Конспект интегрированного занятия "В гости к Зайке"
Конспект интегрированного занятия по рисованию.
Образовательные области: познавательное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие.
Тема: В гости к Зайке
Цель: развитие у детей познавательного интереса, воображения, воспитание умений работать в коллективе, формирование представлений об
окружающем мире;
Задачи:
1. Актуализация представлений о геометрических фигурах;
2. Закреплять знания основных цветов – красный, синий, желтый, зеленый;
3. Развивать память, мышление, активный словарный запас;
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук;
5. Закрепить знания детей о диких животных;
6. Закрепить счет в пределах пяти;
7. Закреплять составлять целое из частей;
8. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.
Оборудование: декорация леса (искусственные елки, пенек), домик для Зайчика, игрушки – белка, мишка, мешочек с орешками, бумажные
конверты желтого, синего, зеленого и красного цвета, геометрические фигуры, краска желтого цвета, ватман, музыка весеннего леса, маска
солнышка, корзинка со сладостями, тарелочки с краской желтого и оранжевого цветов, влажные салфетки
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Организационный момент
Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех видеть.
Посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними
поздороваемся:
Здравствуйте ладошки – хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте ножки – топ-топ-топ.
Здравствуй мой носик – бип-бип-бип.
Здравствуйте щечки – плюх-плюх-плюх.
Здравствуй мой ротик – чмок-чмок-чмок.
Здравствуйте гости – здравствуйте!
- Ребята, а вам нравится ходить в гости?
- А к кому можно ходить в гости?
Сейчас ребята мы с вами отправимся в гости к Зайке.
- Скажите, где живет зайка?
- А каких еще животных можно встретить в лесу?
- Животных, которые живут в лесу как называют?
Выполняют совместно с воспитателем.
- Да.
- Ответы детей.
- В лесу.
- Ответы детей.
- Дикие животные.
Основная часть
Ну, что ж нам пора отправляться. Давайте скажем
волшебные слова: раз, два, три – покружись, и в лесу
очутись!
(Включаю фонограмму звуки леса)
Вот мы с вами очутились в лесу. Посмотрите сколько в
лесу деревьев. А какой свежий воздух в лесу. Давайте
подышим этим воздухом.
(Вдох через нос, выдох через рот)
- Посмотрите, кто это на ветке сидит?
-А у белки в лапках мешочек. Интересно, а что же в
мешке? Давайте посмотрим.
(Достаю из мешка орешки)
- Что же это?
-Правильно. А как узнать, сколько орешков?
-Сколько орешков? (спрашиваю индивидуально, а потом
всех вместе).
-Давайте мы с вами подумаем, для кого могут быть
орешки.
Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки.
Лисичке-сестричке, (Правой рукой загибать по очереди
пальцы на левой)
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в роток (движения как печем пироги)
Кому в лоток
Кому и в лапочку.
Выполняют поворот вокруг себя.
Выполняют совместно с воспитателем.
-Белка.
-Орешки.
-Надо посчитать!
- Один, два, три, четыре, пять.
-Ответы детей.
Мы с вами идем дальше.
-Посмотрите, кто это там сидит на пеньке?
У мишки в лапах четыре конверта. Эти конверты ему
прислали времена года. Давайте поможем мишке
разобраться, какой конверт, от какого времени года.
(Конверты: осень – желтый, зима – синий, весна – зеленый,
лето – красный. В конвертах лежат картинки того или
иного времени года)
- Этот конверт какого цвета?
Давайте посмотрим что внутри конверта. Желтые листья,
грибы дожди.
-Какое время года прислало этот конверт?
-Второй конверт какого цвета?
В конверте снежинки, новогодняя елка, снеговик.
-Какое время года прислало этот конверт?
-Третий конверт какого цвета?
В конверте подснежник, скворец, грач, одуванчик.
-Какое время года прислало этот конверт?
-Четвертый конверт какого цвета?
В конверте бабочки, ромашка, ягоды клубники и малины.
-Какое время года прислало этот конверт?
Идем дальше. (Подходим к домику)
Ребята здесь живет Зайка.
(из домика «выходит» грустный зайка)
-Зайка, ты почему такой грустный?
(Зайка – я хотел собрать картинки из геометрических
фигур, а у меня ничего не получается)
-Ребята мы сможем помочь Зайчику?
-Мишка
- Желтого
- Осень.
- Синего.
- Зима.
- Зеленого.
- Весна.
- Красного.
- Лето.
-Поможем!
Мальчики из геометрических фигур составят машину, а
девочки домик.
- Мальчики, из каких геометрических фигур состоит ваша
картинка?
- Девочки, из каких геометрических фигур состоит ваша
картинка?
(Зайчик: Спасибо ребята! Теперь я сам смогу собрать
картинки!)
-Зайчик, а мы знаем игру, которая называется «Солнечные
зайчики». Ты сядь и посмотри, как мы с детьми сыграем.
При помощи считалки выбираем Солнышко.
Считалка:
Над горою солнце встало
С неба яблоко упало,
По лазоревым лугам
Покатилось прямо к нам!
Покатилось покатилось,
В речку с мостика свалилось,
Кто увидел не дремли,
По скорей его лови!
Кто поймал тот молодец,
Ведь считалочке конец.
Солнце выбрали. Становитесь в хоровод. («Солнце» в
центр).
Мы солнечные зайчики
Озорной народ.
Мы с солнышком-веселнышком
Водим хоровод.
То убежим, то спрячемся
Нас просто не унять.
Эй, солнышко-веселнышко
Составляют.
Квадрат, прямоугольник, два круга.
Квадрат, треугольник, прямоугольник.
Встают в хоровод.
Практическая часть
Попробуй нас догнать!
(Игру повторяем два раза)
- Ребята, когда светит солнышко, какое у вас настроение?
- А сколько солнышек на небе?
- А сколько лучиков?
Лучики солнца согревают всех зверей и людей на земле. А
чтоб нам с вами было все время светло и тепло, и чтоб у
каждого из нас всегда было отличное настроение, мы с
вами нарисуем солнце.
-Какого цвета солнце?
-На какую фигуру похоже солнце?
Давайте мы с вами подойдем к нашем солнцу.
Ой! Посмотрите, наше солнышко грустит.
- Как вы думаете почему?
- Тогда что мы с вами будем рисовать?
-Тарелочки с какой краской стоят на столе?
Верно!
Но как же мы тогда будем рисовать, ведь у нас больше
ничего нет на столе?
Правильно, молодцы!
Правую ладошку мы опускаем в тарелочку с желтой
краской, проверим, чтоб вся ладошка была в цвете. И
прикладываем ее к солнцу и медленно ладошку убираем,
чтоб лучики не смазались. Затем левую ладошку опускаю в
оранжевую краску и точно так же прикладываю к солнцу и
медленно руку убираю.
(Помогаю с выполнением работы)
-Давайте мы с вами покажем нашим гостям, какое солнце у
нас получилось.
- Ребята посмотрите, Зайчик нам угощение приготовил за
помощь и за то какое мы солнце нарисовали.
Играют в игру.
- Хорошее, веселое, радостное.
- Одно.
- Много.
-Желтого.
-На круг.
- Лучиков не хватает.
- Лучики солнца.
-Желтой и оранжевой.
-Ладошками.
Выполняют коллективную работу. По выполнении
работы вытирают руки салфетками.
Рефлексия
-А нам пора обратно в детский сад.
Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад вернись опять!
Ну вот мы с вами и в детском саду.
- Вам понравилось занятие?
- Какие задания вам понравились?
- Кому понравилось занятие возьмите солнышко, а кому не
понравилось – тучку.
Всем понравилось. Молодцы! Спасибо вам за работу!
-Да.
- Ответы детей.
