Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Древние цивилизации (Египет)" 9 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТА УРОКА
«Древние цивилизации (Египет)”»
9 классе
Учитель: Литовченко Е.В
УЧЕБНИК: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
Издательство “Просвещение”, УМК “Spotlight”
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ :серия National Geographic ,”The hidden treasures of Egypt”
.
Цель урока:
➢ Организовать деятельность учащихся на самостоятельную работу по поиску информации на предложенную тему. Сформировать
умение краткого изложения необходимой информации при работе с таблицей.
Задачи урока:
Образовательные:
➢ формирование практических умений и навыков иноязычной речевой деятельности учащихся (в чтении, письме, аудировании и
говорении).
➢ формирование навыков правильного употребления языковых средств, построения фраз, повышение общей культуры выражения мысли.
Развивающие:
➢ развитие мышления, памяти, логики, воображения.
➢ создание условий, способствующих развитию знаний, умений и навыков изучаемого языка
➢ развитие творческих способностей учащихся.
➢ развитие кругозора в области изучаемого языка.
Воспитательные:
➢ создание условий, способствующих мотивации к изучению иностранного языка.
➢ воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, умений работать в паре и группе.
➢ воспитание культуры общения
Тип урока: обобщение пройденного материала Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, ресурсы сети Интернет
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность ученика
Страница (скриншот)
Адрес электронных
ресурсов
Организацион
ный момент.
Тема урока,
цель .
Учитель приветствует учащихся
обращает внимание уч-ся на экран и
просит озвучить тему урока.
Учитель знакомит уч-ся с планом
урока: 1.Работа с видео
2.Работа с текстом по теме
для отработки активной лексики
урока.
3.Поиск необходимой
информации в сети Интернет для
заполнения предложенной
таблицы.
4.Подведение итогов урока
Учитель предлагает учащимся
сформулировать цель урока.
Учитель предлагает учащимся
сформировать 4 группы. Учитель
раздает уч-ся оценочные листы
Тема нашего урока – Египет
Уч-ся знакомятся с планом урока
и при помощи учителя
формулируют цель урока:
Поиск информации на
предложенную тему для
развития кругозора, умение
кратко излагать информацию
при работе с таблицей.
Учащиеся организуют четыре
группы, знакомятся с оценочными
листами
Этап подготовки
учащихся к
работе.
Видеофильм о
Египте (развитие
навыков
аудирования,
говорения,
чтения)
Учитель предлагает учащимся
посмотреть видеофильм о
Египте. Во время просмотра
учащимся необходимо выбрать
правильные варианты ответов на
следующие вопросы. Учитель
интересуется все ли
формулировки вопросов
понятны?
После просмотра учитель
предлагает подвести
промежуточные
итоги.”Самоценка. Уч-ся
предлагается оценить работу
остальных групп.
См.Приложение 1
http://www.youtube.com/
watch?v=KdtgX9ORiW4&f
eature=em-
share_video_user
Основная часть.
Работа с текстом
(развитие
навыков чтения,
аудирования,
говорения)
Учитель предлагает учащимся
выполнить задания по чтению с
отработкой лексики по данной
теме. Задания по контролю
усвоения лексики будут
следующие:
1) дать объяснение слова;
2) по объяснению назвать слово;
Подведем промежуточные
итоги.” Самоценка.
См.Приложение 2
См.Приложение 3
Основная часть.
Работа с сайтом
“Египетская
цивилизация”
Учитель предлагает учащимся
поработать в сети Интернет.
Каждая группа получает
задание по рубрикам
география, архитектура,
письмо, религия, наука.
Подведение предварительных
итогов.
См.Приложение 4
Civilization. ca/civil/egypt
Заключение.
Рефлексия
Учитель задает учащимся
вопрос:
“Что нового вы узнали на
уроке?”
Подведение итогов работы,
Приложение 1
Choose the correct answer:
1.The Nile river gave the birth to one of the greatest civilization:
a) more than 2000 years ago
b) more than 7000 years ago
c) more than 5000 years ago
2.The ancient Egyptians developed…
a) the first national Government
d) the first national currency
c)the first national political party
3.They created…
a) the ancient coins and notes
Домашнее
задание
Учитель предлагает учащимся
,в качестве домашнего задания,
продолжить работу с сайтом,
сравнить пирамиды, занести
ответы в таблицу”
См.Приложение 5
Civilization.ca/civil/egypt
b) 365 days calendar and the kind of writing
c) some grammar rules
2.The ancient Egyptians developed…
a) the first national Government
d) the first national currency
c)the first national political party
3.They created…
a) the ancient coins and notes
b) 365 calendar and the kind of writing
c) some grammar rules
4.They believed…
a) in life after death
b) in one God
c) in fortune
5.Amonra…
a) The Sun’s God
b)The God of death
c) The king’s name
6.The Egyptians put into tombs…
a) massive boats and jewellery
b) food and drinks
c) pets and members of the family
Приложение 2
The Egyptian Museum in Cairo
Read the paragraph. Then complete the sentences with the correct forms of the underlined words.
The Egyptian Museum in Cairo holds a large number of artefacts from ancient Egypt/Among these precious objects are some of
the mummies of ancient Egyptian pharaohs. These preserved bodily remains were most often taken from the leaders’ tombs
located within pyramids found throughout Egypt.Although the Egyptian Museum contains 160,000 artefacts ,many of them the
royal treasures of kings, only half of them are on display.
1. A………….is a place where someone is put after they have died.
2. A………….is a triangular building.
3………….are the ancient kings of Egypt.
4. A……….person is related to a king or queen.
5…………..are ancient pieces of art or objects of historical value.
6. A………..is a dead body that has been preserved and wrapped in material.
Приложение 3
The keepers of History.
Read the paragraph. Then match each word with the correct definition.
Dr.Zahi Hawass one of Egypt’s most well-known archaeologists, has been responsible for digging up a number of important
ancient artefacts. His specialty is the study of Egypt, so this Egyptologist is now organizing a huge exhibit at the Egyptian
Museum. The curator of the museum ,El Ham Salah el-Din, will choose many of the exhibits. Nadia Lokma, a museum
conservator, is going to prepare the exhibits for display and restore any damaged pieces.
1.archaeologist
a. a person whose job is to clean and
repair historical works of art
2.Egyptologist
b. the person in charge of a museum
3.curator
c. a person who studies ancient
Egyptian artefacts
4. conservator
d. a general term for a person who
studies human life and civilizations,
often by searching historical sites.
Приложение 4
Geography
Architecture
Government
Writing
Religion
Daily life
Sciences
Приложение 5
Pyramid 1
Pyramid 2
Location
Age
Shape
Pharaoh
Composition
Special features
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: