КИМы промежуточной аттестации по истории 10 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10»
(МБОУ «СОШ № 10»)
«10 №-а ШÖР ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНÖЙ ВЕЛÖДАН СЬÖMKУД
УЧРЕЖДЕНИЕ
Согласовано
Руководитель методического
совета _______________Е.В.
Марченко
Утверждено
Приказом МБОУ «СОШ № 10»
от 07.03.2020__ № __194
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
промежуточной аттестации по учебному предмету
История 10 класс
(наименование учебного предмета)
среднее (полное) общее образование
(уровень образования)
Семерикова Светлана Ананьевна, учитель истории и обществознания
(кем составлены контрольно-измерительные материалы)
2020
СПЕЦИФИКАЦИЯ
Вид работы: Годовая контрольная работа
Учебный предмет: История
Класс: 10
1. Назначение КИМ
Промежуточная аттестация проводится в соответствии со статьей 58 Федерального закона от
29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
КИМ ориентирован на оценку качества подготовки учащихся 10 класса по учебному предмету
«История», определение уровня достижения учащимися планируемых результатов,
предусмотренных ФГОС СОО по учебному предмету «История», выявление наиболее трудных для
усвоения элементов содержания.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики работы
Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 413 «Об утверждении и
введение в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» от 06.10.2009 № 413; утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.05.2012 № 413; с изменениями и дополнениями; примерная основная
образовательная программа среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно
- методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
3. Используемые источники
Контрольно - измерительные материалы промежуточной аттестации по истории в 10 классе
составлены в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ
Минобразования России от 05.03.2004 1089) и Историко-культурного стандарта, являющегося
частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории.
Использованы:
- Сахаров А.Н., Загладин Н.В., Петров Ю.А., «История: учебник для 10-11 классов
общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни: в 2 частях. М.: ООО «Русское
слово», 2019;
4. Характеристика работы
Форма промежуточной аттестации – годовая контрольная работа.
Общее количество заданий - 11.
Работа содержит 9 заданий с кратким ответом и 2 задания с развёрнутым ответом.
4.1. Характеристика заданий годовой диагностической работы по содержанию
Работа охватывает содержание курса истории России и всеобщей истории (XIII начала XX вв.).
Задания условно разделены на тематические блоки:
1) История России и всеобщая история в VIII-XVII вв.;
2) История России и всеобщая история в XVIII - первая четверть XIX в.;
3) История России и всеобщая история во второй половине XIX начале XX века.
4.2 Характеристика заданий по уровню сложности
В КИМ представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого.
К базовому уровню сложности относятся задания, в которых учащимся 10 класса предлагается
выполнить операцию узнавания даты, факта и т п., опираясь на представленную в явном виде
информацию. К базовому уровню относятся задания 3, 5-8.
К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется
самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых
ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной. К
повышенному уровню относятся задания 1-2,4, 9-10.
К высокому уровню сложности относятся задания, при выполнении которых учащиеся
производят частично-поисковые действия, используя приобретённые знания и умения в нетиповых
ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию. К высокому
уровню сложности относится задание 11.
Уровень сложности заданий
Количество заданий
Максимальный балл
Базовый (Б)
5
5
Повышенный (П)
5
7
Высокий (В)
1
4
Итого
11
16
4.3 Характеристика заданий по проверяемым результатам освоения основной образовательной
программы среднего (полного) общего образования
Проверяемые элементы
подготовки
Число
заданий
Максималь
ный
первичный
балл
Процент
максимального
первичного балла
за всю
работу - 16
Знание основных дат и временных периодов
всеобщей и отечественной истории из
раздела дидактических единиц; определение
последовательности и длительности
исторических событий, явлений, процессов
1
1
6,25%
Систематизация исторической информации
(множественный выбор), умение
характеризовать место, обстоятельства,
участников, результаты важнейших
исторических событий
2
2
12,5%
Владение основной современной
терминологией исторической науки,
предусмотренной программой
1
1
6,25%
Умение работать с историческими
документами
1
1
6,25%
Умение работать с исторической картой
(схемой)
3
3
18,75%
Умение анализировать историческую
информацию, представленную в разных
знаковых системах (историческая карта
(схема))
1
2
12,5%
Умение проводить атрибуцию
исторического документа (определение
авторства, времени, обстоятельств и целей
создания источника)
1
2
12,5%
Умение анализировать исторические версии
и оценки, аргументировать различные точки
зрения с привлечением знаний курса.
1
4
25%
5. Рекомендации по проведению
На выполнение работы отводится до 40 минут.
Этапы проведения работы:
1. Вводный инструктаж об особенностях данной работы - 2 минуты
2. Заполнение титульного листа – 1-2 минуты
3. Выполнение работы - 35 минут
6. Условия проведения работы, включая дополнительные материалы и оборудование
Дополнительное оборудование не требуется.
7. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
Обобщённый план варианта контрольных измерительных материалов для
проведения годовой контрольной работы в 10 классе
Уровни сложности задания: Б - базовый: П - повышенный: В - высокий.
Обознач
ение
задания
в
работе
Проверяемое
содержание
Проверяемые результаты освоения основной
образовательной программы среднего
(полного) общего образования
Коды
проверяем
ых
требований
к уровню
подготовки
(по
кодификато
ру)
Уровень
сложности
задания
Максималь
ный
балл за
выполнени
е
задания
1
От Древней Руси к
Российскому
государству (VIII-
XVвв.)
Знание основных дат и временных
периодов всеобщей и отечественной
истории из раздела дидактических
единиц, умение определять
последовательность и длительность
исторических событий, явлений,
процессов
2.6
П
1
2
Россия в XVI XVII
вв.: от великого
княжества к царству
Систематизация исторической
информации (множественный выбор),
умение характеризовать место,
обстоятельства, участников, результаты
важнейших исторических событий
2.6
П
1
3
Россия в XVIII в.
Владение основной современной
терминологией исторической науки,
предусмотренной программой
1.1-1.5
Б
1
4
Российская империя
в XIX начале XX
вв.
Систематизация исторической
информации (множественный выбор),
умение характеризовать место,
обстоятельства, участников, результаты
важнейших исторических событий
2.6
П
1
5
Вторая половина
XIX начало XX в.
Умение работать с историческими
документами
2.1
Б
1
6
История России
VIII начала XX в.
Умение работать с исторической картой
(схемой)
2.3
Б
1
7.
История России
VIII начала XX в
Умение работать с исторической картой
(схемой)
2.3
Б
1
8
История России
VIII начала XX в
Умение работать с исторической картой
(схемой)
2.3
Б
1
9
История России
VIII начала XX в
Умение анализировать историческую
информацию, представленную в разных
знаковых системах (историческая карта
(схема))
2.3
П
2
10
История России
VIII начала XX в
Умение проводить атрибуцию
исторического документа (определение
авторства, времени, обстоятельств и
целей создания источника)
2.2
П
2
11
История России
VIII начала XX в
Умение анализировать исторические
версии и оценки, аргументировать
различные точки зрения с привлечением
2.8
В
4
знаний курса.
Всего заданий -11. Из них с кратким ответом - 9, с развернутым ответом - 2. По уровню
сложности: Б - 5, П - 5, В - 1. Максимальный балл за работу - 16. Время выполнения - 40 минут.
8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
При проверке работы за каждое из заданий 1 - 8 выставляется 1 балл, если ответ правильный, и
0 баллов, если ответ неправильный.
В задании 9-2 балла за выбор трех правильных суждений, 1 балл если допущена одна
ошибка. Если допущены две, и более ошибок, или ответ отсутствует – 0 баллов.
За выполнение задания 10 выставляется от 0 до 2 баллов, задания 11 - от 0 до 4 баллов в
соответствии с приведенными ниже критериями.
Максимальное количество баллов: 16
Шкала пересчета первичных баллов в отметку
Баллы
0-4
5-9
10-13
14-16
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
9. Контрольно-измерительные материалы
Демонстрационный вариант
годовой контрольной работы по истории
10 класс
Годовая контрольная работа по истории 10 класс
Выполнена: ФИО _______________________ класс __________
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по истории отводится 40 минут. Работа включает в себя 11 заданий.
Ответы к заданиям 1-9 записываются в виде одной цифры, либо последовательности цифр, которая
соответствует номеру правильного ответа. Помимо этого присутствуют задания, которые требуют
краткого ответа в виде одного или двух слов, либо указания датировки событий, описанных в тексте
документов. Эти цифры и слова необходимо записать в поле ответа в тексте работы. В случае записи
неверного ответа на задания зачеркните его и запишите рядом новый. Задания 10 и 11 требует
развёрнутого ответа, ответ запишите в поле под заданием.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то,
что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Советуем выполнять задания
в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не
удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как
можно больше заданий.
Желаем удачи!
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.
1) Ледовое побоище
2) Куликовская битва
3) Вестфальский мир
2. Что стало одним из последствий битвы на р. Шелони?
1) присоединение Новгорода к Московскому княжеству?
2) утверждение на московском престоле Василия II Темного
3) распад Золотой Орды
4) подавление Тверского восстания ордынско-московским войском
3. В правление Петра I фискалом называли