Ученики на Учителя.com


План-конспект урока изо "Африканские животные" 1 класс

Конищева Анна Сергеевна
Преподаватель изобразительного искусства
РФ, Свердловская область, поселок Баранчинский
МАУ ДО КГО «Баранчинская ДШИ»
План-конспект урока изо для 1 класса «Африканские животные»
Рассчитан на 2 часа занятий. Представляет собой ассоциативное рисование под
музыку.
Цель:
Выполнить живописную композицию на ассоциации, связанные с Африкой при
помощи музыки и звуков Африки. Изобразить образы животных, возникающие при
прослушивании; выразить настроение, характер и собственное отношение.
Задачи:
1. Развивать ассоциативное мышление, воображение
2. Развивать живописные навыки
3. Содействовать воспитанию личности, приобщать обучаемых к
культурно-нравственным ценностям
4. Способствовать закреплению знаний о анималистическом жанре
5. Формировать интерес и отзывчивость к жизни других стран
6. Развить воображение
Тип урока: практический.
Методы и средства обучения
Беседа, работа с музыкальными произведениями, ассоциативный ряд.
Оборудование:
а) Для учителя
– видео с «звонком» из племени Тинга - Тонга;
- мультимедийный проектор (компьютер, ноутбук, мультимедийная доска и пр.).
- наклейки с изображением африканских животных.
б) Для учащихся
Кисти, гуашь (акрил), бумага формата А3 (возможна тонированная, чтобы задать
соответствующий тон), обтиры, палитра, банки с водой.
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Вводная беседа.
3. Основная часть: тема урока, определение последовательности в работе.
4. Физкультминутка.
5. Творческая работа над заданием.
6. Заключительная часть, итоги.
Главное условие этого занятия – музыкальное сопровождение. Во время всей работы
звучит африканская музыка, которая содействуют формированию мысленного образа у
детей. Пока ученики рисуют, слушая музыку, учитель может делать то же самое рядом –
личный пример поможет детям раскрепоститься, отойти от предметного изображения,
штампов. Важно проследить, чтобы ребенок не начал срисовывать у соседа, «не зная, что
рисовать».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Приветствие ребят, проверка готовности к уроку.
2. Вводная беседа.
Ребята, кто знает, почему люди любят путешествовать? Вы хотели бы отправиться в
путешествие? А куда? (раздается телефонный звонок) – Ребята нам прислали видео
письмо, посмотрим? (на экране африканский пейзаж без животных). Голос: «Ребята
здравствуйте! Меня зовут Поколош – я африканский домовой, звоню вам по поручению
вождя племени Тинга – Тонга . В нашем племени случилась беда! Злой колдун Африки
превратил всех животных в невидимок. И мы никак не можем их вернуть. Колдун оставил
нам только барабан Там – Там, который всегда играет одну и ту же мелодию. Если
сможете, помогите! Нарисуйте животных пока звучит барабан Там – Там и все животные
вновь станут видимыми, так гласит предание колдуна!»
3. Основная часть: тема урока, определение последовательности в работе.
Вы хотели бы помочь вождю племени? Я рада, что вы чутко относитесь к чужим бедам.
Итак, тогда тема сегодняшнего урока африканские животные. А как мы их будем
рисовать? (дети отвечают) Молодцы. А кстати помните ли вы как называются художники
которые рисуют животных. (анималисты) Слово «animal» с латинского языка переводится
как животное, поэтому художников называют анималистами, а жанр – анималистическим.
Он является самым древним жанром изобразительного искусства. А кстати в Африке до
сих пор живут племена людей, которых не тронула цивилизация! Они живут в хижинах,
сделанных из веток и до сих пор не умеют писать и читать!
4. Физкультминутка.
А сейчас давайте я вас научу древнему танцу племени Тинга – Тонга. (Под
песенку Железновых «У жирафа пятна – пятнышки везде»)
5. Творческая работа над заданием
Ну а мы переходим к самому главному! Вы готовы рисовать под звучание Там –Тама?
Только сначала послушайте немного музыку, а потом попробуйте передать свое
настроение и отношение в рисунке! Вспомните все наши предыдущие уроки, что значит
каждый цвет, какие цвета какое настроение передают. И главное – помните о том, что
главным должен быть в рисунке изображаемый вами персонаж – т.е. животное! Ну что
готовы?! Тогда включаем Там – Там!!! (Выполнение творческого задания)
6. Заключительная часть: итоги.
В конце урока вновь раздается звонок по видео связи и Поколош благодарит ребят и
показывает, как по Африка начали ходить животные и все стало как прежде. Итоги урока:
Поднимите руку, кому трудно было рисовать. - Встаньте, кто оживил животного. -
Справились ли мы с целью урока? Похлопайте. А сейчас я сфотографирую ваши работы и
отправлю вождю племени Тинга –Тонга видео письмом что бы предание колдуна никогда
не возвращалось! – И конечно, я очень рада и верю, что бы вы были всегда не
равнодушны к чужой беде. А добро возвращается к вам сюрпризом – посмотрите в свои
дневники – там Поколош – африканский домовой оставил вам наклейки с африканскими
животными!
А из наших работ мы сделаем выставку «Тотемные животные племени Тинга – Тонга. (см.
приложение) До свидания! До следующего урока изобразительного искусства!
Приложение к уроку «Африканские животные».
Работы 1 класса МАУ ДО КГО «Баранчинская ДШИ»
Пьянокв Константин Лошкевич Алина
«Поколош –африканский домовой» «Вождь племени Тинга – Тонга»
Рязанцева Наталья
«Ягуар»
Карпухина Полина
«Мартышка»
Ахтямова Софья
«Оцелот – тотемный кот»
Сиритка Софья
«Папа слон и мама Солон»
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: