Конспект занятия "Украшение узором союзки башмачка"
Конспект занятия по аппликации для подготовительной группы
Тема: Украшение узором союзки башмачка.
Цель: Закрепить умение детей вырезать форму тюльпана приемом
предварительного складывания заготовки пополам.
Задачи: Учить наклеивать несколько фигур друг на друга, варьируя их
окраску и величину; учить детей размещать узорную фигуру на союзке
башмачка, равномерно распределяя контуры изображения, красиво сочетая
цвета. Продолжать формирование интереса детей к созданию аппликаций по
мотивам татарского орнамента, воспитывать уважение, любовь к народным
традициям.
Подготовка к занятию. Рассмотреть иллюстрации с разноцветными
башмачками. Обратить внимание на характер создания вписанных друг в
друга сердцевидных фигур и тюльпана, на красоту цветочных сочетаний и на
композиционный строй украшения (расположение элементов в украшении
союзок и задников.)
Материалы. Два варианта образцов; для аппликаций – силуэты башмачков,
вырезанные из красной, зеленой, синей бумаги; квадраты трех размеров: 5х5,
4х4, 2,5х2,5 см в сочетании красного, зеленого, желтого, синего цветов.
Ход занятия. В начале беседы воспитатель предлагает вспомнить, что
рассматривали до занятия, задает вопросы: «Какие предметы мы с вами
рассматривали утром? («Тапочки-башмачки».) Чем они вам понравились?
(«У них яркие разноцветные узоры».) Как получаются разноцветные узоры?
(«Одну форму наклеивают на другую, они разного цвета».) Затем просит
сказать о расположении узора на союзках.
Пальчиковая гимнастика
«Иголка и наперсток»
Вышивает, шьет иголка.
Пальцу колко, пальцу
больно,
А наперсток
В тот же миг
К Алсу на пальчик
Прыг!
Говорит иголке:
- Шей!
А колоться ты не смей.
Левая ладонь ребенка раскрыта, в правой руке –
воображаемая иголка; иголка шьет и задевает
указательный пальчик на левой руке.
Правой рукой выполнить такое движение, как
будто надеваете на указательный палец левой
руки наперсток.
Левая ладошка ребенка раскрыта, в правой руке –
воображаемая иголка, ребенок шьет.
Ребенок грозит пальчиком левой руки.
Педагог напоминает детям, что для украшения предмета можно составить
разные узоры не только из тюльпанов, но и из сердцевидных фигур. Они
должны отличаться по цвету и величине и наклеивать их надо друг на друга.
Далее показывает прием вырезания сердцевидных фигур: квадрат
складывает пополам, вырезает половину фигуры, подчеркивает, что надо
вырезать по три элемента, отличающихся по цвету и величине. После этого
предлагает подготовить для работы бумагу, спрашивает: «Какого цвета надо
взять бумагу для вырезания узора на зеленые башмачки? (красный, желтый и
коричневый). Какие цвета подходят для синего башмачка? (желтый, красный
и зеленый)».
Физкультминутка.
Мы татарские матрёшки
Мы татарские матрёшки —
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас башмачки,
Ладушки, ладушки.
В платьицах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи, словно сестры,
Ладушки, ладушки. (Руки согнуты в локтях, указательным палец правой руки
упирается в правую щёку. При произнесении слов ладушки, ладушки дети
каждый раз хлопают в ладоши, показывают сапожки на ногах, ставят
попеременно каждую ногу на носочек, на пятку и стучат каблучками. Далее
на счёт раз-два-три кружатся, руки на поясе.)
Дети приступают к выполнению задания. В ходе работы педагог обращает
внимание на правильный подбор квадратов для узора, на соотношение
элементов по величине, конфигурации, на необходимость сочетать в узоре не
только однородные фигуры, но и другие формы для более декоративного
решения украшения.
В итоге занятия можно сделать выставку детских работ. При их анализе
внимание ребят обращают на возможность различного подхода к
орнаментации союзки башмачка: различное сочетание цветов основы и
орнамента, разное оформление элемента узора.
