Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Файловая структура внешней памяти. Практическая работа «Работа с файловой системой ОС»"

ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат»
Технологическая карта урока
Автор: Шевченко Ольга Владимировна
Тема урока: «Файловая структура внешней памяти. Практическая работа «Работа с файловой системой ОС»
Предмет/класс: Информатика. 7 класс
УМК: Учебник «Информатика» для 7 класса. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2014.
Цель урока: познакомить учащихся с понятиями: файл, папка, файловая система, имя файла, тип файла, путь к файлу.
Планируемые образовательные результаты:
• предметные – получение знаний о файловой структуре компьютера, умение составлять дерево файловой системы и
отслеживать путь по файловой системе;
• метапредметные – формирование учебных умений познавательной направленности, умений преобразовывать форму
представления информации из одного вида в другой, использование компьютера как средства обучения (ИКТ-
компетентность);
• личностные – понимание роли фундаментальных знаний, как основы современных информационных технологий;
осуществление контроля и самоконтроля.
Оборудование/ресурсное обеспечение урока: персональный ПК учителя, мультимедийный проектор, экран, печатный
материал, презентация «Файлы и файловая структура», презентации из УМК, видеоролик «Файлы и файловые структуры».
Этапы урока
Материал ведения урока
УУД
Деятельность учителя
Деятельность
учащегося
1.Организационный
момент
Организация учащихся, проверка готовности учащихся к
уроку
Приветствуют
учителя.
Дежурный
называет
отсутствующих.
Учащиеся
проверяют
готовность к
уроку.
Эмоционально
настраиваются на
работу.
Регулятивные:
волевая
саморегуляция;
умение организовать
свое рабочее место;
Личностные:
формирование
навыков
самоорганизации;
Коммуникативные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и со
сверстниками
2.Актуализация
имеющихся знаний
Визуальная проверка домашних заданий в рабочей тетради;
обсуждение заданий, вызвавших затруднение.
Самостоятельная работа
1.Выберите программы, относящиеся к прикладному
программному обеспечению:
)текстовый редактор; ) браузер
)архиватор )проигрыватель
2.Что является главной частью системного
программного обеспечения_____________________
3.Отметьте функции, которые выполняет операционная
система:
осуществление диалога с пользователем;
контроль за работой всех устройств во время работы ПК;
вывод диагностических сообщений в случае сбоев;
Показывают
домашнее
задание,
обсуждают,
объясняют,
задают вопросы,
делятся опытом.
Регулятивные УУД:
выполнение учебного
задания в соответствии
с целью;
самоконтроль, само-
оценка,
ответственность за
свои действия.
Личностные УУД:
концентрация
внимания на
проблеме;
развитие познава
тельного интереса;
Познавательные УУД:
организация согласованного выполнения всех процессов в
ПК;
выполнение операций с файлами.
4.Операционную систему относят к
прикладному ПО; системному ПО;
системам программирования.
5.Выберие функции, которые позволяют выполнять
сервисные программы:
обслуживание дисков; архивирование файлов;
защита ПК от вирусов; диагностика ПК
6.К системным программам относят:
MS Word; MS Windows; Paint;
Антивирусы Архиваторы
7.Какие разновидности ПО имеются на современных
ПК?____________________________________________
_________________________________________________
8.Для чего предназначены системы программирования?
Кто с ними работает? ______________________________
Форма контроля: самопроверка
применение
предметных знаний,
выбор наиболее
эффективных
способов решения
задачи;
самостоятельное
создание алгоритмов
деятельности;
анализ;
обобщение, выводы;
навыки поиска
информации, навыки
работы с веб-
технологиями.
Коммуникативные
УУД:
умение высказываться,
общаться,
задавать вопросы
3.Определение
темы и целей
урока. Объяснение
нового материала
Учитель:
Посмотрите на слайд презентации. Разгадайте ребус.
Узнайте новую тему.
- Наверное, нам нужно узнать о понятии «Файл», но и о том
какими они бывают и как храняться файлы в памяти
компьютера?
Каково же полное название темы урока?
-Назовите первую цель урока:
Разгадывают
ребус: -«Файл»
Определяют тему
урока.
1)познакомиться
с понятием
«файл» и
выяснить,
какими бывают
файлы?
Регулятивные:
планирование своей
деятельности для
решения
поставленной задачи
Личностные:
развитие внимания,
зрительной и
слуховой памяти,
возможность
самостоятельно
осуществлять
- Задайтесь вопросами: Сколько файлов храниться в ПК?
Много или мало? А как можно найти файлы во внешней
памяти? Свяжите с этими вопросами вторую цель урока:
Объяснение нового материала по учебнику §11 «О файлах и
файловых структурах» с использованием презентаций:
− 8_065 «Файлы и файловые структуры»;
− 8_066 «Файловая структура диска»;
− 8_067 «Имя файла. Путь к файлу»;
− 8_068 «Интерфейс файловой системы».
Обобщение материала с помощью видеоролика «Файлы
и файловые структуры».
2) научиться
выполнять поиск
файлов во
внешней памяти.
Усваивают,
запоминают,
обсуждают,
делятся своим
опытом,
совместно с
учителем
выделяют
основные
устройства
компьютера.
деятельность
обучения;
формирование
навыков смыслового
чтения и грамотного
письма
Познавательные:
постановка и
формулирование
проблемы
Коммуникативные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и со
сверстниками;
умение
аргументировать свое
мнение, убеждать и
уступать
Физкультминутка
Учитель включает электронную физкультминутку.
выполняют
физкультминутку
для снятия
утомления
Здоровьесберегающая
методика для снятия
утомления
Закрепление нового
материала
Фронтальная работа.
Выполняют
задания
Регулятивные УУД:
планирование своей
Практическая
работа
Практическая работа: «Работа с файловой системой ОС»
Ход работы:
1. На рабочем столе найдите папку своего класса.
2. Откройте и создайте именную папку.
3. В своей папке создайте папку «Школа».
4. В папке «Школа» создайте две
папки «Спорт» и «Увлечения».
5. Далее в папке «Спорт» создайте
папки «Теннис», «Футбол», «Волейбол» и «Баскетбо
л».
6. В каждой из этих папок создайте текстовый документ
и дайте ему имя.
7. Повторите шаги 5 и 6 в папке «Увлечения».
8. Создайте ярлык для папки «Спорт», разместите его на
Рабочем столе.
9. Закройте все папки и покажите работу учителю.
Учитель проверяет и выставляет оценки.
Индивидуально
за компьютером
деятельности для
решения
поставленной задачи;
самоконтроль, само-
оценка,
ответственность за
свои действия;
Личностные УУД:
умение
сконцентрироваться
на достижении цели,
результата;
Познавательные:
умение осознанно и
произвольно строить
речевое
высказывание;
УУД: алгоритмизация
деятельности,
развитие
практических
навыков, логического
мышления.
Коммуникативные:
слушать и понимать
речь других;
Домашнее задание
Рабочая тетрадь.Ч1.Работа №12. Составить кроссворд по
теме урока, используя сервис
https://cross.highcat.org/ru_RU/#
Записывают д/з,
задают вопросы.
Личностные:
формирование
навыков
самоорганизации;
формирование
навыков письма
Рефлексия,
подведение итогов
урока
Подводит итог о достижении целей, дает оценку работе
учащихся.
Организует беседу по вопросам. Что новое узнали, чему
научились, какие задания понравились, какие задания
вызвали затруднение
Анализируют
свое восприятие
материала,
полученные
знания и навыки,
оценивают
уровень своей
вовлеченности в
материал урока.
Анализируют,
достигнуты ли
цели урока.
.
Личностные:
рефлексия способов
и условий
действия, контроль и
оценка процесса
и результатов
деятельности
Коммуникативные:
умение слушать и
вступать в диалог,
формулирование и
аргументация своего
мнения.
Приложение 1.
Лист самооценки
ФИ _________________________________ 7 класс __
Тема+цель
(догадался
сам)
Самостоятельная работа
Задания на закрепление.
Практическая работа
макс.-1
балл
За каждый правильный ответ – 1
балл. Макс. – 8 баллов
Макс. – 3 балла
Макс. – 5 баллов
16-17 баллов – «5»; 13-15 баллов – «4»; 9-12 баллов – «3»
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: