Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Н.С. Лесков. «Левша». «Судьба левши»"

Н.С. Лесков. «Левша».
3 час. Тема: «Судьба левши»
I. Проверка домашнего задания.
II. Работа с текстом и анализ.
- Как показаны Платов и Николай I в 11 и 12 главах?
(Симпатии рассказчика всё больше склоняются в сторону царя: «Николай Павлович был ужасно
какой замечательный и памятный – ничего не забывал». На недоверие Платова отвечает:» Я знаю,
что мои меня не могут обманывать». Платов же – «струсил», «хоть никакого в свете неприятеля не
пугался», что ему придётся отвечать перед государём за невыполненную работу тульских
мастеров. Платов, не разобравшись, срывает зло на левше: «словил левшу за волосы и начал туда-
сюда трепать так, что клочья полетели». И всё же уважение рассказчика к Платову сохраняется:
«царедворцы... все от него отворачиваются, думают: попался Платов и сейчас его из дворца вон
погонят, - потому они его терпеть не могли за храбрость».)
Читаем 13 главу по ролям.
- Как изображён левша? Как он держится с царём и его окружением?
( Левша, как говорит Платов, был «в очень злом виде»: «в опорочках, одна штанина в сапоге,
другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот
разорван». Обратим внимание на уменьшительные суффиксы, которые усиливают впечатление
жалкого вида левши. Однако он ведёт себя довольно уверенно, «не конфузится», разговаривает с
царём смело, «просто», а не как придворные – «с лестью или хитростью». Царь противопоставлен
вельможам в духе народных представлений о «добром царе», поэтому он внимательно слушает
левшу, разговаривает с ним почти на равных, а поняв, что же сделали мастера, «обнял... и
поцеловал» неумытого, неубранного левшу.)
Читаем 14 главу по ролям.
- Как наградили левшу за его удивительное мастерство?
(«Платов ему сто рублей дал и говорит: «Прости меня, братец, что я тебя за волосья отодрал».
Вспомним, что государь Александр I англичанам за блоху миллион рублей дал. Левшу отправили к
англичанам, сто «показать работу и каковые у нас в Туле мастера есть». Заметим, что с Платовым
отношения у левши налаживаются – тот даже своей «кислярки» на дорогу прислал.)
- Расскажите о приключениях левши в Англии.
(Пересказ 15 и 16 глав – 2-3 человека.)
- Почему англичане стараются напоить левшу? Чем он удивлял иностранцев? Что
его поразило у английских мастеров?
(Англичане хотят выведать секрет тульских мастеров. Им не верится, что левша не знает даже
арифметики. Они предлагают левше остаться: «мы вам большую образованность придадим».
Левша соглашается погостить, его водят по заводам и всё показывают. Левша же «больше всего
внимание обращал,... как старые (ружья) в каком виде состоят». Англичане не могут понять, что же
так удивляет левшу.)
- Почему левша заскучал в Англии и заторопился домой?
(Левша рассматривает старые ружья и разгадывает тайну английского оружия. Мы узнаём, в чём
дело, только в конце сказа. Уже перед смертью левша велит передать государю, «что у нгличан
ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то... они стрелять не годятся».)
- Какие качества левши проявляются в этих эпизодах?
(Патриотизм, преданность своему делу, своей родине, горячая любовь к ней, трудолюбие,
смекалка, чувство собственного достоинства, удивительная одарённость и вместе с тем
поразительное невежество.)
- Почему английский «полшкипер» держал пари с левшой?
(Он хотел выведать, какой секрет везёт в Россию левша, и поэтому решил напоить его. Так до
самого Петербурга никто никого перепить не смог.)
- Какова была судьба участников пари после прибытия в Петербург?
(Англичанина привезли в посольский дом, позвали к нему лекаря и аптекаря, те лечили его и
ухаживали за ним. Левшу же, у которого «тугамента» не было, отвезли в полицейский участок, «в
квартал», «свалили на пол», обыскали, отобрали часы и деньги, таскали по больницам и в конце
концов привезли в «простонародную Обухвинскую больницу, где неведомого сословия всех
умирать принимают».)
- Почему предсмертные слова левши не передали государю?
(Военный министр граф Чернышев показан самоуверенным и надалёким человеком. По мнению
рассказчика, это он не выслушал предсмертный наказ левши и из-за этого Россия потерпела
поражение в Крымской кампании.)
- Кто же виноват в страшной судьбе левши?
(Виноваты безответственные люди, представляющие власть, высокомерные и неблагодарные, но
умеющие ценить талант. Гениальный мастер был по существу убит. Он не прельстился
предложениями англичан, а стремился на любимую родину, где его ждала смерть.)
- Какое впечатление оставил у вас рассказ Лескова?
(Несмотря на то, что сказ кончается трагически – левша умирает в больнице для бедных, общий
пафос его оптимистический, выражает гордость за таланты, которыми богата русская земля, за
патриотизм народа. Эта мысль и в последней главе рассказа.)
- Чем последняя, 20 глава, отличается от остальных? Какова главная мысль этой
главы?
(Это эпилог. Он отличается от сказа по стилю: это речь автора, его реплика по поводу темы сказа.
Автор сожалеет о тех славных временах, когда работали такие мастера, как левша. Высказывает
убеждение в том, что машины только губят «артистическую удаль», и ценит то, что нынешние
работники вспоминают о старине «с гордостью и любовью»,)
III. Описание иллюстраций и устное рисование
Рассмотрим рисунки Н.Кузьмина и Кукрыниксов, изображающие левшу.
- Каким увидели левшу художники? Каков левша в вашем представлении?
(На рисунке Кузьмина левша изображён, когда он рассматривает «аглицкую блоху» и
прикидывает, как можно англичан превзойти. Рисунок передаёт сметливость левши, его цепкий
ум. На рисунках Кукрыниксов левша показан жалким, вызывающим сочувствие. Он теряется среди
блестящий царедворцев, а у «Обухвинской больницы» выглядит совсем беспомощным – его, как
мешок с костями, тащит могучий городовой. У этих рисунков, скорее, обличительный пафос.)
Слушаем варианты изображения левши – 3-4 человека.
Итак, рисунки передают основные мысли автора: с одной стороны, гордость за талантливость и
патриотизм русского народа, с другой – горькое чувство от его униженности и бесправия,
безответственного и преступного к нему отношения со стороны властей.
Д/з: прочитать рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: