Урок изобразительного искусства "Различение национальных особенностей русского орнамента и орнаментов других народов России"

Районный отдел народного образования Щучанского района
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Песчанская СОШ»
Урок изобразительного искусства в 5 классе по программе разработанной под руководством народного художника России, академика РАО
и РАХ Б.М. Неменского.
Тема «Различение национальных особенностей русского орнамента и орнаментов других народов России»
И. А.Ушакова, учитель изобразительного искусства
2021 г.
Урок изобразительного искусства в 5 классе по программе разработанной под руководством народного художника России, академика РАО
и РАХ Б.М. Неменского.
Тема «Различение национальных особенностей русского орнамента и орнаментов других народов России»
Цели деятельности
учителя
Формировать художественную культуру обучающихся через восприятие и деятельностное
освоение образно-выразительного языка искусства;
открыть содержательный смысл художественного образного языка декоративно-прикладного
искусства, его связь с явлениями жизни;
познакомить обучащихся с понятием и языком декоративно-прикладного татарского искусства;
развивать интерес к изобразительному искусству как особому языку духовной культуры народа.
Тип урока
Изучение нового материала
Планируемые
образовательные
результаты
Личностные результаты :
•в ценностно-ориентационной сфере: освоение художественной культуры как сферы
материального выражения духовных ценностей, представленных в пространственных формах;
в трудовой сфере:
•овладение основами культуры практической творческой работы различными художественными
материалами и инструментами;
•развитие способности наблюдать реальный мир, способности воспринимать, анализировать и
структурировать визуальный образ на основе его эмоционально-нравственной оценки;
Метапредметные результаты :
в ценностно-ориентационной сфере:
•формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и
личностно значимой ценности;
•воспитание уважения к искусству и культуре своей Родины выраженной в национальных
образах предметно-материальной среды;
•умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения, другой культуре, другому
восприятию мира;
в трудовой сфере:
•умение эстетически подходить к любому виду деятельности;
в познавательной сфере:
•развитие фантазии, воображения, интуиции, визуальной памяти;
Предметные результаты:
в ценностно-ориентационной сфере:
•активное отношение к традициям культуры как к смысловой, эстетической и личностно-
значимой ценности;
в познавательной сфере:
выявлять в произведениях декоративно - прикладного искусства (народного башкирского) связь
конструктивных, декоративных, изобразительных элементов;
видеть единство материала, формы и декора;
различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов;
создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой
стилистикой;
в коммуникативной сфере:
•умение ориентироваться и самостоятельно находить необходимую информацию по культуре и
искусству в словарях, справочниках, книгах по искусству, в электронных информационных
ресурсах;
в трудовой сфере:
•применять различные художественные материалы, техники и средства художественной
выразительности в собственной художественно-творческой деятельности ( декоративно¬-
прикладного искусства ).
Методы и формы
обучения
Объяснительно - иллюстративный, исследовательский;
фронтальная, групповая, индивидуальная работа;
Оборудование
Картон разного цвета. Бумага цветная. Клей.
Гуашь или акварель, бумага, кисти.
Наглядно-
демонстрационный
материал
Коротовских Л.Н, Месеренко Л.К., Москвина Л.А., Рудометкина Н.П.
Народные узоры: Наглядно-методическое пособие по изобразительной деятельности и
художественному труду - Челябинск: Взгляд, 2003. -16 стр.
Основные понятия и
термины
Декоративно-прикладное искусство, орнамент, узор, симметрия.
Образовательные
ресурсы
Ход урока
Этапы урока.
Дидактические задачи
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
I. Организационный
момент
создать комфортную
обстановку в классе
Проверяет готовность обучающихся к уроку
(визуально осматривает принадлежности на партах)
-Здравствуйте,
ребята.
-Давайте проверим
всё ли у вас готово к
уроку.
Приветствуют
учителя.
Проверяют свою
готовность к уроку.
I I. Повторение ранее
изученного
,
актуализировать и
скорректировать опорные
понятия,
Показ
иллюстративного
материала.
устранить
обнаруженные пробелы в
знаниях, совершенствуя при
этом знания, умения, навыки.
-Предметы какого вида народного творчества представлены?
-Эти предметы относятся к области декоративно - прикладного
искусства. Они искусно украшены, нарядны и по-своему
неповторимы.
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО-
это особый мир художественного творчества, бесконечно
разнообразная область художественных предметов, создаваемых
на протяжении многовековой истории развития человеческой
цивилизации.
Это сфера, вне которой невозможно представить себе жизнь
человека. Издавна Русь славилась мастеровыми людьми разных
народов и народностей, которые изготавливали разнообразные
предметы для дела и для быта семьи, односельчан….
Каждая вещь, будь то мебель, посуда или одежда, занимает
определённое место не только в организованной человеком среде
жизнедеятельности, но прежде всего — в его духовном мире.
В искусстве, созданном народом, переплелись воедино верность
традиции, (правила, навыки, приёмы, образы, мотивы, темы,
добытые опытом многих поколений и отражающие народные
мироощущения), коллективный опыт (это искусство
Обобщение по
ранее изученному
материалу
Отвечают на
вопросы.
Рассматривают
предметы и узоры
на иллюстративном
материале.
складывалось под воздействием творческих сил отдельных
индивидуальностей и оформлялось в проверенные временем
формы), природное начало (оно хранит дыхание природы,
очеловеченную теплоту естественных материалов, мотивы и
образы, взятые из природного окружения).
I I. Подготовка
учащихся к
активному и
сознательному
усвоению нового
материала
сообщение темы,
цели и задач
изучения нового
материала; показ
его практической
значимости;
постановка перед
учащимися
учебной пробле-
мы.
Национальные особенности орнаментов народов России – тема
урока.
В изделиях декоративно - прикладного искусства слились
воедино труд и искусство.
Человек познаёт не только умом, но и руками.
Дело чести мастера - узнаваемость его изделия среди других.
Каждый мастер старался украсить свою работу. Мастера с
помощью своих изделий показывают: как важен для жизни их
труд. Об этом говорят сказки разных народов, пословицы,
поговорки.
Делу – время, потехе – час . ( русская)
Маленькое дело лучше большого безделья. ( русская)
Человек без труда, как пчела без цветка ( татарская)
Приобщение к замечательным изделиям народного искусства
Татарии, украшенным орнаментами, с чертами национального
своеобразия.
- Как называются представленные, украшенные национальным
татарским орнаментом, сапожки.
Читает пословицы и
поговорки
Сообщает тему
урока.
Отвечают на
вопросы.
Рассматривают
предметы и узоры
на иллюстративном
материале.