Презентация "Повторительно - обобщающий урок по истории" 10 класс
Подписи к слайдам:
Повторительно – обобщающий урок по истории 10 класс.
- Учитель истории
- Линке М.В.
- МОУ «СОШ№7»
- Обобщить и систематизировать знания по истории первой половины ХIХ века;
- закрепить материал о развитии России в первой половине XIX века;
- проверить свои знания и степень усвоения материала с использованием уровневой дифференциации.
- Определите даты правления, прозвище, высказывания императоров;
- Вспомните высказывания известных людей об императоре и его эпохе;
- Какие преобразования (реформы) были проведены;
- Какие яркие события вам запомнились;
- О каких выдающихся деятелях вы можете рассказать.
- (1801 -1825гг.) Благословенный
- «Я не положу оружие, доколе ни единого неприятельского воина не останется в царстве моем».
- Воспитанный под барабаном ,
- «Наш царь лихим был капитаном:
- Под Аустерлицем он бежал,
- В двенадцатом году дрожал» А.С.Пушкин
- 1803г.,1810г.,………
- Создание тайных обществ,
- Тильзитский мир, Отечественная война, создание военных поселений.
- М.М.Сперанский, М.И.Кутузов, А.А.Аракчеев, Н.Новосильцев.
- Соотнесите имя и высказывание
- Дубина народной войны поднялась со всей своей грозной и величественной силой, не спрашивая ничьих вкусов и правил… поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие.
- Я должен был остановить свой выбор на
- том, кого наметил голос народа. Я умываю руки.
- Армии больше нет
- Французы показали себя достойными
- одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми
- Расположи данные события в хронологическом порядке
- Лето
- 1812 г.г.
- 1 (13) сентября 1812 г.
- 2 (14) сентября 1812 г.
- 1814-
- 1815 г.г.
- 1821 г.
- (1825 -1855гг.), Палкин
- «Мне хотелось, принять на себя все трудности, всё тяжёлое, оставить царство мирное, устроенное и счастливое »;
- «Апогей самодержавия» А.Е.Пресняков;
- Реформа управления государственной деревней, денежная реформа, кодификация законов;
- Оборона Севастополя, расправа над декабристами;
- Е.Ф.Канкрин, С.С.Уваров, П.Д.Киселев, А.Х. Бенкендорф;
- Соотнесите имя и высказывание
- Он хотел бы отрубить все головы, которые
- поднимались над общим уровнем.
- Он воспитан кое – как, совсем не по программе Руссо.
- Хотя лично я сердечно привязан к государю, я далеко не восторгаюсь всем, что я вижу вокруг себя;..- но я клянусь честью , что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков..
- Пока я буду царствовать, России не нужны
- адвокаты, без них проживем.
- Расположи данные события в хронологическом порядке
- 14 декабря
- 1825 г.
- 1826 -1830г. г
- 1842 г.
- 18 ноября
- 1853.г..
- 1857 г.
- Вопросы брейн - ринга
- 1
- 2
- 3
- 4.
- 5
- 6
- 7
- 8
- Если бы у меня была треть ума (его), я был бы великим человеком . Кто и о ком сказал эти слова?
- Наполеон
- о
- Сперанском
- Александр I
- о
- Наполеоне
- Наполеон
- о
- Кутузове
- В каком городе состоялась встреча Александра и Наполеона?
- Париже
- Тильзите
- Москве
- Кто положил начало изучению крестьянского быта, промыслов, ярмарок и пр.?
- Славянофилы
- Декабристы
- Западники
- Согласно, какого документа 0,5% крестьян смогла выкупиться у помещиков?
- Жалованная грамота в 1785 г.
- «Указ о вольных хлебопашцах» в
- 1803 г.
- «Введение к уложению государственных законов»
- в 1809 г.
- Какие изменения произошли в системе государственного управления в годы царствования Николая I?
- Демократизация системы гос. управления
- Усилилось влияние царя, развивалась
- бюрократия
- Усилилась роль местной
- власти
- Кочубей, Безбородко, Чарторыйский, Строганов, Новосельцев. Что объединяет эти имена?
- Члены Негласного комитета
- Члены Государст-
- венного совета
- Руководители министерств
- Именно ими были заменены петровские коллегии
- Министерства
- Канцелярии
- Дворянские собрания
- Во что, по словам А.И.Герцена, Николай I превратил Россию ?
- В непросвещённую монархию
- Казарму и
- Канцелярию.
- В военный лагерь
- Этот договор лишал Россию права торговать с Англией
- Версальский мир
- Тильзитский мир
- Ништадский мир
- Назовите самое многочисленное сословие середины XIX века.
- Дворяне
- Крестьяне
- Мещане
- Кто из соучеников А.С.Пушкина по Царскосельскому лицею стал видным русским дипломатом?
- А.М.Горчаков
- И.И. Пущин
- М.А.Корф
- Представителем русского социализма являлся.
- Н.М.Карамзин
- Н.Г.Чернышевский
- А.С.Хомяков
- Домашнее задание: повторить п. 30, ответить на вопросы.
История - еще материалы к урокам:
- Повторительно - обобщающий урок "Россия в первой половине XIX века" 10 класс
- Презентация "Александр I Благословенный"
- Интегрированный урок "Движение декабристов. Поэты - декабристы" 8 класс
- Урок - семинар "Киевская Русь" 6 класс
- Презентация "Либеральное и консервативное общественные движения в 60-70-е гг." 8 класс
- Конспект урока "Либеральное и консервативное общественные движения в 60-70-е гг." 8 класс