Ученики на Учителя.com


Дистанционный урок литературы "Роберт Бёрнс «Честная бедность»" 7 класс

Дистанционный урок литературы в 7 классе
Тема. Роберт Бёрнс. «Честная бедность»
Цели:
воспитательные: познакомить с творчеством шотландского поэта Р. Бёрнса,
основными темами его произведений;
воспитывать в детях умение отличать добро от зла;
учить быть честными, справедливыми, отзывчивыми, ответственными;
познавательные УУД:
умение отвечать на вопросы учителя;
находить информационный материал в различных источниках;
регулятивные УУД:
понимать учебные задачи урока;
уметь оценивать свои достижения на уроке;
личностные УУД:
воспитывать нравственные качества личности;
развивать чувство прекрасного через красоту природы;
прививать любовь к творчеству поэтов разных национальностей.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Изучение новой темы.
Актуализация:
* Знаете ли вы, какой поэт сказал о себе:
«Мои стихи - голос моего сердца»
*Слушание фрагмента песни «Любовь как роза, роза красная» на слова Р.
Бёрнса, музыка В. Шаинского.
1. Слово учителя о поэте.
Роберт Бернс (1759–1796).
Да. Это шотландский поэт, фольклорист. Прожил короткую, но яркую жизнь. .Р.
Бёрнс является создателем самобытных оригинальных произведений, используя
сюжеты и приёмы народных баллад. Его поэзия, представленная на английском и
шотландском языках, поражала современников тем, что в ней говорилось о жизни
не придуманной, а настоящей, реальной, земной. В произведениях Бёрнса
отразилось стремление к свободе и независимости шотландского народа,
порабощенного английской буржуазией и лендлордами (помещиками):
В пятнадцатилетнем возрасте, потеряв отца, юноша взял на себя заботы о семье.
Деньги, заработанные им, позволили ему путешествовать по стране, собирать и
редактировать множество старинных и забытых песен. Когда поэту исполнилось
27 лет, он написал первый сборник стихов о труде, скромных радостях простых
людей. Сборник имел большой успех у читателей. Бёрнс много работал, но никак
не мог выбраться из нищеты. Он не хотел писать ради заработка, считая, что
художник должен слушаться только веления своего ума и сердца. Долгие годы
нужды подорвали его здоровье: Бёрнс умер в 37 лет, оставив миру и своей
родине сокровищницу чудеснейших стихов и песен.
2.Повторение изученного:
*назовите произведения, в которых говорится о богатстве, бедности, совести,
долге, чести и честности.
*создайте кластер к слову «бедность» (нищета, безденежье, разорение, убогость,
обнищание и т. д.);
*подберите эпитеты к слову «бедность» (вопиющая, лютая, экстремальная,
беспросветная, гнетущая, ужасающая, крайняя, унизительная, абсолютная и т.д.);
*в стихотворении «Честная бедность» Бёрнс беспощаден к богачам.
*подберите синонимы к слову »богач» (состоятельный, богатейший, миллионер,
крёз и т. д)
3.Выразительное чтение стихотворения «Честная бедность» .
4. Аналитическая беседа по стихотворению.
*В чём идея произведения?
*Что утверждает поэт в стихотворении?
*Что осуждает Бернс в стихотворении Честная бедность»?
* Кто, по мнению поэта, «жалкий раб» и трус?
*Как понимать: «Богатство – штамп на золотом,
А золотой – мы сами!?» (Золотой человек,)
Задания:
1.Объяснить слово «знать». (Знатные, достойные уважения для поэта те, кто
кормится своим трудом, не живет за счет других.)
2. Какая из русских пословиц близка основной мысли стихотворения »Честная
бедность»?
*Правда любого врага одолеет»
*И сила уму уступает»
*Бедного обижать - себе добра не желать»
*Бедность учит, а богатство - портит»
*Лучше быть бедняком, чем разбогатеть со грехом»
3.Как соотнести строчки стихотворения «Вельможа» Г.Р.. Державина с
главной мыслью стихотворения Бёрнса »Честная бедность»?
Осел останется ослом,
Хоть ты осыпь его звездами,
Где должно действовать умом,
Он только хлопает ушами.
5.Вывод: герой Бёрнса исполнен чувства собственного достоинства.
Изнурителен труд его, тяжела его доля, но он гордится тем, что он честный
труженик.
Кто честным кормится трудом,-
Таких зову я знатью,- уверенно заявляет поэт, противопоставляя честную
бедность бесчестному богатству и знатности.
6.Рефлексия ( составить синквейн)
Бедность
Беспросветная, лютая
Угнетает, ослабляет, унижает
Честь и ум сочетаются с бедностью
Унижение
7. Д. З Ответ на вопрос: «Когда богатого человека называют бедным?»
Фото работы отправите учителю на электронную почту, указав:
КОМУ: School7dor@mail.ru
ТЕМА: 7а, литература, ФИ ученика
СПАСИБО за работу!
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: