Ученики на Учителя.com


Годовая промежуточная аттестация в форме теста по литературе за курс 8 класса

Годовая промежуточная аттестация в форме теста по
литературе за курс 8 класса
2019– 2020 учебный год
Учитель Г.С.Осипова
_______________________________________________________
Часть I
1. Какие пороки чиновничества высмеивает Н.В.Гоголь в комедии «Ревизор»?
(Укажи лишнее):
А) казнокрадство;
Б) взяточничество;
В) использование служебного положения в корыстных целях;
Г) лень
2. Какая из перечисленных проблем не поднимается в комедии Д.И.Фонвизина
«Недоросль»?
А) проблема просвещения;
Б) проблема крепостного права;
В) проблема семьи и брака;
Г) проблема войны и мира
3. Назови произведение, эпиграфом к которому является пословица: «Береги платье
снову, а честь смолоду».
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. К какому литературному приёму прибегает Н.В.Гоголь, чтобы «наказать»
начальника, обидевшего Башмачкина?
А) ирония;
Б) сарказм;
В) фантастика;
Г) антитеза
5. Отметь композиционную особенность поэмы А.Т.Твардовского «Василий Тёркин»:
А) антитеза;
Б) градация;
В) смысловая законченность глав;
Г) нарушение хронологии
6. Отметь произведение, в котором упоминается о ВОВ или её участниках, героях:
А) «Кукла»;
Б) «Пенсне»;
В) «Капитанская дочка»;
Г) «Русские женщины»
7.Какой приём использовал Н.В.Гоголь для высмеивания чиновников в комедии
«Ревизор»?
А) антитеза;
Б) парадокс
В) миражная интрига
8. Что из перечисленного не относится к канонам классицизма?
А) образы – схемы;
Б) всестороннее изображение характеров;
В) единство действия;
Г) «говорящие» фамилии
9. Какой приём использовал А.С.Пушкин, создавая образы Швабрина и Гринёва?
А) сопоставление;
Б) сравнение;
Г) противопоставление
10. Какие факты жизни или поведения А.А. Башмачкина вызывают не столько
сочувствие, сколько раздражение?
А) крайняя бедность;
Б) низкое служебное положение;
В) нежелание что-то менять в жизни и судьбе;
Г) отсутствие стремления к самозащите и самосовершенствованию
11. По какому принципу создавался образ Василия Тёркина в одноимённой поэме А.Т.
Твардовского?
А) по принципу автобиографичности;
Б) типичности;
В) исключительности;
Г) романтичности
12. Отметьте произведение, в котором упоминается о ВОВ или её участниках, героях:
А) «Живое пламя»;
Б) «История болезни»;
В) «Мцыри»;
Г) «Медный всадник»
13. Какой термин, благодаря Н.В.Гоголю, закрепился за определённым типом
литературных героев:
А) «лишний человек» в) «маленький человек»
Б) «умная ненужность» г) «человек в футляре»
Часть II
1. Какие средства создания комического эффекта использованы в данных
произведениях? Найди соответствия, укажи автора. Ответы запиши в таблицу:
«Жизнь и воротник», «Ревизор», «Толстый и тонкий» (юмор, сатира, ирония)
Автор
Произведение
Средство комического
эффекта
2.Соотнеси героев с названиями произведений, укажи автора. Ответы запиши в таблицу.
«О любви», «Недоросль», «Капитанская дочка», «Ревизор» (Митрофан, Пётр Гринёв,
Хлестаков, Алёхин).
Название произведения
Герой
Автор
3. Найди соответствия между героями и качествами их характеров, ответы впиши в
таблицу:
Качество характера
Стремление к свободе;
Лень, ограниченность;
Пустословие;
Коварство, предательство;
Целомудрие
4. Запиши в таблицу фамилию автора, имя главного героя и название произведения, в
котором рефреном звучат слова:
Бой идёт, святой и правый,
Смертный бой не ради славы –
Ради жизни на земле!
Фамилия автора
Имя героя
Название произведения
5. Определи тему фрагмента стихотворения А.А.Фета, напиши, какова его главная
мысль, настроение. Выпиши все изобразительно-выразительные средства,
помогающие создать это настроение.
Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно…
Лист сухой валится, ночью ветер злится
Да стучит в окно.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Часть III
C -1
Часто, используя «говорящие» фамилии, автор указывает на особенности
характера, идейное содержание образа своего героя. Объясните, на какую
особенность образа Петра Гринёва хотел указать А.С.Пушкин, давая ему такую
фамилию (grееn – в переводе с английского «зелёный»)? В прямом или переносном
значении употреблено это слово в романе? Сформулируйте свой ответ в 5-ти – 8-
ми предложениях, подтвердив его конкретными примерами из текста.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: