Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Народные движения. Восстание Е.И. Пугачёва" 8 класс

03.03.2020
Урок № 47
Класс 8-а
Тема урока: Народные движения. Восстание Е. И. Пугачёва
Цель урока: познакомить учащихся с причинами, целями, движущими силами,
основными этапами и событиями, результатами восстания, дать характеристику
личности Е. Пугачева.
Планируемые результаты:
Предметные: Познакомятся с личностью Е.И. Пугачева; выяснять причины
восстания;уметь сравнивать ход и итоги восстания; давать историческую оценку
данным событиям.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- примут участие в планировании собственной деятельности на уроке;
- самостоятельно оценят достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
- научатся находить информацию в тексте;
- научатся вести самостоятельный отбор информации, ее преобразование;
- сформулируют и аргументируют мнение по проблеме.
Коммуникативные УУД:
- примут участие в обсуждении в ходе работы в группе
Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно
понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Оборудование: мультимедийная презентация, проектор
Тип урока: открытие нового знания.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках
Учитель: Ребята давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке. Мы
изучали внутреннюю политику Екатерины.
1.Правление Екатерины II - 1762 - 1796 гг. (да, нет)
2.В царствование Екатерины увеличилось помещичье землевладение (да, нет)
3.Бироновщина относится к правлению Екатерины II (да, нет)
4.Превращение дворянства из служилого населения в привилегированное сословие
произошло в царствование Екатерины II (да, нет)
5.«Указ о вольности дворянства» от 1762 г опровергал все привилегии дворянства
(да, нет)
6.В период правления Екатерины II был расцвет крепостного права(да, нет)
7.Власть над крестьянами переданная дворянам, ухудшила жизнь крестьян (да, нет)
8.В газетах были объявления о продаже крестьян (да, нет)
9.Крестьянам было разрешено жаловаться на дворян (да, нет)
3.Целепологание
Учитель:
-Я вас прошу помочь мне сформулировать тему нашего урока. Я предлагаю вам 2
высказывания:
1.«Когда людей ставят в условия, подобающие только животным им ничего не
остается, как восстать или на самом деле превратиться в животных» Ф. Энгельс
2.«Когда все остальные права человека будут нарушены, право
на восстание становится бесспорным» У. Пейч
Учащиеся: называют получившиеся темы и аргументируют их.
Ребята, посмотрите на тему урока, определите, о чём мы сегодня должны узнать, на
какие вопросы ответить. (Версии детей)
Цель нашего урока познакомиться с причинами, целями, движущими силами,
основными этапами и результатами восстания, дать характеристику личности Е.
Пугачева.
- История нашего государства содержит множество интересных страниц. Сегодня
мы с одной из страниц истории Российской империи 18 века - крестьянская война
под предводительством Емельяна Пугачева
Проблемное задание: оценить восстание с позиции двух основных нравственных
критериев добра и зла
«Восстание это добро или зло?»
4. Изучение нового материала
Перед нами портрет новой для нас личности в истории нашего государства –
Емельяна Пугачева
4.1.Составляют исторический портрет, опираясь на портрет Е. Пугачёва и его
биографию
Емельян Пугачев – донской казак, смелый и энергичный, обладавший военными
способностями объявляет себя «спасшимся» царем Петром Федоровичем, Петром
III. Пугачев рассчитывает свергнуть императрицу Екатерину II и занять российский
престол. В период с 1773 по 1775 годы Пугачев – лидер самого крупного самого
массового народного выступления в истории России.
Подскажите мне, пожалуйста, по какому плану мы будем изучать восстание
Пугачева?
Учащиеся высказывают свои мнения.
- Итак, во-первых, мы должны определить причины народного выступления. Во-
вторых, состав участников и лидеров; в-третьих, хронологические рамки. После
мы должны проследить основные этапы и события в ходе восстания. И наконец,
выяснить основные итоги и значение этой войны.
- Восстание Пугачева, потрясшее всю Россию, нашло широкое отражение в
культуре. Этому событию посвящен ряд фильмов, например «Пугачев» 1937 Г., а
также ряд литературных произведений. Чтобы разобраться в причинах этой войны
обратимся к первой главе «Капитанской дочки»:
4.2.Работа в парах с отрывками литературных произведений (раздаточный
материал)
1. «с самого 1762 года ...яицкие казаки начали жаловаться на различные
притеснения, ими претерпеваемые от членов канцелярии, учрежденной в войске
правительством: на удержание определенного жалования, самовольные налоги и
нарушение старинных прав и обычаев рыбной ловли. Чиновники, посылаемые к ним
для рассмотрения жалоб, не могли или не хотели их удовлетворить".
2.«Башкирцы ? народ напуганный, да и киргизцы проучены» - говорит капитан
Миронов. - Никогда не забуду этого человека. Ему казалось лет семьдесят. У него не
было ни носа, ни ушей… Эхе! ? сказал комендант, узнав по странным его приметам
одного из бунтовщиков, наказанных в 1741 году. ? Да ты видно старый волк,
побывал в наших капканах»
3. Следующая причина, которую можно увидеть в сочинениях Пушкина,
посвященных пугачевскому бунту, это харизматичность предводителя восставших,
сила его характера, соответствие характера Пугачева народным представлениям о
том, каким должен быть истинный атаман, который борется за "волю". "Ты
взбунтовал нас", - говорят ему башкиры. Пугачев рассылает "возмутительные
письма", которые, по мнению Пушкина написаны грубым, но очень ярким языком:
"воззвание написано было в грубых, но сильных выражениях и должно было
произвести опасное впечатление на простых людей", - пишет Пушкин в
"Капитанской дочке." В замечаниях к "Пугачеву" он отмечает: "возмутительное
воззвание Пугачева есть удивительный образец народного красноречия, хотя и
безграмотного".
Запись в тетради:
Причины восстания по руководством Пугачева были следующие:
1.Усиление власти и произвола помещиков над крестьянами.
2.Ликвидация казачьего самоуправления на Дону.
3.Ухудшение положения нерусских народов Поволжья и Приуралья.
4. Тяжелое положение работных людей на мануфактурах.
- Опираясь на эти причины Вы сами сможете выделить социальный состав
участников восстания
Учащиеся определяют: Основу восстания Пугачева составили: крестьяне,
казаки, работные люди, нерусские народы (башкиры, татары, калмыки).
-Самыми известными его помощниками были И. Зарубин (Чика), И.
Белобородов, А. Соколов, по прозвищу “Хлопуша”, Салават Юлаев.
- Итак, народная война под руководством «чудом спасшегося» царя Петра
Федоровича охватывает период с сентября 1773 года по январь 1775 года. Какие
этапы прошла в своем развитии эта война?
4.3.Работа с картой
1.Показать территорию, охваченную восстанием.
Восстание охватило огромную территорию: Оренбургский край, Урал, Приуралье,
Нижнее и Среднее Поволжье.
2.Где началось восстание?
Началось оно в районе реки Яик, сегодня это река Урал, впадающая в Каспийское
море.
3.Путь продвижения восставших.
4.Какие населённые пункты были осаждены восставшими?
Физкультминутка
4.4.Работа в группах (на основании материала учебника - стр. 27-28 )
3 периода восстания – 3 группы учащихся
Учащиеся составляют схему передвижения войск восставших
1этап: 17.09.1773-апрель1774г.
Неудачная осада Оренбурга, поражение пугачевцев от войск А.И. Бибикова.
С отрядом в 500 человек Пугачев ушел на Урал.
2 этап: Апрель-июль 1774 г
От Оренбурга Пугачев движется на восток на территорию Урала. В июле 1774 года
он осаждает Казань. Ему удается взять окрестностей Казани, но кремль взять ему не
удается. На помощь осажденному гарнизону подоспели царские войска во главе с
Михельсоном. В решающем сражении 15 июля 1774 г. повстанцы были разбиты,
потеряв много убитыми и пленными. Остатки армии восставших переправились на
правый берег Волги и ступили на территорию, охваченную в это время массовыми
крестьянскими волнениями. Армия Пугачева достигает 20000 человек.
Пугачев идет на Москву. Екатерина II собирается бежать за границу.
3 этап: Июль-сентябрь 1774 г.
Самый массовый этап восстания. Взяты Курмыш, Алатырский уезд, сожжены
помещичьи земли, убиты дворяне и чиновники. И Симбирск (Царицын) мог быть
взят восставшими, если бы вовремя не пришло подкрепление, с помощью которого
восставшие были разбиты. Преследуемый отрядом Михельсона Пугачёв с
восставшими ушёл в Нижнее Поволжье.
Пугачев в июле 1774 года издает «Манифест». Давайте обратимся к тексту.
4.5.Работа учащихся с текстом «Манифеста»
Манифест во всенародное известие жителям Пензы и Пензенской провинции
Божиею милостию, мы, Петр Третий, император и самодержец Всероссийский
и протчая, и протчая, и протчая.
Объявляется во всенародное известие.
Жалуем сим имянным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием всех,
находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков, быть
верноподданными рабами собственной нашей короне; и награждаем древним
крестом и молитвою, головами и бородами, вольностию и свободою и вечно
казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и протчих денежных податей,
владением землями, лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями,
и соляными озерами без покупки и без оброку; и свобождаем всех от прежде
чинимых от злодеев дворян и градцких мздоимцов-судей крестьяном и всему народу
налагаемых податей и отягощениев. И желаем вам спасения душ и спокойной
в свете жизни, для которой мы вкусили и претерпели от прописанных злодеев-
дворян странствие и немалыя бедствии.
А как ныне имя наше властию всевышней десницы в России процветает, того ради
повелеваем сим нашим имянным указом: кои прежде были дворяне в своих
поместиях и водчинах, — оных противников нашей власти и возмутителей империи
и раззорителей крестьян, ловить, казнить и вешать, и поступать равным образом так,
как они, не имея в себе христианства, чинили с вами, крестьянами. По истреблении
которых противников и злодеев-дворян, всякой может возчувствовать тишину
и спокойную жизнь, коя до века продолжатца будет.
Дан июля 31 дня 1774 году.Петр.
- Пожалуйста, подскажите мне, что было провозглашено согласно этому
Манифесту?
Учащиеся дают ответы
- Крестьянам предоставлена свобода и вольность, земля , освобождение от налогов и
податей.
- Итак, крестьянам предоставлено то, чего так долго они добиваются. Но нет ли
противоречия в этом Манифесте? Знал ли Пугачев, как управлять страной?
Запись в тетради:
«Манифест» Е. Пугачева
Противоречия
Быть рабами нашей короне (всё равно рабы)
Не брать налоги (а как же казна, бюджет)
Наградить землями (а кто будет работать на них)
Он ничего не меняет в структуре государства, т.е он не знает как устроено
государство.
Учащиеся делают вывод: Он обвиняет дворян в нарушении христианских заповедей,
а сам в то же время их нарушает, он разжигает в восставших звериные
инстинкты, насаждая произвол и беззаконие
Учитель: Жестокость восставших действительно нужно признать чудовищной
Восставшие рубили под корень — не только главу семьи помещика, но и его
супругу, детей и даже гувернанток. Господское имущество делили между собой.
Прибывавшие на какой-нибудь завод пугачевцы аккуратно изымали заводскую
казну, отбирали у работных людей скот и нехитрые пожитки, а напоследок
разрушали сами заводы, лишая сотни людей основного источника заработка.
- Каков же был итог восстания донского казака Е. Пугачева?
- В сентябре 1774 года Пугачев был схвачен казачьей верхушкой и выдан царским
властям. Почему они предали Пугачева? Таким образом, они надеялись заработать
себе прощение за участие в крестьянской войне. Однако, несмотря на поражение
Пугачева очаги восстания вспыхивали еще почти год.
Через всю страну Пугачева в клетке везут в Москву на суд. 10 января 1775 г.
Емельян Пугачев и его ближайшие соратники были казнены на Болотной площади в
Москве.
Многие пугачевцы после подавления восстания были биты кнутом, прогнаны сквозь
строй, сосланы на каторгу. Всего же в сражениях с регулярными войсками в ходе
восстания погибло не менее 10 тыс. человек, примерно вчетверо больше людей было
ранено и искалечено. С другой стороны, жертвами повстанцев стали тысячи дворян
и члены их семей (не щадили ни детей, ни женщин), священников, горожан,
простых солдат и даже крестьян, не пожелавших подчиниться самозванцу.
Вывод: Итак, выступление крестьян потерпело поражение. Каковы же были
причины? (Учащиеся высказывают свои предположения - учитель корректирует)
Причины поражения восставших:
1. Нет чёткой программы и плана действий.
2. Плохое вооружение.
3. Слабая военная подготовка, нет опыта
боевых действий.
4. Локальный характер.
5. Разрозненность, несогласованность.
6.Применение для подавления восстания регулярной армии.
7.Предательство казаков – пленение Е. Пугачева и выдача его в руки правительства
(это то, что характерно для всех народных восстаний; предчувствуя скорое
поражение, домовитые казаки выдают вождя восстания, надеясь на прощение.
(записать в тетрадь)
Вывод: Крестьянская война под руководством Пугачева окончилась неудачей. Но
будет ошибкой не оценить значение этой войны.
Были приняты меры по увеличению заработной платы и улучшению условий труда
рабочих на мануфактурах. К сожалению, война не изменила к лучшему положение
крестьян, казачества. Но потрясшая все российское общество народная война
заставила власти задуматься и искать пути решения крестьянского вопроса.
5.Подведение итога урока
После обсуждения проблемного вопроса приходят к выводу (ответы учеников)
6.Рефлексия
Учитель предлагает ответить на вопросы:
- сегодня я узнал…
-было интересно…
-я научился…
-мне захотелось…..
7.Домашнее задание:
1. Параграф 21;ответить на вопросы и выполнить задания по карте стр.31
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: