Ученики на Учителя.com


Обучающий тест по рассказу А.П. Платонова «Юшка»

Обучающий тест по рассказу А.П. Платонова «Юшка»
Общая характеристика
Задача построена на основе анализа художественного текста. Данный вид работы
помогает учащимся глубже понять изучаемое произведение, а также развить необходимые
для аналитической работы умения учащихся 7-х классов:
• поиск точной информации в художественном тексте;
• работа с деталями;
• сопоставление текстов;
• выявление авторской позиции, выраженной в тексте неявно; реконструкция авторского
замысла;
Рекомендации учителю
Работа с задачей может быть проведена на уроках литературы при знакомстве с
творчеством А.Платонова (см. программы по литературе под ред.
В.Я.Коровиной, стандарт образования по литературе для основной школы). Обучающий
тест можно использовать для организации самостоятельной работы дома и на уроке.
1) Слова Б.Л. Пастернака: «Верю я, придет пора, силу подлости и злобы одолеет дух
добра» – можно отнести:
а) к Юшке; б) Даше, дочери кузнеца; в) детям; г) девушке-сироте.
2) Почему все были так жестоки с Юшкой?
а) он не мог постоять за себя; б) им было легко вымещать зло на безответном человеке;
в) так они самоутверждались, ощущали себя сильными и властными; г) не умели любить.
3) Закончите два утверждения:
1.Взрослого человека и взрослые, и дети называли по прозвищу «Юшкой», потому
что…..2. Все были так жестоки с Юшкой, потому что….
4).«Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по
отдельности редкие седые волосы; глаза же были белые, как у слепца, и в них всегда
стояла влага, как не остывающие слезы».
Много места уделяется деталям в описании Юшки: руки, еда, одежда, глаза. Почему
автор особо выделяет его глаза?
5) Сопоставьте фрагмент из рассказов А.П. Платонова «Юшка» и А.И. Куприна
«Чудесный доктор». Какие идеи объединяют эти произведения?
Фрагмент из рассказа А.П. Платонова «Юшка»
Снова вспомнили про Юшку лишь глубокой осенью. В один темный непогожий
день в кузницу пришла юная девушка и спросила у хозяина-кузнеца: где ей найти Ефима
Дмитриевича?
— Какого Ефима Дмитриевича? — удивился кузнец. — У нас такого сроду тут и не
было.
Девушка, выслушав, не ушла, однако, и молча ожидала чего-то. Кузнец поглядел
на нее: что за гостью ему принесла непогода. Девушка на вид была тщедушна и
невелика ростом, но мягкое чистое лицо ее было столь нежно и кротко, а большие серые
глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами, что
кузнец подобрел сердцем, глядя на гостью, и вдруг догадался:
— Уж не Юшка ли он? Так и есть — по паспорту он писался Дмитричем…
— Юшка, — прошептала девушка. — Это правда. Сам себя он называл
Юшкой. Кузнец помолчал.
— А вы кто ему будете? — Родственница, что ль?
— Я никто. Я сиротой была, а Ефим Дмитриевич поместил меня, маленькую, в
семейство в Москве, потом отдал в школу с пансионом… Каждый год он приходил
проведывать меня и приносил деньги на весь год, чтоб я жила и училась. Теперь я
выросла, я уже окончила университет, а Ефим Дмитриевич в нынешнее лето не пришел
меня проведать. Скажите мне, где же он, — он говорил, что работал у вас двадцать пять
лет… — Половина полвека прошло, состарились вместе, — сказал кузнец.
— Он закрыл кузницу и повел гостью на кладбище. Там девушка припала к земле,
в которой лежал мертвый Юшка, человек, кормивший ее с детства, никогда не евший
сахара, чтоб она ела его.
Она знала, чем болел Юшка, и теперь сама окончила ученье на врача и приехала
сюда, чтобы лечить того, кто ее любил больше всего на свете и кого она сама любила
всем теплом и светом своего сердца…
С тех пор прошло много времени. Девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. Она
стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулезные
больные, и ни с кого не брала платы за свой труд.
Фрагмент из рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор».
.Пожав руки Мерцалову и Елизавете Ивановне, все еще не оправившимся от
изумления, и потрепав мимоходом по щеке разинувшего рот Володю, доктор быстро
всунул свои ноги в глубокие калоши и надел пальто. Мерцалов опомнился только тогда,
когда доктор уже был в коридоре, и кинулся вслед за ним.
Так как в темноте нельзя было ничего разобрать, то Мерцалов закричал наугад:
— Доктор! Доктор, постойте!.. Скажите мне ваше имя, доктор! Пусть хоть мои дети
будут за вас молиться!
И он водил в воздухе руками, чтобы поймать невидимого доктора. Но в это время в
другом конце коридора спокойный старческий голос произнес:
— Э! Вот еще пустяки выдумали!..Возвращайтесь-ка домой скорей!
Когда он возвратился, его ожидал сюрприз: под чайным блюдцем вместе с
рецептом чудесного доктора лежало несколько крупных кредитных билетов…
В тот же вечер Мерцалов узнал и фамилию своего неожиданного благодетеля.
На аптечном ярлыке, прикрепленном к пузырьку с лекарством, четкою рукою
аптекаря было написано: «По рецепту профессора Пирогова».
Я слышал этот рассказ, и неоднократно, из уст самого Григория Емельяновича
Мерцалова— того самого Гришки, который в описанный мною сочельник, проливал слезы
в закоптелый чугунок с пустым борщом. Теперь он занимает довольно крупный,
ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности и отзывчивости на
нужды бедности. И каждый раз, заканчивая свое повествование о чудесном докторе, он
прибавляет голосом, дрожащим от скрываемых слез: — С этих пор точно благодетельный
ангел снизошел в нашу семью. Все переменилось. В начале января отец отыскал место,
Машутка встала на ноги, меня с братом удалось пристроить в гимназию на казенный счет.
Просто чудо совершил этот святой человек. А мы нашего чудесного доктора только раз
видели с тех пор — это когда его перевозили мертвого в его собственное имение Вишню.
Да и то не его видели, потому что то великое, мощное и святое, что жило и горело в
чудесном докторе при его жизни, угасло невозвратимо.
— С этих пор точно благодетельный ангел снизошел в нашу семью. Все
переменилось. В начале января отец отыскал место, Машутка встала на ноги, меня с
братом удалось пристроить в гимназию на казенный счет. Просто чудо совершил этот
святой человек. А мы нашего чудесного доктора только раз видели с тех пор — это
когда его перевозили мертвого в его собственное имение Вишню. Да и то не его видели,
потому что то великое, мощное и святое, что жило и горело в чудесном докторе при его
жизни, угасло невозвратимо.
6. «Чтобы понимать человека, надо уметь поставить себя в его положение, надо
перечувствовать его горе и радость.» (Д.И Писарев.)
Но основе высказывания Д.И Писарева сформулируйте основную идею рассказа
«Юшка».
7. Он долгие годы носит без смены одну и ту же одежду, напоминающую рубище. И стол
его более, чем скромен: чаю не пил, сахару не получал.
Подручный помощник у главного кузнеца, и работу он выполняет незаметную для
посторонних глаз, хотя необходимую.
Почему «в руках у него мало было силы»?
8. Прочитайте отрывок из рассказа, как он помогает нам понять образ Юшки?
В пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел на белые облака, рождающиеся в
небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте, слушал голос рек,
бормочущих на каменных перекатах, и больная грудь Юшки отдыхала, он более не
чувствовал своего недуга – чахотки. Уйдя далеко, где было вовсе безлюдно, Юшка не
скрывал более своей любви к живым существам. Он склонялся к земле и целовал цветы,
стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на
деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго
всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим. Но живые птицы пели в
небе, стрекозы, жуки и работящие кузнечики издавали в траве веселые звуки, и поэтому
на душе у Юшки было легко, в грудь его входил сладкий воздух цветов, пахнущих влагой
и солнечным светом.
9. Как вы понимаете слова Юшки: «Я жить родителями поставлен…»
10. Прочитайте стихотворение Г.Е.Осокиной . Какой можно сделать вывод на основе
рассказа «Юшка» и данного стихотворения? Напишите свое рассуждение.
Как много в мире зла, и как оно нас ранит,
Как трудно раны нам бывает залечить.
И мы в том зле, что сами причиняем,
Пытаемся кого-то обличить.
Эх, люди, люди, век ваш так недолог
Зачем же нам друг друга обижать?
Ведь не жестокости, - любви с пелёнок
Учила каждого ребёнка мать.
А мы взрослеем и становимся жестоки,
И больно раним, колем, обижаем –
Как будто матери уроки
С годами напрочь забываем.
Исчезла в душах наших чувство милосердия
И не хватает доброты и понимания,
Давайте же приложим все усердия
Для возрожденья соучастья и внимания.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: