Конспект занятия "Подарок для кошки Мурки"
Конспект занятия по нетрадиционной
технике рисования на тему : «Подарок для
кошки Мурки».
Программные задачи: .
Упражнять детей в выкладывании и наклеивании изображения из
геометрических фигур; закрепить названия фигур; совершенствовать умение
рисовать шарики ватными палочками; воспитывать аккуратность при работе
с клеем и красками, желание помочь другу.
Оборудование: ватные палочки, готовое изображение кошки (из
геометрических фигур: голова – круг, уши – маленькие треугольники,
туловище – большой треугольник, лапы, хвост – овалы), краски разных
цветов, на каждого ребёнка набор геометрических фигур для выкладывания
изображения кошки , клей ПВА.
Ход занятия:
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Но есть
ещё одна гостья. Хотите узнать, кто это? Тогда отгадайте мою загадку:
Острые ушки, на лапках подушки,
Усы, как щетинка, дугою спинка.
Кто это? Правильно. Посмотрите, какая кошка Мурка пришла к нам.
Красивая, но грустная. И я знаю, почему. А вы хотите узнать, ребята? Тогда
скажите, вы любите день рождения? А за что?
Ответы детей.
Воспитатель: День рождения – весёлый праздник, которого все ждут с
нетерпением. Вои и у нашей Мурки сегодня день рождения. И ей тоже
хочется, чтобы к ней пришли гости, подарили подарки. А в подарок она
хочет получить много воздушных шариков. Но беда в том, что у Мурки
совсем нет друзей, некому прийти к ней в гости и подарить ей воздушные
шарики. Когда я узнала всё это, мне стало жаль Мурку и захотелось ей
помочь. Ребята, давайте вместе поможем нашей кошечке найти друзей.
Но сначала, чтобы хоть немного развеселить Мурку, давайте превратим наши
пальчики в котят и поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика «Котята»
Вот пятеро котят.
Один ушёл – и нет его.
Котят осталось четверо.
Один ночной порою на дерево залез –
Котят осталось трое.
Но где-то запищал
Мышонок тонко-тонко.
Котёнок услыхал –
Осталось два котёнка.
Один из них с мячом
Исчез в дверях бесследно.
А самый умный тот,
Оставшийся, последний –
Лакать за пятерых
Стал молоко из миски.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на Мурку
повнимательнее. Ведь её тело состоит из геометрических фигур. назовите их.
Дети: из большого треугольника, двух маленьких, круга, овалов и
полуовалов.
Воспитатель: Посмотрите на свои подносы, и скажите – какие фигуры
лежат у вас (дети перечисляют). Как вы думаете, сможем ли мы из них
выложить кошек? Давайте попробуем.
Дети выкладывают кошек на листе бумаги.
Воспитатель: спрашивает у детей, какого цвета их кошки. А как вы
думаете, для чего у нас на столе краски? А палочки ватные.
Дети: чтобы нарисовать воздушные шарики.
Воспитатель: А какой формы бывают шарики?
Дети отвечают.
Воспитатель: Но сначала вы наклейте кошечек на лист бумаги.
Воспитатель напоминает детям правила работы с клеем и рисования ватными
палочками.
Воспитатель (после выполнения работы): Ребята, мне кажется, теперь у
Мурки будет много друзей. Каких замечательных кошек вы сделали. А
сколько шариков нарисовали! У нашей Мурки будет весёлый день рождения!
Пора поздравлять её. Подходите и поздравляйте.
Дети рисуют работы, а воспитатель размещает их рядом с Муркой
