Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс 2018-2019 уч. год 34 часа (1 час в неделю)

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса рассчитана на 34 часа в году (1 час в неделю) в соответствии с учебным планом,

годовым календарным учебным графиком на 2018-2019 учебный год,

Рабочая программа по изобразительному искусству не имеет изменений и соответствует авторской программе Кузина В.С., Кубышкиной

Э.И.

Учебно-методический комплект по изобразительному искусству:

1.Примерная программа начального общего образования по изобразительному искусству

М.: «Просвещение», 2011г.

2. Авторская программа Кузина В.С., Кубышкиной Э.И. «Изобразительное искусство» (1-4 классы).

– М.: «Дрофа», 2014 г.;

3.Учебник для 2 класса «Изобразительное искусство», В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. – М.: «Дрофа», 2011г. (с электронным приложением).

4.Электронное приложение «Изобразительное искусство» (1-2 классы) - рабочие программы, технологические карты уроков по ФГОС.

Планируемые предметные результаты

Ученик научится:

− называть основные жанры и виды художественных произведений изобразительного искусства;

− называть некоторые известные центры народных художественных ремесел России;

− называть ведущие художественные музеи России;

− различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

− узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников; называть их авторов;

− сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно - прикладного искусства);

− использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

− применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и

конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

− использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• самостоятельной творческой деятельности;

• обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

• оценки произведений искусства (выражения собственного мнения).

Ученик получит возможность научиться:

· познавательной мотивации к изобразительному искусству;

· чувства уважения к народным художественным традициям России;

· внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства;

· эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой действительности.

Содержание учебного предмета

Раздел, количество часов

Содержание раздела

Рисование с натуры - 7ч

Рисование с натуры, по памяти и по

представлению несложных по строению и

простых по очертаниям предметов.

Выполнение в цвете набросков с натуры

(игрушек, птиц, цветов) с передачей общего

цвета натуры. Развитие умения выражать

первые впечатления от действительности,

отражать результаты непосредственных

наблюдений и эмоций в рисунках,

передавать пропорции, очертания, общее

пространственное расположение, цвета

изображаемых предметов. Развитие

способности чувствовать красоту цвета,

передавать свое отношение к изображаемым

объектам средствами цвета.

Рисование на темы, по памяти и

представлению - 14ч

Ознакомление с особенностями

рисования тематической композиции.

Общее понятие об иллюстрациях.

Иллюстрирование сказок. Правильное

размещение изображения на плоскости

листа бумаги. Передача смысловой связи

между объектами композиции.

Элементарное изображение в тематическом

рисунке пространства, пропорций и

основного цвета изображаемых объектов.

Эмоционально - эстетическое

отношение к изображаемым явлениям,

событиям, поступкам персонажей в детских

рисунках. Развитие зрительных

представлений, образного мышления, вооб-

ражения, фантазии.

Декоративная работа - 7ч

Знакомство с видами народного

декоративно - прикладного искусства:

художественной росписью по дереву

(Полхов - Майдан и Городец) и по фарфору

(Гжель), русской народной вышивкой. Озна-

комление с русской глиняной игрушкой.

Для развития детского творчества в

эскизах для украшения предметов

применяются узоры в полосе, квадрате,

прямоугольнике, элементы декоративно -

сюжетной композиции. Формирование

простейших умений применять в

декоративной работе линию симметрии,

ритм, элементарные приемы кистевой

росписи.

Лепка – 5 ч

Лепка листьев деревьев, фруктов,

овощей, предметов быта, животных с натуры

(чучела, игрушечные животные), по памяти

и по представлению. Лепка простейших

тематических композиций.

Беседы – 1 ч

Основные темы бесед:

• прекрасное вокруг нас

(натюрморты художника И. Машкова и

других художников);

• родная природа в творчестве

русских художников (жизнь природы в

творчестве художника - пейзажиста Н.

Ромадина, звуки дождя в живописи);

• городские и сельские пейзажи;

• художественно - выразительные

средства живописи и графики - цвет, мазок,

линия, пятно, цветовой и световой

контрасты;

• композиция в изобразительном искусстве;

• художники - сказочники (В. Васнецов, И.

Билибин);

• художники - анималисты (творчество В.

Ватагина, животные на картинах и рисунках

Основные виды учебной деятельности

учащихся

Регулятивные универсальные

учебные действия

Коммуникативные

универсальные учебные

действия

Познавательные

универсальные учебные

действия

Учащиеся научатся:

· адекватно воспринимать

содержательную оценку своей

работы учителем;

· выполнять работу по заданной

инструкции;

· использовать изученные

приёмы работы красками;

· осуществлять пошаговый

контроль своих действий,

используя способ сличения

своей работы с заданной в

учебнике последовательностью;

· вносить коррективы в свою

работу;

Учащиеся получат

возможность научиться:

· понимать цель выполняемых

действий,

· адекватно оценивать

правильность выполнения

задания;

Учащиеся научатся:

· отвечать на вопросы, задавать

вопросы для уточнения

непонятного;

· комментировать

последовательность действий;

· выслушивать друг друга,

договариваться, работая в паре;

· участвовать в коллективном

обсуждении;

· выполнять совместные

действия со сверстниками и

взрослыми при реализации

творческой работы.

Учащиеся получат

возможность научиться:

· выражать собственное

эмоциональное отношение к

изображаемому;

· быть терпимыми к другим

мнениям, учитывать их в

совместной работе;

Учащиеся научатся:

· «читать» условные знаки,

данные в учебнике;

· находить нужную

информацию в словарях

учебника;

· вести поиск при составлении

коллекций картинок, открыток;

· различать цвета и их оттенки,

· соотносить объекты дизайна с

определённой геометрической

формой.

Учащиеся получат

возможность научиться:

· осуществлять поиск

необходимой информации для

выполнения учебных заданий,

используя справочные

материалы учебника;

· различать формы в объектах

дизайна и архитектуры;

В. Серова и других художников);

• выдающиеся русские художники второй

половины XIX в.: И.Репин, В.Суриков,

И.Шишкин, И. Левитан;

• главные художественные музеи России;

• русское народное творчество в

декоративно-прикладном искусстве

(Жостово, Гжель, Полхов-Майдан,

филимоновские глиняные свистульки,

богородская деревянная игрушка,

архангельские и тульские печатные пряники,

русская народная вышивка).

· анализировать результаты

собственной и коллективной

работы по заданным критериям;

· решать творческую задачу,

используя известные средства;

· включаться в

самостоятельную творческую

деятельность

(изобразительную,

декоративную и

конструктивную).

· договариваться и приходить к

общему решению, работая в

паре;

· строить продуктивное

взаимодействие и

сотрудничество со

сверстниками и взрослыми для

реализации проектной

деятельности (под

руководством учителя).

· сравнивать изображения

персонажей в картинах разных

художников;

· характеризовать персонажей

произведения искусства;

· группировать произведения

народных промыслов по их

характерным особенностям;

· конструировать объекты

дизайна.

Годовое планирование по изобразительному искусству

Аттестационный

период

(количество

часов)

Учебный материал

(с указанием тем, параграфов)

Количество

практических,

лабораторных

работ,

экскурсий

Количество

контрольных

работ

1-я четверть

(9 часов)

1. «Мы рисуем осень» (9 часов)

2-я четверть

(7 часов)

1. «Мы рисуем сказку» (7 часов)

1ч.

3-я четверть

(10 часов)

1. «Мои друзья» (10 часов)

4-я четверть

(8 часов)

1. «С чего начинается Родина…» (8 часов)

1ч.

Год

(34 часа)

Тематическое планирование по изо 2 класс (34 ч)

№

урока

Дата

Тема урока

Форма учебного

контроля

План

Факт

Тип

урока

Формы

обучения

Тема 1 четверти «Мы рисуем осень» – 9 часов

Мое лето. Рисование на темы.

УКИЗ

Индивидуальная

И снова осень к нам пришла.

Рисование с натуры.

УИПЗЗ

Фронтальная

Осень – пора грибная. Рисование с натуры.

УИПЗЗ

Индивидуальная

Сыплются с дерева листья поблёкшие…

Рисование с натуры.

УЗЗВУ

Групповая

Осень. Музыка дождя. Рисование на темы.

УОСЗ

Групповая

Красота обычных вещей. Цилиндр.

Художественное конструирование и дизайн.

УИПЗЗ

Групповая

Осенние подарки природы. Лепка.

УКИЗ

Групповая

Осенний натюрморт. Рисование с натуры.

УКИЗ

Индивидуальная

Мы рисуем сказочную веточку. Декоративное рисование. Наши проекты.

УПОКЗ

Коллективная

Тема 2 четверти «Мы рисуем сказку» – 7 часов

Весёлые узоры. Декоративная работа. Лепка.

УИПЗЗ

Групповая

Сказка про осень. Рисование по памяти.

УЗЗВУ

Индивидуальная

Мы готовимся к рисованию сказки.

Рисование по памяти.

УОСЗ

Групповая

Мы рисуем сказку. Иллюстрирование.

УКИЗ

Коллективная

Мы рисуем сказочную птицу.

Декоративная работа.

УОСЗ

Коллективная

Архангельский рождественский пряник. Лепка.

Контрольная практическая работа по теме «Рисование по памяти»

УЗЗВУ

Групповая

Готовимся к встрече сказки – празднику Нового года.

Художественное конструирование и дизайн.

Наши проекты.

УПОКЗ

Групповая

Тема 3 четверти «Мои друзья» – 10 часов

Зимние развлечения с друзьями.

Рисование на темы.

УИПЗЗ

Групповая

Богородская игрушка.

Лепка по представлению.

УИПЗЗ

Индивидуальная

Наши друзья – животные. Рисование по памяти.

УКИЗ

Индивидуальная

Любимые сказки моих друзей. Рисование.

УОСЗ

Групповая

Красота обычных вещей. Куб. Параллелепипед. Художественное конструирование и

дизайн.

УОСЗ

Коллективная

Красота обычных вещей. Куб. Параллелепипед. Художественное конструирование и

дизайн.

УКИЗ

Коллективная

Защитники земли русской. Рисование на темы.

УОСЗ

Групповая

Красота обычных вещей. Конус.

Художественное конструирование и дизайн.

УЗЗВУ

Коллективная

Моя семья – забота и любовь.

Рисование на темы.

УЗЗВУ

Индивидуальная

Мои друзья – птицы.

Рисование по памяти. Наши проекты.

УПОКЗ

Коллективная

Тема 4 четверти «С чего начинается Родина…» – 8 часов

Главные художественные музеи страны.

Беседы об искусстве.

УИПЗЗ

Фронтальная

Весенний солнечный день. Рисование на темы.

УКИЗ

Индивидуальная

Мы готовимся к рисованию сказки.

Рисование с натуры.

УЗЗВУ

Групповая

Мы рисуем русскую народную сказку.

Иллюстрирование.

УОСЗ

Групповая

Красота окружающего мира. Насекомые.

Рисование с натуры.

УИПЗЗ

Индивидуальная

Цветы нашей Родины. Рисование с натуры.

УОСЗ

Фронтальная

Проект детской площадки.

Контрольная практическая работа по теме «Художественное конструирование и

дизайн.»

УПОКЗ

Коллективная

С чего начинается Родина… Рисование на темы. Наши проекты.

УПОКЗ

Коллективная

Скачать материал

Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс 2018-2019 уч. год 34 часа (1 час в неделю)

ИЗО - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы