Программа внеурочной деятельности художественно - эстетического направления для 1,2,5,6 классов

1
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности к курсу «Акварель» для 1-6 классов
составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федерального закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 373
изменениями от 31.12.2015 г. № 1576);
Приказа Министерства образования и науки РФ № 345 ОТ 28.12.2018 .года «Об
утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; (с
изменениями от 08.05.2019№ 233);
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 года 189 «Об утверждении Сан-Пин 2.4.2.2821-10
«Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);
Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ СОШ
с. Нового на 2016-2020 год;
Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ СОШ
с. Нового на 2015-2020 год;
Учебного плана МОАУ СОШ с. Нового на 2019-2020 учебный год;
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных предметов, курсов (модулей) групповых занятий МОАУ СОШ с. Нового от
03.06.2019 г. (протокол № 5 от 27.05.2019г. педагогического совета);
Рабочая программа согласно учебному плану, рассчитана 1-4 классы 34 часа в год (1 час в
неделю), 5 - 6 классы 35 часов в год (1 час в неделю)
Рабочая программа внеурочной деятельности «Акварель» 1-6 классов ориентирована на
работу по учебно-методическому комплекту:
1. «Академия художников» (изобразительное искусство и дизайн) Н.А. Фроловой,
типовых программ по изобразительному искусству, внеурочной деятельности и
является модифицированной.
2. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное общее
образование [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под ред. В.А.
Горского. – М.: Просвещение 2015г.
3
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты освоения программы по изобразительному искусству:
1. Формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе
русского народа в культурное и художественное наследие мира;
2. Формирование интереса и уважительного отношения к культурам разных народов;
3. Развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;
4. Развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-
чувственного восприятия окружающего мира природы и произведений искусства;
пробуждение и обогащение чувств ребенка, сенсорных способностей детей;
5. Воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности, развитие
навыков сотрудничества в художественной деятельности.
Метапредметные результаты освоения программы по изобразительному искусству:
1. Освоение способов решения проблем поискового характера;
развитие творческого потенциала личности, способности оригинально мыслить и
самостоятельно решать творческие задачи;
2. Развитие визуально-образного мышления, способности откликаться на
происходящее в мире, в ближайшем окружении.
3. Развитие сознательного подхода к восприятию эстетического в
действительности и искусстве, а также к собственной творческой деятельности;
4. Формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить
информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного
искусства на другое); формировать умение накапливать знания и развивать представления
об искусстве и его истории; воспитание умения и готовности слушать собеседника;
5. Развитие интереса к искусству разных стран и народов;
6. Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом,
ландшафтом, традициями и особенностями региона;
7. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств; развитие интереса к
различным видам искусства;
8. Воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему
народу, к многонациональной культуре;
Предметные результаты освоения программы должны отражать:
1. Формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству;
способность воспринимать, понимать, переживать и ценить произведения
изобразительного и других видов искусства;
2. Индивидуальное чувство формы и цвета в изобразительном искусстве,
сознательное использование цвета и формы в творческих работах;
4
3. Развитость коммуникативного и художественно-образного мышления детей;
4. Проявление эмоциональной отзывчивости, развитие фантазии и воображения
детей;
5. Использование в собственных творческих работах цветовых фантазий, форм,
объемов, ритмов, композиционных решений и образов;
6. Умение воспринимать изобразительное искусство и выражать свое отношение к
художественному произведению;
7. Нравственные, эстетические, этические, общечеловеческие культурологические,
духовные аспекты воспитания на занятиях изобразительного искусства.
Результатом практической деятельности по программе «Акварель» можно считать
следующее: создание каждым ребёнком своего оригинального продукта, его способность
трудиться, упорно добиваться достижения нужного результата. Дети, в процессе усвоения
программных требований, получают допрофессиональную подготовку, наиболее
одарённые – рекомендации к обучению в специальных профессиональных учебных
заведениях.
Содержание курса
1 класс «Красочный мир»
Мир маленького человека красочный и эмоциональный. Дети любят рисовать, для
них занятия изобразительным искусством - это сама жизнь.
Для детей 6 – 7 лет необходимо наработать определённый уровень графических
навыков, важно научиться чувствовать цвет.
Знакомство с различными художественными материалами, приёмами
работы с ними.
Основы цветоведения. Основные цвета. Смешение цветов. Холодные и
тёплые цвета.
Художественный язык изобразительного искусства: линия, пятно, штрих,
мазок.
Беседы ознакомительного характера по истории искусства в доступной
форме.
Заочные экскурсии по музеям и выставочным залам нашей страны и мира.
Знакомство с творчеством лучших художников нашей страны и мира.
2-й класс «Хочу быть художником!»
На этом этапе формируется художественно- эстетическое и духовно-нравственное
развитие ребенка, качества, отвечающие представлениям об истинной человечности, о
доброте, красоте мира.
Свойства живописных материалов, приёмы работы с ними: акварель, гуашь.
5
Цвет в окружающей среде. Основные и дополнительные цвета. Основные
сочетания в природе.
Основы рисунка. Роль рисунка в творческой деятельности. Упражнения на
выполнение линий разного характера. Художественный язык рисунка: линия,
штрих, пятно, точка.
Основы живописи. Цвет язык живописи. Рисование с натуры несложных по
форме и цвету предметов, пейзажа с фигурами людей, животных.
Основы композиции. Понятия «ритм», «симметрия», «асимметрия»,
«уравновешенная композиция». Основные композиционные схемы.
Создание творческих тематических композиций. Иллюстрирование
литературных произведений.
Беседы по истории искусств. Экскурсии на выставки, натурные зарисовки на
пленере. Выставки, праздничные мероприятия.
3-й класс «Мы - художники»
Изобразительное искусство наиболее применимая область эмоциональной сферы
ребёнка. На этом этапе он исследует форму, экспериментирует с изобразительными
материалами, знакомится с мировой культурой. Более свободное владение различными
художественными средствами позволяют ребёнку самовыразиться.
Свойства живописных материалов, приёмы работы с ними: акварель, гуашь.
Цвет в окружающей среде. Основные и дополнительные цвета. Основные
сочетания в природе.
Основы рисунка. Роль рисунка в творческой деятельности. Упражнения на
выполнение линий разного характера. Художественный язык рисунка: линия,
штрих, пятно, точка.
Основы живописи. Цвет язык живописи. Рисование с натуры несложных по
форме и цвету предметов, пейзажа с фигурами людей, животных.
Основы композиции. Понятия «ритм», «симметрия», «асимметрия»,
«уравновешенная композиция». Основные композиционные схемы.
Создание творческих тематических композиций. Иллюстрирование
литературных произведений.
Беседы по истории искусств. Экскурсии на выставки, натурные зарисовки на
пленере. Выставки, праздничные мероприятия.
1. Графика.
Художественные материалы. Свойства графических материалов: карандаш,
перо – ручка, тушь, воск, мелки и приёмы работы с ними.
Рисунок как основа графики. Упражнения на выполнение линий разного
характера. Изобразительный язык графики: линия, штрих, пятно, точка.
Свет, тень, полутень, блик, силуэт, тоновая растяжка.
Монотипия, творческие композиции с применением приёмов монотипии.
Прикладная графика. Открытка, поздравление, шрифт.
Связь с рисунком, композицией, живописью.
4 -й класс «Наблюдаем и исследуем»
На данном этапе важной становится цель научить детей замечать возникающие в
работе проблемы и вести исследование доступных им проблем. Развить их способность
ставить перед собой задачу и выполнять её.
Знания и умения, полученные за годы обучения, применяются в создании творческих
работ.
6
Художественные материалы. Акварель, тушь, гуашь свободное владение
ими.
Рисунок. Значение рисунка в творчестве художника. Упражнения
набросочного характера. Передача пространства на плоскости, представление о
перспективе – линейной, воздушной.
Графика. Материалы тушь, перо, типографская краска, картон, клише,
матрицы из различных материалов.
Эстамп, монотипия. Создание образных работ с использованием знаний по
композиции, рисунку, цветоведению.
Цветоведение. Воздействие цвета на человека. Гармония цветовых отношений.
Композиция. Основные правила композиции:
объединение по однородным признакам;
соблюдение закона ограничения;
основа живой и статичной композиции;
группировка элементов, обеспечение свободного пространства между
группировками;
подчёркивание субординации между группировками и их взаимосвязь (линией,
пластикой, «Законом сцены»).
Беседы по истории мировой культуры с показом иллюстративного материала.
Посещение выставок. Работа на воздухе.
«5-й класс «Прекрасное рядом с нами»
Выразительные возможности художественных материалов.
Мир природы вокруг нас.
Выразительные возможности графических материалов. Простой карандаш. Линии.
Цветные карандаши. Бабочки.
Пастель и цветные мелки. Цветы.
Цветная ручка, миниатюра. Веселые зверята.
Уголь. Тушь. Красота линий и пятен. Деревья.
Мастер –фломастер
Мир вокруг нас
Зарисовки листьев и цветов.
Орнамент в полосе (идеи растительных форм)
Цветочная композиция.
Маленькие шедевры природы. Насекомые.
Теплая цветовая гамма. Композиция.
Холодная цветовая гамма. Композиция.
Декор в стилизованном изображении.
Контрастные решения.
Анимация
Хозяева неба — птицы (наброски)
Образ птиц украшает наш дом.
Холодный батик. Сказочная птица2
Хозяева леса – звери (наброски).
Звери в сказках. Их характер.
Витраж «Птицы – наши друзья»2
«Мой питомец» 2
Природа – лучший художник
7
Рисование растительных форм. Стилизация(графика).
Стилизация растительных форм. Динамика и статика. Витраж «Вальс цветов».
Упражнения. Подбор цветовой гаммы. Цветы в разной цветовой гамме.
Платок для мамы. Холодный батик «Удивительный мир цветов».
Стилизация цветов. «Сказочный сад».
Графическое изображение оперения птиц. Применение декора.
Стилизованный рисунок. Композиция «Птицы».
Витраж «Цветы и птицы»
6-й класс «Наблюдаем и творим»
Волшебная кисточка (декоративно-прикладное искусство).
Волшебные узоры.
Сказка про теплые и холодные краски.
В мастерской народных умельцев.
Рисуем осень.
Чудо-игрушки.
Украсим барышню.
Хохломские чародеи.
Уроки Карандаша.
Как нарисовать василёк.
Как нарисовать мухомор.
Как нарисовать овощи.
Как нарисовать фрукты.
Как нарисовать зайчика.
Как нарисовать дракончика.
Как нарисовать яхту.
Разноцветное чудо
Загадки и прибаутки. Иллюстрирование загадок, пословиц, поговорок.
Хрупкие цветы. Печать смятой бумагой.
Силуэт и тень. Печать с эффектом негатива
Туманное утро. Техника по мокрой бумаге.
Аппликация как вид картины.
Ложки-подружки, весёлые кружки.
Веселые краски
Смешай краски.
Мраморные узоры.
Бабочка- красавица.
Беда: лес горит!
Светофор – наш друг.
8
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
темы
Тема учебного занятия
Количество
часов
1
«Знакомство с королевой Кисточкой».
1
2
«Что могут краски?»
1
3
«Изображать можно пятном».
1
4
«Осень. Листопад».
1
5
Цветы учителю.
1
6
«Силуэт дерева».
1
7.
Грустный дождик.
1
8.
Весёлый дождик
1
9
Обзорное занятие:
«Здравствуй, мир!»
1
10
«Красоту нужно уметь замечать».
1
11
«Узоры снежинок».
1
12
Волшебное дерево.
1
13
«Зимний лес».
1
14
«Портрет Снегурочки».
1
15
«К нам едет Дед Мороз»..
1
16
«Ёлочка – красавица».
1
17
«Дом снежной птицы».
1
18
«Снежная птица зимы».
1
18
«Кто живёт под снегом».
1
19
«Мир рыб».
1
20
«Мы в цирке».
1
21
«Волшебная птица весны».
1
9
22
«Моя мама».
1
23
«Цветы и травы»
1
24
«Цветы и бабочки».
1
25
«Орнамент из цветов, листьев и бабочек для украшения
коврика».
1
26
«Моя семья»
1
27
«Веселые фигуры»
1
28
«Домашние питомцы»
1
29
Весенняя клумба
1
30
Победителям –Слава!
1
31
«Веселая игра»
1
32
«Лето, здравствуй!»
1
33
«Маленькая галерея»
1
2 класс
темы
Тема учебного занятия
Количество
часов
1
Рисунки на тему «Я и моя семья»
1
2
Конкурс на самый красивый фантик.
1
3
Портрет Зайчика – огородника.
1
4
Иллюстрация к сказке «Медведь и мужик »
1
5
Мой учитель.
1
6
«Осенние сказки леса»
1
7.
«Правила дорожные знать каждому положено»
1
8.
«Мои любимые сказки»
1
9
«Мамочка любимая моя»
1
10
Братья наши меньшие»
1
10
11
11
Конкурс рисунков «Мы рисуем цветы».
1
12
Птицы – наши друзья».
1
13
Праздник хохломы.
1
14
«Вселенная глазами детей».
1
15
Карнавальные маски.
1
16
Новогодний праздник.
1
17
Праздник Новогодний.
1
18
Рисунки на тему: «Зимние забавы»
1
18
Рисование на тему: «Подводное царство»
1
19
Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и
рыбке»
1
20
Конкурс рисунков «Слава армии родной!».
1
21
Конкурс поздравительных открыток «Милой мамочке!»
1
22
Рисование на тему: « Красота вокруг нас».
1
23
Рисунок-декорация «Сказочный домик»
1
24
Рисунки на тему «Любимые герои»
1
25
Рисование на тему: «Люблю природу русскую»
1
26
Рисование на тему «Родина моя».
1
27
Изготовление праздничной открытки.
1
28
«Весенние картины»
1
29
Иллюстрация к сказке «Гуси – лебеди».
1
30
Портрет живых персонажей из сказки Дж. Родари
«Приключения Чиполлино»
1
31
Конкурс рисунков: «Слава Победе!»
1
32
Фантастические персонажи сказок: Баба – Яга, Водяной,
Кащей – Бессмертный.
1
12
33
Рисование на тему: «Моя любимая игрушка»
1
34
Рисование на тему: «Лето красное»
1
3 класс
темы
Тема учебного занятия
Количество
часов
1
Вводное занятие.
1
2
Орнаментальнаякомпозиция. Организация плоскости.
1
3
Натюрморт из трёх предметов.
1
4
Рисующий свет.
1
5
Школьный праздник- День учителя.
1
6
Теплые цвета. Стихия- огонь
1
7.
Холодные цвета. Стихия – вода.
1
8.
Природная форма – лист.
1
9
Натюрморт.
1
10
«Дворец Снежной королевы».
1
11-12
Портрет друга.
1
13
«Цветы зимы».
1
14-15
«Здравствуй ,праздник Новый год!»
1
16
«Здравствуй ,праздник Новый год!»
1
17
Вводное занятие, введение в тему.
1
18
«Прогулка по зимнему саду»
1
19
Веточки».
1
20
Натюрморт
1
21
Село родное.
1
22
Терема.
1
23
Защитникам Отечества
1
24
8 марта –мамин праздник»
1
13
4 класс
25
«Мир вокруг нас
1
26
Волшебные нитки.
1
27
Кляксография.
1
28
Выдувание.
1
29
Пальчиковая живопись
1
30
Рисование по теме: «Победа!»
1
31
Рисование по теме «Я за здоровый образ жизни»
1
32
«Мы рисуем бабочку».
1
33
Рисование по теме:«Мечты о лете!»
1
34
Творческая аттестационная работа.
1
темы
Тема учебного занятия
Количество
часов
1
Вводное занятие. Рисунок – тест « Впечатление о лете».
1
2
«Деревья».
1
3
Зарисовка растений с натуры в цвете.
1
4
Натюрморт.
1
5
Осенний натюрморт
1
6
Небо в искусстве..
1
7.
Монотипия. «Отражение в воде».
1
8.
«Зимние забавы».
1
9
« Цветы и травы осени».
1
10
« Скачущая лошадь».
1
11
«Улицы моего города». .
1
12
«Новогодний бал»
1
14
5 класс
темы
Тема учебного занятия
Количество
часов
1
Мир природы вокруг нас.
1
2
Выразительные возможности графических материалов.
1
3
Простой карандаш. Линии.
1
13
Новогоднее оформление.
1
14-15
Новогодняя сказка.
2
16
«Плакат к Новому году.».
1
17
«Цветы и бабочки»
1
18
Плакат – вид прикладной графики.
1
19
Поздравления к 23 февраля.
1
20
Открытка – поздравление к 8 марта.
1
21-22
Холодный батик особенности его как вида декоративно
прикладного искусства.
2
23-24
«Осенние листья».
2
25-26
«Туманный день»..
2
27
Кукольный антураж.
1
28
Цветоведение.
1
29
Флористика..
1
30
Оформление работ, выставки, посещение выставок.
1
31
«День Победы»
1
32
Творческая аттестационная работа..
1
33
Оформление работ к выставке
1
34
«Наша галерея».
1
15
4
Цветные карандаши. Бабочки.
1
5
Пастель и цветные мелки. Цветы.
1
6
Цветная ручка, миниатюра. Веселые зверята.
1
7
Уголь. Тушь. Красота линий и пятен. Деревья.
1
8
Мастер -фломастер
1
9
Зарисовки листьев и цветов.
1
10
Орнамент в полосе (идеи растительных форм)
1
11
Цветочная композиция.
1
12
Маленькие шедевры природы. Насекомые.
1
13
Теплая цветовая гамма. Композиция.
1
14
Холодная цветовая гамма. Композиция.
1
15
Декор в стилизованном изображении.
1
16
Контрастные решения.
1
17
Хозяева неба — птицы (наброски)
1
18
Образ птиц украшает наш дом.
1
19-20
Холодный батик. Сказочная птица
2
21
Хозяева леса – звери (наброски).
1
22
Звери в сказках. Их характер.
1
23-24
Витраж «Птицы – наши друзья»
2
25-26
«Мой питомец»
2
27
Рисование растительных форм. Стилизация(графика).
1
28
Стилизация растительных форм. Динамика и статика.
1
29
Витраж «Вальс цветов».
1
30
Упражнения. Подбор цветовой гаммы. Цветы в разной
цветовой гамме.
1
31
Платок для мамы. Холодный батик. «Удивительный
мир цветов».
1
32
Стилизация цветов. «Сказочный сад».
1
33
Графическое изображение оперения птиц. Применение
декора.
1
34
Стилизованный рисунок. Композиция «Птицы».
1
35
Витраж «Цветы и птицы»
1
6 класс
темы
Тема учебного занятия
Количество
часов
1
Волшебные узоры.
1
2
Сказка про теплые и холодные краски.
1
3
В мастерской народных умельцев.
1
4
Рисуем осень.
1
5
Чудо - игрушки.
1
6
Украсим барышню.
1
16
7
Хохломские чародеи.
1
8
Хохломская роспись – алых ягод россыпь
1
9
Как нарисовать василёк.
1
10
Как нарисовать мухомор.
1
11
Как нарисовать овощи.
1
12
Как нарисовать фрукты.
1
13
Как нарисовать зайчика.
1
14
Как нарисовать дракончика.
1
15
Как нарисовать яхту.
1
16
Как нарисовать автомобиль
1
17-18
Смешай краски.
2
19
Монотипия.
1
20-21
Мраморные узоры.
2
22-23
Бабочка- красавица.
2
24
Беда: лес горит!
1
25-26
Светофор – наш друг.
2
27
Радуга-дуга.
1
28
Загадки и прибаутки. Иллюстрирование загадок,
пословиц, поговорок.
1
29-30
Хрупкие цветы. Печать смятой бумагой.
2
31
Силуэт и тень. Печать с эффектом негатива
1
32
Туманное утро. Техника по мокрой бумаге.
1
33-34
Аппликация как вид картины.
2
35
Ложки-подружки, весёлые кружки
1