Входной контроль по информатике 5 класс (Босова Л.Л., Босова А.Ю.) скачать

У

Ц

М

Г

Л

Вводный контроль. Информатика и ИКТ. 5 класс

Фамилия, имя ______________________________________ Класс_________

1. Опиши предмет на рисунке: впиши в таблицу его название и ответы на

вопросы.

СОСТАВ

(из чего состоит?)

ДЕЙСТВИЯ

(что с ним можно делать?)

2. Выполни действия по алгоритму

3. Прочитай каждое описание и соедини линиями точки графа. Нарисуй стрелки,

если нужно.

Запиши любое число до 10:___

Умножь на 11

Прибавь 11

Запиши результат: ____

Число

чётное?

начало

конец

Цыпленок играет с утёнком и

гусёнком, лягушонок – с

мышонком, а гусёнок – с

утёнком и лягушонком.

У

Ц

М

Г

Л

Гусёнок бросил мяч утёнку, тот –

мышонку, мышонок – лягушонку,

а тот – цыплёнку.

да

нет

4. Нарисуй рисунок, записанный нулями и единицами. Нуль – это белый

квадратик, а единица – чёрный. Закрась все единицы и получи рисунок.

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

5. А) Впиши координаты рисунков, размещенных в доме.

5

( , )

4

( , )

3

( , )

2

( , )

1

( , )

1

2

3

4

5

Б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам:

(4,5)

(5,3)

(2,2)

6. Вставь в отрывке пропущенные буквы и запиши их адреса:

"Пришло лето жаркое. Со_нце палит с утра до вечера. Терпит зайка, от крана с

х_лодной водой не отходит, а всё равно, бедный потом отливается."

Адрес буквы: _____ предложение (______) слово (_____) буква (_________)

Адрес буквы: _____ предложение (_____) слово (_____) буква (_________)

7. Расставь слова по столбцам и дай названия этим столбцам:

Ворона, шкаф, воробей, яблоко, синица, сосиска, стол, голубь, стул, суп, диван,

котлета.

Что получилось,

впиши в рамку:

ОТВЕТЫ к итоговой тестовой контрольной работе по информатике

1. Для каждой пары множеств подбери схему и проведи стрелку

2. Опиши предмет на рисунке: впиши в таблицу его название и ответы на вопросы.

СОСТАВ

(из чего состоит?)

ДЕЙСТВИЯ

(что с ним можно делать?)

* Колёса, руль

ездить

двигатель

ремонтировать

фары и т.д.

водить

бензобак

заводить

* Кто сколько напишет. Не обязательно по четыре слова (т.к. четыре строки)

3. Выполни действия по алгоритму

*ЧИСЛО – должно быть вписано число от 1 до 10.

4. Прочитай каждое описание и соедини линиями точки графа. Нарисуй стрелки, если нужно.

Множество тюльпанов

Множество гвоздик

Множество тюльпанов

Множество цветов с

красными цветами

Множество тюльпанов

Множество цветов

Запиши любое число до 10:

*ЧИСЛО

Умножь на 11

Прибавь 11

Запиши результат: _________

Число

чётное?

начало

конец

Цыпленок играет с утёнком и

гусёнком, лягушонок – с

мышонком, а гусёнок – с

утёнком и лягушонком.

У

Ц

М

Г

Л

Гусёнок бросил мяч утёнку,

тот – мышонку, мышонок –

лягушонку, а тот – цыплёнку.

У

Ц

М

Г

Л

5.Нарисуй рисунок, записанный нулями и единицами. Нуль – это белый квадратик, а единица –

чёрный.

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

6. А) Впиши координаты рисунков, размещенных в доме.

5

(1,5)

4

(3,4)

3

(2,3)

2

(4,2)

1

(1,1)

1

2

3

4

5

Б)Рассели (нарисуй) предметы по их адресам:

(4,5)

(5,3)

(2,2)

7. Запиши, что получается после каждого действия

Составь новое слово ("1", "2", "3")

Что получается?

1. Начало

2. Запиши "1" в первой строке

С

Т

У

К

"1" – СТУК

3. Замени первую букву на "2"

П

Т

У

К

"2" – П

4. Замени последнюю букву на "3"

П

Т

У

Ь

"3" – Ь

5. Поменяй местами две буквы

посередине

П

У

Т

Ь

6. Конец.

8. Поставь номер ситуации слева от ее схемы. Впиши число вершин и рёбер для каждого графа.

1. В доме четыре комнаты. Из каждой комнаты две двери ведут в две другие.

2. Трое друзей сегодня говорили друг с другом по телефону.

3. Четыре шахматиста сыграли три партии, и во всех победил один и тот же игрок.

Что получилось,

впиши в рамку:

А

вершин: ___4____ вершин: ____4____ вершин: ____4___

рёбер: ____3____ рёбер: _____4___ рёбер: _____3___

9. Вставь в отрывке пропущенные буквы и запиши их адреса:

"Пришло лето жаркое. СоЛнце палит с утра до вечера. Терпит зайка, от крана с хОлодной водой не

отходит, а всё равно, бедный потом отливается."

Адрес буквы: ___Л____ предложение (___2___) Адрес буквы: ___О___ предложение

(__3___)

слово (__1__) слово (__6__)

буква (__3__) буква (__2__)

10. Расставь слова по столбцам и дай названия этим столбцам:

Ворона, шкаф, воробей, яблоко, пингвин, сосиска, стол, заяц, голубь, стул, суп, диван, молоко, волк,

котлета.

Животные

Мебель

Продукты питания

(Еда)

Ворона

Шкаф

Яблоко

Воробей

Стол

Сосиска

Пингвин

Стул

Суп

Заяц

Диван

Молоко

Голубь

Котлета

Волк

При составление контрольной работы использовался материал:

1. Информатика в играх и задачах. 2-й класс в 2-х частях. Учебник-тетрадь. – М.:"Баласс", 2003. –

64 с.

2. Информатика в играх и задачах. 3-й класс в 2-х частях. Учебник-тетрадь. – М.:"Баласс", 2007. –

64 с.

3. Информатика в играх и задачах. 4-й класс в 2-х частях. Учебник-тетрадь. – М.:"Баласс", 2004. –

64 с.

3

1

2

Входной контроль по информатике 5 класс (Босова Л.Л., Босова А.Ю.)

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы