится 40 минут.
5. Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы для проведения работы не требуются.
6. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Задания с выбором ответа считаются выполненным верно, если выбранный учащимся номер
ответа совпадает с эталоном. Задания составлены для двух вариантов с идентичными заданиями по
содержанию и уроню сложности.
Ключ: Вариант 1.
1 - А
6 - А
11 - Б
16 - А
2 - Б
7 – А В Д Ж
12 - В
17 - Б
3 - Б
8 – А) -3)4)6), Б) – 2)5)
13 – Б Г В А
18 - А)3), Б)4), В)1), Г)2)
4 - Г
9 - А)4, б)2, В)1, Г)3
14 - Б
19 - В
5 - В
10 - Г
15 - В
20 - Г
Ключ: Вариант 2.
1 - Б
6 - Б
11 - В
16 - В
2 - А
7 - А В Д Ж
12 - Г
17 - В
3 - Б
8 – А) -3)4)6), Б) – 2)5)
13 – Б В Г А
18 - А)3), Б)4), В)1), Г)2)
4 - Г
9 - А)4, б)2, В)1, Г)3
14 - Б
19 - А
5 - В
10 - А
15 - А
20 - Г
Задания № 7, № 8,№ 9, № 13, № 18 считаются выполненными верно, если все варианты
выбора ответа совпадают с эталоном. При допущении одного неверного ответа задание считается
выполненным неверно. За каждый ответ на данный вопрос учащийся получает 1 балл.
Максимальный балл за правильно выполненную работу составляет 20.
Система оценивания:
Оценка «5» - 19-20 баллов
Оценка «4» - 15 – 18 баллов
Оценка «3» - 12-14 баллов
Оценка «2» - 0 – 11 баллов.
КОДИФИКАТОР
итоговой работы для проведения промежуточной аттестации обучающихся 6 класса по литературе
Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по литературе.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки по литературе для
составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации (далее
является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных
материалов). Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов
основного общего образования по литературе.
Данный документ является основой для составления контрольных измерительных материалов за
6 класс основной школы по родной литературе и поэтому построен на принципах обобщения и
систематизации учебного материала.
Жирным курсивом указываются крупные блоки содержания, которые ниже разбиты на более
мелкие элементы. Каждый из этих элементов кодификатора представляет собой укрупненную
дидактическую единицу содержания обучения, которая может включать несколько тематических
единиц. Во втором столбце указывается код элемента содержания, для которого создаются
проверочные задания.
Номер
вопроса
КОД
1. РАЗДЕЛ «Древнегреческая мифология»
1
1.1.
2
1.2
3
1.3
4
1.4
2. РАЗДЕЛ «Героический эпос народов России»
5
2.1.
6
2.2.
3. РАЗДЕЛ «Литература русского Средневековья»
7
3.1.
8
3.2.
9
3.3.
10
3.4.
4. РАЗДЕЛ «Эпос европейского Средневековья»
10
4.1.
11
4.2.
5. РАЗДЕЛ «Тема рыцарства в литературе нового времени»
12
5.1.
13
5.2.
14
5.3.
6. РАЗДЕЛ «Герои приключенческой литературы»
15
5.4.
16
5.5.
17
5.6.
18
5.7.
19
5.8.
20
5.9.
Итоговая работа о литературе в 6 классе.
Вариант 1.
1.Найдите существо, с которым не сражался Геракл в период прохождения им своих 12 подвигов:
А)Вяйнямёйнен
Б)Лернейская гидра
В)Цербер
Г)Эриманфский вепрь
2.Укажите шестистопный размер, которым написана «Илиада» Гомера:
А)анапест
Б)гекзаметр
В)амфибрахий
Г)хорей
3. Геракл был сыном:
А) царя Эврисфея и Алкмены,
Б) бога Зевса и смертной женщины Алкмены,
В) бога Зевса и богини Геры,
Г) бога Зевса и богини Геи.
4.«Илиада» - это поэма, в основу которой положены события:
А) Плавание аргонавтов,
Б) Подвигов Геракла,
В) Сотворения мира,
Г) Троянской войны
5. Элиас Лённрот, автор «Калевалы», изучал историю какого народа, что нашло отражение в его
произведении?
А)греков и египтян,
Б)русских и финнов,
В)карелов и финнов,
Г)финнов и поляков.
6. По цитате из произведения определите, о каком герое идет речь.
А во славном во русском царстве,
А во той ли деревне Карачарове,
У честных у славных родителей, у матери
Был спорожен тут сын …………,
А по прозванию был славный ……….
А не имел ……….во ногах хожденьица,
А во руках не имел ……..владеньица;
Тридцать лет ему было веку долгого.
А) Богатырь Илья Муромец,
Б) Купец Садко,
В) Алеша Попович,
Г) богатырь Святогор.
7.Найдите художественные средства, которые характерны для былин:
А)постоянные эпитеты,
Б)стихотворный размер гекзаметр,
В)гиперболы,
Г)метафоры,
Д)повторы,
Е)метонимии,
Ж)анафоры (единоначатие).
8.Соотнесите героев по циклам былин:
А) Киевский цикл 1) Микула Селянинович
2) Садко
Б) Новгородский цикл 3)Илья Муромец
4)Алеша Попович
5)Василий Буслаев
6)Добрыня Никитич
9.Соотнесите произведения с их жанром:
А) «Чудо со змеем, бывшее со святым великомучеником Георгием» 1)летопись
Б) «Повесть о разорении Рязани Батыем» 2)воинская повесть
В) Повесть временных лет» 3)стихотворение
Г) «Песнь о вещем Олеге» 4)житие святого
10.Выберите из предложенных произведений то, которое относится к жанру пародии:
А) «Робин Гуд и лесники»
Б) «Вересковый мед»
В) «Скупой рыцарь»
Г) «Хитроумный идальго дон Кихот Ламанчский»
11.Признаком какого вида литературы являются термины: реплика, ремарка, сцена, монолог, диалог?
А) лирика,
Б) пьеса,
В) былина,
Г) стихотворение.
12. В романе А.С. Пушкина «Дубровский» старший Дубровский умирает после судебного
разбирательства. В чем была причина этого?
А) простудился и умер от лихорадки,
Б) его смертельно ранили на охоте,
В) от сильных переживаний его парализовало, врач не смог ему помочь,
Г) был убит во время дуэли с Троекуровым.
13. Расставьте события из рассказа «Пляшущие человечки» А.К.Дойла в порядке повествования:
А) Аб с Хилтоном выстрелили друг в друга: Кьюбит был убит, Слени остался цел.
Б) Месяц назад жена мистера Кьюбита получила сильно обеспокоившее её письмо из Америки
В) Шерлок Холмс, приехав и обследовав место преступления, послал записку, в которой пляшущими
человечками сообщалось: «ПРИХОДИ НЕМЕДЛЕННО».
Г) В результате переписки Илси согласилась поговорить с Абом Слени через окно в три часа ночи.
14. Найдите лишнее высказывание.
Для того, что создать настоящий детектив, нужно:
А) две линии сюжета – история преступления и история расследования,
Б) события произведения должны происходить на таинственном острове,
В) образ наивного рассказчика,
Г) центральный образ сыщика.
15. Этот американский писатель родился в бедной семье, с раннего детства ему приходилось зарабатывать
на жизнь продажей газет, его воспитывал отчим, работ под литературным псевдонимом.
А) Артур Конан Дойл,
Б) Марк Твен,
В) Джек Лондон,
Г) Эдгар По.
16. В каком американском городе происходит действие романа «Том Сойер» Марка Твена?
А) Санкт-Петербург,
Б) Москва,
В) Лондон,
Г) Питсбург.
17. Основной темой романа «Том Сойер» Марка Твена была:
А) тема взаимоотношений Тома и Гека Финна,
Б) тема противостояния мира взрослых и мира детей,
В) тема любви между Томом и Бэкки Тэтчер,
Г) тема расовой несправедливости.
18. Соотнесите названия произведений с их авторами:
А) «песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Б) «Маттео Фальконе»
В) Тарас Бульба»
Г) «Зверь»
1) Н.В.Гоголь
2) Н.С.Лесков
3) М.Ю.Лермонтов
4) Проспер Мериме
19. Назовите основную тему повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»:
А) история семьи Тараса Бульбы;
Б) быт и нравы Запорожской Сечи.
В) героическая борьба украинского народа с польской шляхтой;
Г)взаимоотношения Тараса Бульбы и его сыновей.
20. Героев-запорожцев с былинными богатырями роднит:
А) физическая сила,
Б) стремление к славе,
В) молодой возраст,
Г) борьба за свободу и независимость Родины.
Вариант 2.
1. Назовите имя царя, скотный двор которого очистил Геракл:
А) Зевс,
Б) Авгий,
В) Агамемнон,
Г) Приам.
2. «Илиада» Гомера была переведена на русский язык современником А.С. Пушкина. Назовите его.
А) Н. И. Гнедич,
Б) Н.В. Гоголь,
В) В.А. Жуковский,
Г) К.И. Чуковский.
3. В наказание за какой поступок Геракл получил наказание в виде 12 подвигов?
А) за ссору с отцом Зевсом,
Б) за убийство своей жены и детей,
В) за поединок с Лернейской гидрой,
Г) за обман по отношению к богине Гере.
4. В какой поэме описываются события Троянской войны?
А) «Одиссея»
Б) «Олимп»
В)»Боги Олимпа»
Г) «Илиада»
5. Как называли исполнителей карело-финского эпоса, эпических песен (рун)?
А) карелы,
Б) сказители,
В) рунопевцы,
Г) рассказчики.
6. . По цитате из произведения определите, о каком герое идет речь.
Как начал играть ….. в гусельки яровчаты,
Как начал плясать морской царь во синем море,
Как расплясался царь морской.
Играл ….. сутки, играл другие
Да играл еще ….. и третьи –
А все пляшет царь морской во синем море.
А) Богатырь Илья Муромец,
Б) Купец Садко,
В) Алеша Попович,
Г) богатырь Святогор.
7.Найдите художественные средства, которые характерны для былин:
А)постоянные эпитеты,
Б)стихотворный размер гекзаметр,
В)гиперболы,
Г)метафоры,
Д)повторы,
Е)метонимии,
Ж)анафоры (единоначатие).
8.Соотнесите героев по циклам былин:
А) Киевский цикл 1) Микула Селянинович
2) Садко
Б) Новгородский цикл 3)Илья Муромец
4)Алеша Попович
5)Василий Буслаев
6)Добрыня Никитич
9.Соотнесите произведения с их жанром:
А) «Садко» 1)летопись
Б) «Повесть о разорении Рязани Батыем» 2)воинская повесть
В) Повесть временных лет» 3)карело-финский эпос
Г) «Калевала» 4)былина
10.Выберите из предложенных произведений то, которое относится к жанру баллады:
А) «Робин Гуд и лесники»
Б) «Вересковый мед»
В) «Скупой рыцарь»
Г) «Хитроумный идальго дон Кихот Ламанчский»
11.Признаком какого вида литературы являются высказывания: описание древнерусских героических
событий, использование постоянных эпитетов, гипербол, описание могучих и мужественных героев:
А) лирика,
Б) пьеса,
В) былина,
Г) стихотворение.
12. Что стало причиной ссоры Кирилла Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича
Дубровского?
А) Влюбились в одну и ту же женщину,
Б) Ссора Маши и Владимира,
В) Глупый спор,
Г) Дерзкая шутка псаря Кирилла Петровича Троекурова.
13. Расставьте события рассказа «Пляшущие человечки» в порядке их изложения.
А) Убийца пришёл и был пойман Холмсом.
Б) К Шерлоку Холмсу обращается за помощью некий мистер Хилтон Кьюбит.
В) Месяц назад жена мистера Кьюбита получила сильно обеспокоившее её письмо из Америки,
Г) Накопив достаточное количество пляшущих человечков, Холмс раскрывает их тайну.
14. Найдите лишнее высказывание.
Для того, что создать настоящий детектив, нужно:
А) линия сюжета преступления,
Б) события произведения должны в настоящее время,
В) образ наивного рассказчика и центральный образ сыщика,
Г) линия сюжета расследования.
15. Этот американский писатель родился в бедной семье, с раннего детства ему приходилось зарабатывать
на жизнь продажей газет, его воспитывал отчим, работ под литературным псевдонимом.
А) Джек Лондон,
Б) Артур Конан Дойл,
В) Марк Твен,
Г) Эдгар По.
16. Как звали брата Тома Сойера?
А) Гек Финн,
Б) Джо Гарпер,
В) Сид,
Г) Индеец Джо.
17. Основной темой романа «Том Сойер» Марка Твена была:
А) тема расовой несправедливости
Б) тема любви между Томом и Бэкки Тэтчер,
В) тема противостояния мира взрослых и мира детей,
Г) тема взаимоотношений Тома и Гека Финна.
18. Соотнесите названия произведений с их авторами:
А) «песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Б) «Мальчики»
В) Тарас Бульба»
Г) «Неразменный рубль»
1) Н.В.Гоголь
2) Н.С.Лесков
3) М.Ю.Лермонтов
4) А.П.Чехов
19. Героев-запорожцев в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» с былинными богатырями роднит
А) борьба за свободу и независимость Родины,
Б) физическая сила,
В) стремление к славе,
Г) умение отлично держаться на коне.
20. За что Бульба так и не смог простить Андрия?
А) за разгульную жизнь, которая полностью изменила Андрия,
Б) за нарушение закона Сечи о воровстве,
В) за общение с татаркой,
Г) за измену Родине.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: