Итоговая диагностическая работа по истории за первое полугодие 10 класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно-измерительных материалов
для проведения контрольной работы по истории России
История России 10 класс (базовый уровень) Волобуев О.В., Карпачёв C.П.
за I полугодие
Назначение: контрольно-измерительные материалы представляют собой форму
объективной оценки качества подготовки обучающихся 10 класса по истории в I
полугодии с использованием заданий стандартизированной формы, сходной по своей
структуре с КИМами ЕГЭ по истории.
Подходы к отбору содержания (кодификатор проверяемых тем):
контрольно-измерительные материалы охватывают содержание курса истории России с
1914 по 1929 год и включают элементы проверки знаний фактического материала,
проверки аналитических и информационно-коммуникационных умений обучающихся 10
класса, проверки умений: систематизировать исторические факты, устанавливать
причинно-следственные, структурные и иные связи, умения использовать источники
информации разных типов (текст, таблица, историческая карта, иллюстрация) для
решения познавательных задач, аргументировать собственную позицию с привлечением
исторических знаний.
Структура КИМ: вариант контрольной работы состоит из двух частей и включает
в себя 14 заданий: 11 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом,
выявляющим и оценивающим освоение обучающимся комплексных умений.
Распределение заданий КИМ по уровню сложности: в контрольную работу
включены задания базового, повышенного и высокого уровней сложности.
Уровень сложности заданий
Количество заданий
Максимальный балл
Базовый
7
11
Повышенный
6
11
Высокий
1
2
Всего 14 заданий, правильное выполнение которых оценивается в 24 балла.
Перевод общего количества баллов в оценку по 5-тибалльной шкале:
1 - 10 баллов – «2»
11- 15 балла «3»
16 - 21 баллов «4»
22 - 24 балла «5»
План варианта КИМ контрольной работы по истории России за I полугодие (10
класс)
Проверяемые умения, виды
деятельности
Уровень
сложности
Максимальный
балл за
выполнение
задания
1
Систематизация исторической
информации
(умение определять последовательность
событий)
П
1
2
Знание дат (задание на установление
соответствия)
Б
2
3
Определение терминов (множественный
выбор)
Б
2
4
Определение термина по нескольким
признакам
Б
1
5
Знание основных фактов, процессов,
явлений (задание на установление
соответствия)
Б
2
6
Систематизация исторической
информации (множественный выбор)
П
2
7
Работа с текстовым историческим
источником (краткий ответ в виде слова,
словосочетания)
Б
1
8
Систематизация исторической
информации,
представленной в различных знаковых
системах
(таблица)
П
3
9
Работа с исторической картой (схемой)
Б
1
10
Работа с текстовым историческим
источником
П
2
11
Анализ иллюстративного материал
П
1
12
Характеристика авторства, времени,
обстоятельств и
целей создания источника
П
2
13
Умение проводить поиск исторической
информации в источниках разного типа
Б
2
14
Умение использовать принципы
структурно-функционального, временнóго
и пространственного анализа при работе
с источником
В
2
Общее время выполнения контрольной работы: 40 минут.
Инструкция по проведению работы для тестируемого
Проверочная работа включает в себя 17 заданий. На выполнение работы по истории
отводится 40 мин.
-Записывайте ответы на задания в отведённом для этого месте в работе.
-В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
- При выполнении заданий Вы можете использовать черновик. Записи в
черновике проверяться и оцениваться не будут.
-Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
-Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу,
и переходите к следующему.
-Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к
пропущенным заданиям.
-Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
-Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
Итоговая диагностическая работа по истории за первое полугодие. 10 класс
1 вариант.
1. Выберите правильный ответ.
Годы правления Николая II:
1. 1881 1894 3) 1896 1905
2. 1894 1917 4) 1896 1918.
Ответ:
2. Причиной первой мировой войны стало:
а) убийство наследника австро-венгерского престола Франца Фердинанда в Сараево
б) противоречия между крупнейшими державами мира за передел уже поделенного мира
в) стремление Англии увеличить свои колониальные владения
г) военный конфликт между Австро-Венгрией и Сербией
Ответ:
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к со-
бытиям 1917-1921 гг. Найдите и запишите термины, относящиеся к другому истори-
ческому периоду.
1) Совнарком
2) рабочий контроль
3) коллективизация
4) военный коммунизм
5) индустриализация
6) продразверстка
Ответ:
3.
4. Напишите пропущенное слово.
Вооруженная борьба между социальными группами, характеризуемая такими
понятиями как «красный террор», «белый террор» называется ______________________
войной.
Ответ:
5. Установите соответствие между органами государственной власти и их
функциями: к каждому позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго столбца.
ОРГАНЫ ВЛАСТИ
ФУНКЦИИ
A) Временное правительство
1) высший орган исполнительной
1.
2.
4
Б) Совет Народных Комиссаров (СНК)
В) Совет Министров
Г) Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (ВЧК)
власти в царской России в 1905-
1917 гг.
2) высший орган исполнительной
власти в марте октябре 1917 г.,
который должен был обеспечить
созыв Учредительного собрания
3) учреждение по борьбе с контр-
революцией и саботажем
4) законодательный орган в Рос-
сийской империи в 1905−1917 гг.
5) орган исполнительной власти в
Советской России и СССР в ок-
тябре 1917 г. — 1946 г.
6) чрезвычайный орган власти
в период Великой
Отечественной войны
Ответ:
6. Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической
политике (1921–1929 гг.)? Запишите в ответ соответствующие цифры.
1) утверждение частной собственности на землю
2) введение хозрасчета на государственных предприятиях
3) денационализация тяжёлой промышленности
4) появление кредитно-банковской системы и бирж
5) отмена государственной монополии внешней торговли
6) введение концессий
Ответ:
7. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите политический псевдо-
ним автора.
«Тов. Сталин, сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и
я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью. С дру-
гой стороны, тов. Троцкий, как доказала уже его борьба против ЦК в связи с вопросом о
НКПС, отличается не только выдающимися способностями. Лично он, пожалуй, самый
способный человек в настоящем ЦК но и чрезмерно хватающий самоуверенностью и чрез-
мерным увлечением чисто административной стороной дела.
Эти два качества двух выдающихся вождей современного ЦК способны ненароком
привести к расколу, и если наша партия не примет мер к тому, чтобы этому помешать, то
раскол может наступить неожиданно.
Я не буду дальше характеризовать других членов ЦК по их личным качествам. Напом-
ню лишь, что октябрьский эпизод Зиновьева и Каменева, конечно, не являлся случайно-
стью, но что он также мало может быть ставим им в вину лично, как небольшевизм Троц-
кому.
Из молодых членов ЦК хочу сказать несколько слов о Бухарине и Пятакове. Это, по-
моему, самые выдающиеся силы (из самых молодых сил), и относительно их надо бы
иметь в виду следующее: Бухарин не только ценнейший и крупнейший теоретик партии,
он также законно считается любимцем всей партии, но его теоретические воззрения очень
5
А
Б
В
Г
6
с большим сомнением могут быть отнесены к вполне марксистским, ибо в нем есть нечто
схоластическое (он никогда не учился и, думаю, никогда не понимал вполне диалекти-
ки)».
Ответ:
8. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом
ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер
нужного элемента.
Событие
Дата
Участник(-и)
Создание Совета
народных
комиссаров
__________(А)
В. И. Ленин,
Л. Д. Троцкий
Штурм Перекопа
__________(Б)
__________(В)
__________(Г)
1922 г.
Г. В. Чичерин
Пропущенные элементы:
1) июль 1914 г.
2) октябрь 1917 г.
3) ноябрь 1920 г.
4) Генуэзская конференция
5) Кронштадский мятеж
6) М. В. Фрунзе
Ответ:
7
8
А
Б
В
Г