Занятие "Совушка-сова"
Занятие в подготовительной группе по ИЗО с добавлением
нетрадиционной техники на тему: «Совушка-сова»
Цели:
Расширить представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика,
образе жизни по средством, использования имеющихся умений и навыков работы с красками,
ножницами, пластилином для создания креативной композиции.
Задачи: 1.Совершенствовать умения детей создавать композицию из отдельных деталей
2. Закреплять умения отрезать часть от целого, по прямой и округлой линии на глаз и по
разметке, делать небольшие надрезы и вырезы.
3. Закреплять приемы наклеивания других материалов на фон аппликации.
развивать воображения, творческую фантазию детей, умение красиво подбирать цвета;
развивать мелкую моторику пальцев рук: воспитывать аккуратность в работе с красками,
умение доводить работу до логического мышления; усидчивость, следить за осанкой.
Методы и приёмы: показ, объяснение, вопрос-ответ, физкультминутка, поощрение.
Материал и оборудование: лист бумаги или картона, цветная бумага; краски или гуашь,
перья, ножницы; простой карандаш; клей; кисть; клеенка; тряпочка для удаления лишнего
клея; иллюстрация с изображением совы, природный материал, арбузные семечки, горох,
ватные диски, скорлупки фисташек, салфетки для шариков, пластилин, стеки, доска для
пластилина
Предварительная работа: чтение книги Г. Снегирева «Про птиц»
1. Организационная часть
Ребятки мы с вами читали книгу Снегирева «Про птиц»
«Ночью бесшумно сова пролетает над ночной поляной. Метнется мышь, зашуршит листвой,
сова поймает ее и снова возвратится в дупло».
А сейчас отгадайте загадку:
Всю ночь летает
Мышей добывает
А станет светло
Летит в дупло (Сова)
Верно. Про сову сложено немало сказок, стихов, песенок.
Утром солнечным у сов
Дверь закрыта на засов.
Совы спать весь день не прочь –
На работу совам в ночь.
Только вечером от сов
Мыши двери – на засов.
Ночью спят и зверь и птица,
Только ей одной не спится,-
Знает весь лесной народ:
Всё у ней наоборот.
Но сова одна лишь знает,
Отчего и что бывает
Даст сова такой совет,
Что его мудрее нет.
Всё про всех сова услышит.
Ночью в свой дневник запишет,
Кто напал и съел кого,
Как в лесу зовут его.
Силы зря она не тратит,
Но уменья не утратит
По ночам мышей ловить
И гнездо из веток вить.
Потому не суетится,
Как пугливая синица:
Та, что так для всех важна,
Суетиться не должна.
Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением совы.
Педагог. У совы - большая голова, которой она может вертеть во все стороны, почти нет
шеи, вернее, ее не видно из-за пышного пестрого оперения, которое спасает сову от зимних
холодов. Закругленные крылья и широкий короткий хвост помогают ей бесшумно летать. Сова
- хищник, который охотится только ночью. Природа наградила эту птицу одной особенностью:
глаза совы не любят яркого дневного света, и, если ее вытащить из гнезда днем, она будет
беспомощна, так как на свету ее большие глаза практически не видят. Поэтому днем она спит
и не вылезает из своего дупла, а в ночное время она великолепно видит в темноте.
2. Практическая часть
А теперь мы попробуем изобразить эту удивительную птицу вместе (обсуждаем по
иллюстрации особенности внешнего облика совы): туловище вместе с головой овальной
формы, большие круглые глаза желтого цвета с черно-зелеными глазами, брови-щеточки над
глазами, треугольный клюв, закругленные крылья, пестрое оперение.
Этапы выполнения работы:
1.Сначало выполнить в карандаше фигуру совы.
2. Затем раскрасить сову в соответствующих цветах (красками)
А сейчас мы немного отдохнем и выполним
3. Разминку для рук «Совушка-сова»
Совушка-сова, Большая голова (Руки положить на голову, покачать головой из стороны в
сторону.)
На суку сидела. Головой вертела (кулачки сжать, разжать и повертеть головой)
В траву свалилася (Уронить руки на колени.)
В яму провалилася (Убрать руки с колен и уронить их «в яму».)
3.Теперь скатаем пластилин тоненькими колбасками и сделаем дерево и елку.
4. Теперь (заготовленными шариками из салфеток) мы выполним крылышки совы и солнышко.
5. Выполнить глаза совы (из ватных дисков окрашенных в желтый цвет), которые были
заготовлены заранее.
-приклеить глаза, а затем нос из скорлупы фисташек.
6. На голову совы наклеить (вместо ушей) небольшие перья.
7.Затем на грудку совы мы приклеим арбузные семечки.
Наши птицы готовы. Теперь сова точно самая яркая и красивая в лесу.
4. Физкультминутка «Сова»
В лесу темно, (Дети складывают ладошки под наклоненную голову - «спят», глаза
закрыты.)
Все спят давно, Все птицы спят,
Одна сова не спит, Летит и по сторонам глядит (Руки в стороны - машут крыльями, и
поворачивают голову в одну сторону, затем в другую)
Совушка-сова, Большая голова, На суку сидит ( Руки согнуты в локтях на уровне груди —
«сова» сидит на ветке.)Во все стороны глядит (круговые движения головой)
Песенку пропела 2 раза ( Наклоны вперёд, руки назад)
И опять полетела, (Легкий бег)
Ветки раздвигала, (Разводят руки перед грудью через середину)
К работе приглашала. (Садятся за столы)
Самостоятельная творческая деятельность детей. Напоминаю о правильной работе
ножницами, использовании салфеток, аккуратной работе с клеем. Помогать затрудняющимся.
5. Заключительная часть (ее можно провести после занятия со всеми детьми вместе)
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Сова».
Один из детей сова (надевает шапочку — маску совы).
Сова сидит на стульчике (на суку).
Дети обращаются к ней: «Совушка - сова, ты большая голова».
А сова отвечает: «На суку сижу во все стороны гляжу, комаров, жуков ловлю Лечу….»
После этого «слова» начинает ловить разбегающихся детей, кого поймает, тот становится
«совой».
Подведение итога: Вот такую сову можно вставить в рамочку, которую также можно
выполнить своими руками, но это мы будем делать ,если кто- то захочет в следующий раз.
Чем мы с вами сегодня занимались? Вам понравилось занятие? Что вы узнали нового?
А на этом наше занятие закончено. Все Молодцы. Спасибо!
