КИМ история 7 класс (с ответами)

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области
«Адаптивная школа-интернат № 19»
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по учебному предмету
История
Уровень образования – 2 (основное общее образование)
для обучающихся: 7 классов
Учитель: Богданова Ирина Игоревна
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения
диагностической работы по ИСТОРИИ, 7 класс
(предназначена для детей с ТНР, обучающихся по варианту 5.2)
1.Назначение КИМ
Промежуточная аттестация по истории проводится с целью оценить уровень подготовки учащихся
7 класса по предмету «История», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания.
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание контрольной работы определяется на основе Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от
05.03.2004 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»); работа также
составлена с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая диагностическая работа не ориентирована на какие-либо определённые учебники, её
содержание соответствует всем учебникам, включённым в Федеральный перечень.
3.Характеристика работы
Форма контроля: тест
Количество вариантов - 2
Количество заданий в каждом варианте - 22
4. Подходы к отбору содержания и структуры КИМ
Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определяются с учётом
требований указанных выше документов и включают требования, как к составу исторических
знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учёт:
целей исторического образования в основной школе;
специфики курса истории основной школы;
ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент
Содержание предмета «История» включает изучение двух курсов: истории России, занимающей
приоритетное место в учебном процессе, и всеобщей истории. В итоговой диагностической
работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России и по
истории зарубежных стран, изучаемой в курсе Истории Средних веков.
5. Характеристика структуры и содержания КИМ
Работа охватывает содержание курса истории России с древнейших времён до конца XV в. и
курса Истории Средних веков (V XV вв.)
Работа состоит из 3 частей.
Часть А содержит 15 заданий с выбором одного верного ответа из четырех.
Часть В включает 6 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом.
В заданиях с открытым ответом второй части работы ответ дается соответствующей записью в
виде набора цифр (например, 2213), записанных без пробелов или записывается слово
(словосочетание).
Часть С содержит одно задание с развернутым ответом.
Распределение заданий работы по частям и типам заданий: с выбором ответа (ВО), с кратким
ответом (КО), с развернутым ответом (РО) и с учетом максимального первичного балла каждой
части и работы в целом – проводится в таблице №1.
п/п
Части работы
Число
заданий
Тип
заданий
Максимальный
первичный балл
% максимального
первичного балла за задания
данной части от
максимального первичного
балла за всю работу
1
Часть 1
Базовый уровень
15
ВО
15
50%
2
Часть 2
Повышенный
уровень
6
КО
12
36%
3
Часть 3
Высокий
1
РО
3
14%
6.Обобщённый план варианта контрольных измерительных материалов для проведения
итоговой диагностической работы по ИСТОРИИ, 6 класс
Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.
задания
Проверяемое содержание
Проверяемые виды
деятельности
Уровень
сложности
задания
Макс.балл
за задание
1
История Средних веков
(всеобщая история),
V XV вв.
Знание дат
Б
1
2
История Средних веков
(всеобщая история),
V X вв.
Знание фактов
Б
1
3
История Средних веков
(всеобщая история),
XI XV вв.
Знание фактов
Б
1
4
История Средних веков
(всеобщая история),
V XV вв.
Знание фактов
истории культуры
Б
1
5
История России IX – середины XII в.
Знание дат
Б
1
6
История России IX – середины XII в.
Знание фактов
Б
1
7-8
История России IX – середины XII в.
Знание причин и
следствий
Б
1
9
История России середины XII – XV вв.
Знание дат
Б
1
10-11
История России середины XII – XV вв.
Знание фактов
Б
1
12-13
История России середины XII – XV вв.
Знание причин и
следствий
Б
1
14
История России IX XV вв.
Поиск информации в
источнике
Б
1
15
История России IX – XV вв.
Знание фактов
истории культуры
Б
1
16
История Средних веков (всеобщая история),
V XV вв.
Установление
последовательности
событий
П
2
17
История России IX – XV вв.
Систематизация
фактов, понятий
(множественный
выбор)
П
2
18
История России IX – XV вв.
Систематизация
фактов, понятий
П
2
19
История России IX – XV вв.
Систематизация
исторической
информации (анализ
структуры
исторического
текста)
П
2
20-21
История Средних веков (всеобщая история),
V XV, история России IX – XV вв.
Работа и
иллюстративным
материалом
(систематизация
исторической
П
П
2
2
уровень
Итого:
22
30
100%
информации)
22
История России IX – XV вв.
Исторический
источник
В
3
Всего заданий – 22, из них по уровню сложности: Б – 15, П – 6, В – 1. Максимальный первичный
балл – 30.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Знать (понимать):
1.1
основные даты, этапы и ключевые события истории России и мира с древности до конца
XV века
1.2
выдающихся деятелей отечественной истории
1.3
важнейшие достижения культуры
Уметь:
2.1
соотносить даты событий отечественной истории с веком
2.2
определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной
истории
2.3
использовать данные исторических источников при ответе на вопросы
2.4
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
2.5
показывать на исторической карте территории расселения
народов, границы государств, города, места значительных исторических событий
2.6
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала, фрагментов исторических источников
2.7
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
3.1
понимания исторических причин и исторического значения событий
3.2
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России
3.3
общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности
7. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение каждого задания А1-А15 части 1 выставляется по 1 баллу. Если указаны два
и более ответа (в том числе и правильный), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов.
За верное выполнение заданий В1-В6 части 2 выставляется по 2 балла; выполнение задания с
одной ошибкой ИЛИ неполное выполнение задания 1 балл; неверное выполнение задания (при
указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
Задания С оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.
Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих
информацию о заданном понятии 3 балла. Раскрыт смысл понятия и составлено одно
предложение, содержащее информацию о заданном понятии -2 балла. Смысл понятия не раскрыт,
ответ неверный- 0 баллов.
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Количество баллов
отметка
Уровень сформированности УУД
25-30
5
повышенный
18-24
4
повышенный
11-17
3
базовый
0-10
2
низкий
8.Продолжительность проверочной работы
На выполнение работы отводится 40 минут.
9.Дополнительные материалы и оборудование.
Дополнительные материалы и оборудование не требуются.
10.Рекомендации по подготовке к проверочной работе
Специальная подготовка к проверочной работе не требуется.
КИМ по истории 7 класс
Вариант 1
Фамилия, имя (полностью)._______________________________
Класс______________________________
Дата_______________________________
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение итоговой работы по истории в 7 классе отводится 40 минут. Работа состоит из 3
частей, содержащих 22 задания.
Часть 1 содержит 15 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых
верный.
Часть 2 включает 6 заданий с выбором нескольких верных ответов, задания на соответствие или
заполнение пропуска термина в предложении. Ответом является последовательность цифр или слово
(словосочетание).
Часть 3 содержит одно задание, на которое следует дать развернутый ответ.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте
задания, которые не удается выполнить сразу, и переходите к следующему заданию. Если после
выполнения всей работы у вас остается время, то можно вернуться к пропущенному заданию.
Часть 1
А1.Назовите хронологический период Средневековья в истории человечества:
1) V в. до н. э – V в. н.э. 2) V в. – Х IV в. 3) V в. XV в. 4) V в. – XVII в.
А2. Назовите имя первого короля государства франков.
1) Хлодвиг 2) Юстиниан 3) Карл Великий 4) Гуго Капет
А3. Как называлось объединение ремесленников в средневековых городах Европы?
1) Гильдия 2) Цех 3) Орден 4) Компания
А4. В каком году произошло завоевание Англии герцогом Нормандии Вильгельмом?
1) В 800 году 2) В 1066 году 3) В 1204 году 4) в 1354 г.
А5. Как называлось собрание представителей сословий в Англии?
1) Парламент 2) Кортесы 3) Генеральные штаты 4) Сейм
А6. Ближайшими соседями славян были угро-финские народы, к которым относились:
1) поляне, вятичи, древляне, дреговичи
2) мордва, меря, мурома, чудь
3) ятвяги, литва, ливы, пруссы
4) ханты, манси, удмурты, черемися
А7. Укажите имя князя, который возглавлял русское войско во время Невской битвы и Ледового
побоища.
1) Всеволод Большое Гнездо 2) Александр Невской 3) Ярослав Мудрый 4) Иван Калита
А8. К деятельности какого князя относится присоединение к Киеву большей части
восточнославянских земель и успешный поход на Царьград?
1) Игорь 2) Ярополк 3) Олег 4) Святослав
А9. В каком году состоялась Куликовская битва?
1) 1242г. 2)1380г. 3)1240г. 4) 1223 г.
А10. В каком княжестве в период политической раздробленности Руси княжеская власть была
разделена между несколькими полунезависимыми князьями?
1) Галицко-Волынское княжество
2) Черниговское княжество
3) Владимиро-Суздальское княжество
4) Киевское княжество
А11. Какое каменное сооружение XI века сохранилось до наших дней почти без изменений
1) Собор Василия Блаженного в Москве
2) Церковь Покрова Пресвятой Богородицы на Нерли
3) Софийский собор в Новгороде
4) Десятинная церковь в Киеве
А12. Как называется одеяние из металлических колец, являющееся одним из защитных доспехов
воина?
1) Сорочка 2) Кольчуга 3) Латы 4) Забрало
А 13. Полюдье – это:
1) запись событий по годам
2) налог на торговлю с иностранных купцов
3) соседская община
4) объезд князем с дружиной своих земель для сбора дани
А14. Первым русским городом, разорённым войсками хана Батыя стала:
1) Москва 2) Коломна 3) Рязань; 4) Кострома;
А 15.Какое княжество наряду с Московским участвовало в борьбе за власть над русскими землями?
1) Новгородское 2) Киевское 3) Рязанское 4) Тверское
Часть 2
В1.Укажите понятие из данного списка, объединяющее все остальные:
Турнир, герб, замок, рыцарь, латы, девиз
Ответ: ______________________________________
В2. Вставьте пропущенные слова:
События средневековой истории, в числе которых были выступления папы Урбана II, поход бедноты,
поход феодалов, поход детей, получили общее название
Ответ: ________________________________
В3. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких
памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих
изображений
1 2 3 4
Ответ:
Памятники культуры России
Памятники культуры зарубежных стран
В4. Установите соответствие между событием и исторической личностью.
Событие
Историческая личность
1. Столетняя война
2. Возникновение ислама
3. Народные выступления в Англии
А) Уот Тайлер
Б) Мухаммед
В) Жанна дАрк
В5. Установите соответствие между термином и его понятием. К каждому элементу первого столбца
подберите соответствующий элемент второго столбца и внесите в строку ответов выбранные
цифры под соответствующими буквами.
Термин
Понятие
1. Холоп
2. Полюдье
3. Ярлык
4. Язычество
А. Ханская грамота, выдаваемая русским князьям
Б. Человек, попавший в полную зависимость от господина, раб
В. Вера во множество богов
Г. Объезд князем с дружиной своих земель для сбора дани
Ответ:
А
Б
В
1
2
3
4
В6. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Укажите ответ в виде
последовательности цифр выбранных элементов.
1. Нашествие Батыя на Русь
2. Гибель князя Игоря в Древлянской земле
3. Невская битва
Ответ: _________________
Часть 3
С1. Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
Из «Повести временных лет»
«Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его
неверные, так как не приняли они еще святого крещения… Затем послал Владимир по всему городу
сказать: Если не придет, то завтра на реку будь то богатый или бедный, или нищий, или раб будет мне
врагом». Услышав это, с радостью пошли люди ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не
приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий день вышел Владимир с попами царицыным и
корсуньским на Днепр и сошлись там люди без числа. Вошли в воду и стояли там…».
Укажите, о каком событии идет речь, когда оно произошло?
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2
Фамилия, имя (полностью)._______________________________
Класс______________________________
Дата_______________________________
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение итоговой работы по истории в 7 классе отводится 40 минут. Работа состоит из 3
частей, содержащих 22 задания.
Часть 1 содержит 15 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых
верный.
Часть 2 включает 6 заданий с выбором нескольких верных ответов, задания на соответствие или
заполнение пропуска термина в предложении. Ответом является последовательность цифр или слово
(словосочетание).
Часть 3 содержит одно задание, на которое следует дать развернутый ответ.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте
задания, которые не удается выполнить сразу, и переходите к следующему заданию. Если после
выполнения всей работы у вас остается время, то можно вернуться к пропущенному заданию.
Часть 1
А1. Империю франков создал:
1) Хлодвиг 2) Пипин короткий 3) Карл Великий 4) Карл Мартелл
А2.Война алой и белой розы произошла в:
1) Франции 2) Англии 3) Германии 4) Чехии
А3. Грамота о прощении грехов называлась:
1) феод 2) десятина 3) спекуляция 4) индульгенция
А4. Восстание по предводительством Яна Гуса произошло в:
1) Германия 2) Польше 3) Чехия 4) Франции
А5. К восточным славянам относятся племена:
1) хазары, печенеги, половцы
2) поляне, древляне, дреговичи
3) торки, ливы, пруссы
4) мурома, ливы, мордва
А6.Первая известная летопись на Руси:
1) «Слово о полку Игореве»
2) «Поучение Владимира Мономаха»
3) «Повесть временных лет»
4) «Повесть о разорении Рязани Батыем»
А7.О каком деятеле идет речь: «он уделял много внимания просвещению, переводу книг, при нем
были возведены Успенский собор и «Золотые ворота» во Владимире…»
1) Иван Калита 2) Владимир 1 3) Андрей Боголюбский 4) Ярослав Мудрый
А 8. В какой город был приглашен княжить Рюрик:
1) Киев 2) Новгород 3) Изборск 4) Ладога
А9.Какое событие произошло позже других:
1) Крещение Руси 2) Невская битва 3) Куликовская битва 4) призвание варягов
А10.Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате:
1) нашествия хана Батыя 2) походов хана Мамая 3) походов хана Кучума 4) набегов половцев
А11.Владимир Святославович, Иван Калита, Иван III – каково их родовое имя:
1) Романовы 2) Гедиминовичи 3) Ольгердовичи 4) Рюриковичи
А12. Первый русский сборник законов назывался:
1) Устав 2) Стоглав 3) Русская Правда 4) Судебник
А13.Термины «уроки» и «погосты» связаны с правлением:
1) Рюрика 2) Игоря 3) Олега 4) Ольги;
А 14. Прозвище Невский князь Александр Ярославович получил за:
1) проведение переписи населения в Новгороде
2) поездку к хану Орды за ярлыком
3) победу над крестоносцами
4) разгром шведского отряда
А15. Куликовская битва произошла в: