Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Образ русского богатыря" 6 класс

Тема урока: Образ русского богатыря
Цели:
1. Формировать знания портретного изображения, совершенствовать умения рисования
акварелью, закрепление знаний о портрете, как жанре изобразительного искусства.
2. Развивать внимание, наблюдательность, восприятие, творческое воображение, умение
анализировать пропорции лица, развивать мелкую моторику руки, расширять словарный
запас.
3. Воспитывать эстетический вкус, самостоятельность, аккуратность при выполнении
работы.
4. продолжить формирование чувства гордости за свою Родину, за подвиги русских
богатырей древности и современности.
5. образовательное - знакомство учащихся с творчеством художников В.М Васнецова и П.Д.
Корина; композиторов А.П. Бородина и С.С. Прокофьева;
Задачи урока:
✓ совершенствовать графические навыки;
✓ совершенствовать приемы построения композиции.
✓ определять средства художественной выразительности.
Атмосфера урока: сопереживание, соучастие, содействие, создание ситуации успеха,
радости открытия, благоприятной психологической среды для раскрепощенного
самовыражения каждого ребенка.
Тип урока: повторение и закрепление знаний, умений и навыков.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Материалы: карандаши, кисть, краски, альбомы, цветные карандаши, фломастеры.
Музыкальный ряд: «Богатырская сила» - Стас Намин, «Влтава»; из цикла «Моя
Родина». Музыка А.П. Бородина и С.С. Прокофьева.
Зрительный ряд: репродукции картин В.М. Васнецова (« После побоища Игоря
Святославовича с половцами», « Витязь на распутье», « Богатыри»). П.Д. Корин «
Александр Невский». К.А. Васильев «Вольга», Н.К. Рерих «Святогор».
Меж предметные связи: музыка, литература, история.
Оборудование: компьютер, ИКТ.
Форма проведения – электронная презентация.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Вводная беседа.
3. Творческая работа учащихся с инструктажем к практической работе.
4. Подведение итога урока.
Ход урока.
Здравствуйте люди добрые, добры молодцы, красны девицы. В ногах правды нет.
Так присядьте все.
Собрались мы здесь на честной урок, не простой урок – рисования. Давайте мы
свами перенесёмся во времена былинные, стародавние.
Вы готовы? Молодцы! (презентация )
Отправляемся мы в далекое прошлое, когда земля наша называлась Древняя Русь.
Вопрос: Из чего состояла Великая Русь? (ответы детей)
К началу XIII века Русь состояла из полутора десятков княжеств или, по
летописной терминологии, «земель», в большинстве из которых шёл интенсивный
процесс образования более мелких удельных княжеств.
Обратите внимание, у вас на столах расположены таблички. Вам нужно придумать
название своего княжества и выбрать правителя. (Выполнение)
Мы с вами знаем, что с самого начала образования русского государства,
Русь постоянно подвергалась нападению врагов. И русичам приходилось защищать свои
земли.
Вопрос: Вспомните, от кого приходилось защищать Древнюю Русь нашему
народу? (ответы детей половцы, татара – монголы).
За многовековую историю Российского государства было не мало людей,
совершивших славные подвиги.
Вопрос: Прослушая рассказ, как вы думаете, кто герои нашего урока? (Ответ
детей)
Сформулируйте тему нашего урока.
Правильно, сегодня на уроке нам нужно изобразить образ русского богатыря.
Название темы урока мы с вами определили, давайте сейчас вместе с вами,
определим задачи урока: (определяют учащиеся).
1. Узнать о жизни русских богатырей.
2. Познакомиться с произведениями изобразительного искусства с изображением
русских богатырей.
3. Выполнить практическую работу по теме.
Вопрос: Каких богатырей вы знаете?
(Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич)
Вопрос: А кто является автором этой иллюстрации? (В.М.Васнецов).
На полотнах известного русского живописца – сказочника Виктора Михайловича
Васнецова оживают герои русских былин, богатыри – русские витязи, которые
заступаются за обиженных, борются со злом, чтобы победило добро.
Над картиной «Богатыри» Васнецов работал с перерывами около 25 лет. В этой картине
художник, следуя старинным песням воссоздал величественных, любимых богатырей –
Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алешу Поповича заступников народных,
оберегающих границы Родины.
Вопрос: Это вымышленные персонажи?
Вопрос: Какой характер у главных героев?
Илья Муромец:
На исполинском вороном коне самый могучий богатырь – Илья Муромец. С
удивительной лёгкостью держит он «палицу булатную сорока пудов». Илья – самый
старший из богатырей, густая седая прядь выбилась у него из-под шлема. Илья –
крестьянин, на нём простой шлем и обычная кольчуга.
Конь под стать богатырю, такой же мощный, сильный.
Прообразом Ильи Муромца является князь Олег
Добрыня Никитич
Былины говорят, Добрыня знатного происхождения, сын рязанского князя.
Он выделяется нарядностью одежды и красотой воинского снаряжения. Сверкает
серебром его кольчуга, щит украшен жемчугами.
Красавец белый конь в нарядной сбруе с золотыми украшениями.
Алеша Попович
Прозвище его говорит о том, что происходит он из семьи священника.
В руках Алёши «тугой лук» да «стрелочка калёная».
Врага побеждает он не столько своей силой богатырской, сколько ловкостью,
хитростью, находчивостью.
Гнедой конь украшен бубенцами, стоит, пригнув к земле голову.
Вопрос: Вы обратили внимание что происхождение у всех было разное, так что их
объединяло?
Художнику удалось создать действительно яркий былинный образ народной богатырской
силы, способной защитить родную землю от любого врага.
- Однажды русский композитор Александр Порфирьевич Бородин посетил крупнейший
музей русского искусства – Третьяковскую галерею. Его просто поразила красота и мощь
полотна В. Васнецова «Богатыри». Под впечатлением увиденного, он сочиняет
симфонию, которую русский музыкальный критик Стасов назвал «Богатырской». Музыка
«Богатырской» симфонии насыщена могучим дыханием русской земли.
Вопрос: Когда и для чего богатыри надевали доспехи?
Вопрос: Из чего делали эти доспехи?
(Из прочной стали, вручную из маленьких колечек или из отдельных пластин).
Давай те рассмотрим еще пару работ художника.
Существуют так же богатыри небесного происхождения.
Творческая работа.
В процессе урока у каждого из вас сложился своей образ русского богатыря, воина-
защитника. Нарисуйте погрудно образ богатыря, таким, каким вы его себе представляете.
Какими качествами вы бы его наделили. Работа группе.
Лист лежит вертикально. Рисунок размечается легкими карандашными линиями.
Уточнение деталей, решение в цвете. Учащиеся подбирают на палитре цвета и решают,
какие из них будут нужны для рисунка. Украшают снаряжение воина богатыря.
Вспоминаем пропорции лица.
Подведение урока:
Каждая группа описывает своего богатыря, какими наделены чертами характера.
Рассказали мы про дела старые,
Что про старые, что про бывалые,
Чтобы море синее успокоилось,
Чтобы добрые люди послушались,
Чтобы молодцы призадумались,
Что века не меркнет слава русская!
И в наше время на страже нашей Родине стоят защитники. Как вы думаете, кто
они? (Ответ детей)
Рефлексия: 1) Что новое узнали?
2) А чему научились?
3) Что вам понравилось на уроке?
Спасибо за урок.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: