Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование по информатике 7 класс по ФГОС Семакин

1
Календарно-тематическое планирование по ФГОС
Предмет Информатика класс 7 «а»
№
урока/
№
урока
по
теме
Тема урока
Деятель
ность
учащихся
Планируемые результаты
Дома-
шнее
зада-
ние
Дата
Корр
ектир
овка
Метапредметные
Личностные
план
фак
т
Тема 1. Человек и информация (7 часов)
1/1
Вводный урок.
Инструктаж по ТБ.
Эвристическая
беседа.
Изучают: правила
поведения в
кабинете
информатики.
Основные
положения техники
безопасности при
работе на
компьютерах.
Определение
понятия
«информатика».
Содержание курса
информатики.
Коммуникативные:
Инициативное сотрудничество –
ставить вопросы, обращаться за
помощью
Регулятивные:
целеполагание –формулировать и
удерживать учебную задачу;
планирование – выбирать
действия в соответствии с
поставленной задачей
и условиями ее реализации.
Познавательные:
общеучебные – использовать
общие приемы решения
поставленных задач;
Ответственное
отношение к
учению;
умение ясно,
точно, грамотно
излагать свои
мысли в устной и
письменной речи,
понимать смысл
поставленной
задачи.
Выучить
правила
ТБ,
выполнить
рисунок
«Как
правильно
сидеть за
компьютер
ом»
06.09
2/2
Информация и
знания
Изучают:
Связь между
информацией и
знаниями
человека.
Приводят примеры
информации из
области
человеческой
деятельности,
живой природы и
техники. Отвечают
Познавательные: смысловое
чтение
Коммуникативные:
инициативное
сотрудничество – ставить
вопросы, обращаться за
помощью; проявлять активность
во взаимодействии для решения
задач.
Регулятивные:
контроль и самоконтроль –
различать способ и результат
Расширение и
систематизация
представлений о
знаках и знаковых
системах;
систематизация
представлений о
языке как знаковой
системе;
систематизация
знаний о формах
представления
п. 1 читать,
стр.15 № 1-
4 ответить
устно
13.09
2
на вопросы.
действия; прогнозирование –
предвосхищать результаты
информации.
Изучить
информация,
информатика как
наука.
3/3
Восприятие и
представление
информации
Изучают:
Функции языка, как
способа
представления
информации; что
такое естественные
и формальные
языки.
Отвечают на
вопросы.
Познавательные: смысловое
чтение
Коммуникативные:
инициативное
сотрудничество – ставить
вопросы, обращаться за
помощью; проявлять активность
во взаимодействии для решения
задач.
Регулятивные:
контроль и самоконтроль –
различать способ и результат
действия; прогнозирование –
предвосхищать результаты
Расширение и
систематизация
представлений о
знаках и знаковых
системах;
установление
общего и различий
в естественных и
формальных
языках; Изучить
информация,
способы
получения
информации,
формы
представления
информации
П.2 читать,
стр. 19 №
1-8
ответить
устно, № 9
выполнить
письменно
(индивидуа
льно)
20.09
4 /4
Информационные
процессы
Приводят примеры
информации и
информационных
процессов из
области
человеческой
деятельности,
живой природы и
техники.
Определяют в
конкретном
процессе передачи
информации
источник,
приемник, канал.
Приводят примеры
информативных и
неинформативных
сообщений.
Регулятивные:
планирование – выбирать
действия в соответствии с
поставленной задачей и
условиями еереализации.
Познавательные:
смысловое чтение, знаков
символические действия
Понимание
значимости
информационной
деятельности для
современного
человека.
Изучение
информационных
процессов;
информационная
деятельность; сбор
информации;
обработка
информации;
Хранение
информации,
носитель
информации;
передача
информации,
источник, канал
п. 3 читать,
стр. 24
№1,2,3,5
ответить
устно, №4
выполнить
письменно
27.09
3
связи, приѐмник.
5/5
Измерение
информации
Изучают формулы
по измерению
информации в
компьютере,
решают задачи
Регулятивные:
целеполагание – преобразовывать
практическую задачу в
образовательную; контроль и
самоконтроль – использовать
Установленные правила в
контроле способа решения
задачи.
Познавательные:
общеучебные – выбирать
наиболее эффективные решения
поставленной задачи.
Коммуникативные:
взаимодействие –
формулировать собственное
мнение и позицию
Изучить понятия
бит;
информационный
вес символа;
информационный
объѐм сообщения;
единицы
измерения
информации.
Научиться:
находить
информационный
объем сообщения
п. 4 читать,
выучить
единицы
измерения,
стр.28 №1-
3 ответить
устно, № 4-
7
выполнить
письменно
04.10
6/6
Практическая
работа «Измерение
информации»
рассмотривают
алфавитный
подхода к
измерению
информации;
определяют
информационный
вес символа
произвольного
алфавита;
определяют
информационный
объѐм сообщения,
состоящего из
некоторого
количества
символов
алфавита;
изучают единицы
измерения
информации и
соотношения
между ними.
Регулятивные:
целеполагание – преобразовывать
практическую задачу в
образовательную; контроль и
самоконтроль – использовать
Установленные правила в
контроле способа решения
задачи.
Познавательные:
общеучебные – выбирать
наиболее эффективные решения
поставленной задачи.
Коммуникативные:
взаимодействие –
формулировать собственное
мнение и позицию
навыки
концентрации
внимания
Подгото-
виться к
контроль-
ной работе
по п.1-4
11.10
7/7
Контрольная работа
Выполнение
контрольной
Регулятивные:
целеполагание – преобразовывать
- формирование
навыков
Повторить
тему
18.10
4
«Человек и
информация»
работы
практическую задачу в
образовательную; контроль и
самоконтроль – использовать
Установленные правила в
контроле способа решения
задачи.
Познавательные:
общеучебные – выбирать
наиболее эффективные решения
поставленной задачи.
Коммуникативные:
взаимодействие –
формулировать собственное
мнение и позицию
самоорганизации;
- умение слушать
и выделять
главное
- развитие речи
- умение
приводить
примеры из
личного опыта
-развитие навыков
чтения;
Тема 2. Компьютер: устройство и ПО (9 часов)
8/1
Назначение и
устройство
компьютера
Умение
анализировать
компьютер точки
зрения единства
аппаратных и
программных
средств.
Умение
анализировать
устройства
компьютера с
точки зрения
организации
процедур ввода,
хранения,
обработки,
передачи, вывода
информации.
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения
будущих событий и развития
процесса. - Развивать навыки
самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета. Научиться
приветствовать и прощаться в
соответствии с этикетными
нормами.
- Развивать умение работать в
- Формировать
понятия связи
различных
явлений,
процессов,
объектов с
информационной
деятельностью
человека
п.5 читать,
стр. 42 №1-
5 ответить
устно, № 6
выполнить
письменно
25.10
5
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
9/2
Компьютерная
память
Научиться
различать виды
памяти
компьютера
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
повторить
компоненты
компьютера,
развивать
логическое
мышление у детей
через логические
задания
подведения к теме,
через задания на
повторение.
п.6 читать,
выучи
определе-
ния, стр.
48-49 № 1-
8 ответить
устно
08.11
10/3
Как устроен ПК
Умение
анализировать
компьютер с
точки зрения
единства
аппаратных и
программных
средств.
Умение
анализировать
устройства
компьютера с
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
- Формировать
понятия связи
различных
явлений,
процессов,
объектов с
информационной
деятельностью
человека
п. 7 читать,
стр. 52 №1-
5 ответить
устно
15.11
6
точки зрения
организации
процедур ввода,
хранения,
обработки,
передачи, вывода
информации.
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
11/4
Основные
характеристики ПК
умение выделять
главное и
фиксировать это в
тетрадь.
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
представление о
роли компьютеров
в жизни
современного
человека;
способность и
готовность к
принятию
ценностей
здорового образа
жизни за счет
знания
основных
гигиенических,
эргономических и
технических
условий
безопасной
эксплуатации
средств
информационных
и
коммуникационны
х технологий
(ИКТ)
п. 8 читать,
стр.55 №1-
4 ответить
устно
22.11
7
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
12/5
Программное
обеспечение
компьютера
Определять
средства,
необходимые для
осуществле-ния
информационных
процессов при
решении задач.
Определять
основные
характеристики
операционной
системы.
Умение
анализировать
пользовательский
интерфейс
программного
средства,
используемого в
учебной
деятельности, по
определенной
схеме.
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
Формировать
понятия связи
различных
явлений,
процессов,
объектов
с информационной
деятельностью
человека
П.9
читать,
выучить
определ
ение,
стр.58
№1-4
ответить
устно
29.11
13/6
О системном ПО и
системах
программирования
Определять
основные
характеристики
операционной
системы.
Умение
анализировать
пользовательский
интерфейс
программного
средства,
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
понимание роли
компьютеров в
жизни
современного
человека;
понимание
значимости
антивирусной
защиты как
важного
направления
П. 10
читать,
выучить
определ
ения,
стр. 61
№ 1-4
ответить
06.12
8
используемого в
учебной
деятельности, по
определенной
схеме.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
информационной
безопасности.
устно
14/7
О файлах и
файловых
структурах
Умение
анализировать
пользовательский
интерфейс
программного
средства,
используемого в
учебной
деятельности, по
определенной
схеме.
Умение
анализировать
условия и
возможности
применения
программного
средства для
решения типо-вых
задач
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
- Формировать
понятия связи
различных
явлений,
процессов,
объектов
с информационной
деятельностью
человека
п.11
читать,
стр.66-
67 №1-4
ответить
устно,
№7
выполни
ть на ПК
13.12
9
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
15/8
Пользовательский
интерфейс
Умение
анализировать
условия и
возможности
применения
программного
средства для
решения типовых
задач
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
- Формировать
понятия связи
различных
явлений,
процессов,
объектов
с информационной
деятельностью
человека
П.12
читать,
стр.70
№ 1-3
ответить
устно
20.12
16/9
Контрольная работа
«Компьютер:
устройство и ПО»
Выполнение
контрольной
работы
Регулятивные:
- Учиться основам
прогнозирования как
предвидения будущих событий и
развития процесса.
- Развивать навыки самоконтроля
и рефлексии учебных
достижений.
Познавательные:
- Развивать умения
- Формировать
понятия связи
различных
явлений,
процессов,
объектов
с информационной
деятельностью
человека
27.12
10
систематизировать новые знания.
- Развивать умения смыслового
чтения: осмысление цели чтения
и выбор вида чтения в
зависимости от цели; извлечение
необходимой
информации из прочитанных и
прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во
всех видах речевой деятельности.
- Соблюдать простейшие нормы
речевого этикета.
Научиться приветствовать и
прощаться в соответствии с
этикетными нормами.
- Развивать умение работать в
парах, в группе. Освоить способы
Совместной деятельности.
Тема 3. Текстовая информация и компьютер (6 часов)
17/1
Тексты в
компьютерной
памяти
Реализовывать
технологию
решения
конкретной задачи
с помощью
конкретного
программного
средства.
.- Знать
назначение и
основные режимы
работы текстового
редактора.
- Уметь создавать
информационные
объекты,
выполнять
простейшее
редактирование.
- Знать
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой
информации; применение методов
информационного поиска, в том
числе с помощью компьютерных
средств.
Коммуникативные:
- Формулировать собственное
- Формирование
ответственного
отношения к
учению, готовности
и способности
обучающихся к
саморазвитию и
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и
познанию
п. 13
читать, 82
№ 1-5
выполнить
устно, №
6,8
выполнить
письменно
10.01
11
технологию
создания и
редактирования
простейших
текстовых
документов
мнение и позицию, аргументировать
и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности. -
Устанавливать и сравнивать разные
точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор.
18/2
Текстовые
редакторы
Выполнять
основные
операции над
файлами.
Выбирать и
загружать нужную
программу.
.- Знать
назначение и
основные режимы
работы текстового
редактора.
- Уметь создавать
информационные
объекты,
выполнять
простейшее
редактирование.
- Знать
технологию
создания и
редактирования
простейших
текстовых
документов
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой
информации; применение методов
информационного поиска, в том
числе с помощью компьютерных
средств.
Коммуникативные:
- Формулировать собственное
мнение и позицию, аргументировать
и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности. -
Устанавливать и сравнивать разные
точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор.
- Формирование
ответственного
отношения к
учению, готовности
и способности
обучающихся к
саморазвитию и
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и
познанию
П. 14
читать,
выучить
определени
е
17.01
19/3
Работа с текстовым
редактором
Ориентироваться в
типовом
интерфейсе:
пользоваться
меню, обращаться
за справкой,
работать с окнами
и т.п. Иметь
представление о
символьной
информации в
памяти
компьютера.
- Знать назначение
и основные
режимы работы
текстового
редактора. Уметь
запускать
текстовый
редактор MS
Word, набирать
текст на русском
языке с помощью
клавиатуры,
выполнять
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой
информации; применение методов
информационного поиска, в том
числе с помощью компьютерных
средств.
Коммуникативные:
- Формулировать собственное
мнение и позицию, аргументировать
- Формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития
науки и
общественной
практики
П. 15
читать, стр.
91 № 1-10
выполнить
устно
24.01
12
Умение
ориентироваться
среди основных
режимов работы
текстовых
редакторов.
простейшее
редактирование
(вставлять,
удалять и заменять
символы).
и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности.
- Устанавливать и сравнивать разные
точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор.
20/4
Дополнительные
возможности
текстовых
процессоров
Реализовывать
технологию
решения
конкретной задачи
с помощью
конкретного
программного
средства.
.- Иметь
представление о
возможностях
компьютерных
словарей.
- Уметь
переводить текст с
использованием
системы
машинного
перевода
(небольшой блок
текста).
- Уметь с
помощью сканера
получить
изображение
страницы
текста в
графическом
формате,
затем провести
распознавание
текста для
получения
документа в
текстовом
формате.
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой
информации; применение методов
информационного поиска, в том
числе с помощью компьютерных
средств.
Коммуникативные:
- Формулировать собственное
мнение и позицию, аргументировать
и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности.
- Устанавливать и сравнивать разные
точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор.
- Формирование
Ответственного
отношения к
учению, готовности
и способности
обучающихся к
саморазвитию и
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и
познанию
П. 16
читать, стр.
97 № 1-10
выполнить
устно
31.01
21/5
Системы перевода и
распознавания
текстов
Реализовывать
технологию
решения
конкретной задачи
с помощью
конкретного
программного
Дать
представление о
системах
распознавания и
перевода текста
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой
информации; применение методов
Воспитание
информационной
культуры учащихся,
внимательности,
аккуратности,
дисциплинированно
сти, усидчивости.
Подгото-
виться к
контроль-
ной работе
07.02
13
средства.
информационного поиска, в том
числе с помощью компьютерных
средств.
Коммуникативные:
- Формулировать собственное
мнение и позицию, аргументировать
и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности.
- Устанавливать и сравнивать разные
точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор.
22/6
Контрольная работа
«Текстовая
информация и
компьютер
Выполнение
контрольной
работы
- Формирование
ответственного
отношения к
учению,
готовности
и способности
обучающихся к
саморазвитию и
самообразованию
на
основе мотивации
к
обучению и
познанию.
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой
информации; применение методов
информационного поиска, в том
числе с помощью компьютерных
средств.
Коммуникативные:
- Формулировать собственное
мнение и позицию, аргументировать
и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности.
- Устанавливать и сравнивать разные
точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор.
- Знать назначение и
основные
режимы работы
текстового
редактора.
- Уметь создавать и
обрабатывать
комплексный
информационный
объект в виде
учебной публикации
Повторить
тему
14.02
Тема 4. Графическая информация и компьютер (7 часов)
23/1
Компьютерная
графика
Реализовывать
технологию
решения
конкретной задачи
с помощью
конкретного
.- Иметь
представление о
формировании
изображения на
экране
компьютера.
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
- Воспитывать
чувство
патриотизма,
уважение к культуре
и традициям разных
народов России,
п.18 читать,
стр.112
№1-6
выполнить
устно
21.02
14
программного
средства.
- Знать принцип
дискретного
представления
графической
информации.
- Иметь
представление о
двух видах
преставления
изображения
(вектор и
растр);
Познавательные:
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки.
интерес и
толерантность к
другим культурам
24/2
Технические
средства
компьютерной
графики
Реализовывать
технологию
решения
конкретной задачи
с помощью
конкретного
программного
средства.
знакомство с
основными
программными
средствами для
создания
графических
изображений;
знание областей
применения
графического
редактора Paint,
принципы работы
в нем; умение
создавать
несложные
изображения с
помощью
графического
редактора;
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки.
способность к
планированию
собственной
индивидуальной и
групповой
деятельности;
умение слушать и
выделять главное,
запоминать;
устанавливать связь
между целью
деятельности и ее
результатом;
стремление
использовать
полученные знания
в процессе обучения
другим предметам и
в жизни;
п. 19
читать, стр.
117-118
№1-8
ответить
устно
07.03
25/3
Как кодируются
изображения
умение
самостоятельно
определять цели
своего обучения,
ставить и
формулировать
для себя новые
определять
разрешающую
способность
экрана, объем
видеопамяти
необходимый для
хранения
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
формирование
интереса к
информационной
культуре и освоение
личностного смысла
учения, желания
учиться.
П. 20
читать, стр.
122 №1-3
ответить
устно, № 4-
6
выполнить
14.03
15
задачи в учёбе
и умение
самостоятельно
планировать пути
достижения целей.
изображения,
узнать виды
цветовых палитр
используемых в
компьютере и
глубину цвета.
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки.
письменно
26/4
Растровая и
векторная графика
знать определение
компьютерной
графики, ее
назначение и
области
применения; виды
компьютерной
графики;
особенности,
достоинства и
недостатки
растровой и
векторной
графики; основные
программные
средства для
работы с графикой.
- формирование
понятий:
компьютерная
графика,
классификация
видов
компьютерной
графики,
информационные
процессы,
связанные с
компьютерной
графикой,
графические
редакторы,
форматы
компьютерной
графики;
- формирование
умений работать с
графической
информацией:
создание,
редактирование,
обработка,
сохранение,
передача;
- формирование
умения
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки.
- показать
применение
способов действий
по созданию и
обработке
компьютерной
графики в будущей
(возможно
профессиональной)
деятельности
учащихся;
- показать красоту,
симметричность,
насыщенные цвета
графических
изображений
(эмоциональный
фон урока);
- научить рисовать
даже тех, кто не
умеет делать это на
обычной бумаге.
п. 21
читать, стр.
127 № 1-9
ответить
устно, № 9
выполнить
письменно
в тетради
21.03
16
использовать
готовые
графические
объекты;
27/5
Работа с
графическим
редактором
растрового типа
Понимать способы
представления
изображений в
памяти
компьютера
(понятие пикселя,
растра,
кодирование
цвета).
- Иметь
представление о
возможностях
графического
редактора;
основных режимах
работы.
- Знать виды
компьютерной
графики, их
сходства и
отличия;
интерфейс
графических
редакторов, их
структуру;
способы работы в
графических
редакторах.
- Уметь создавать
изображения с
помощью
инструментов
растрового
графического
редактора MS
Paint и Gimp;
использовать
готовые
примитивы и
шаблоны;
производить
геометрические
преобразования
изображения.
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки.
- Воспитывать
чувство
патриотизма,
уважение к
культуре и
традициям разных
народов России,
интерес и
толерантность к
другим культурам.
П. 22
читать, стр.
132
№1,2,3,4,6
ответить
устно, №5
выполнить
на ПК
04.04
28/6
Работа с
графическим
Понимать какие
существуют
области
- Уметь создавать
и редактировать
изображения с
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
- Воспитывать
чувство
патриотизма,
Подготовит
ься к
промежуто
11.04
17
редактором
векторного типа
применения
компьютерной
графики. Умение
ориентироваться
среди основных
компонентов
графического
редактора
растрового и
векторного типов.
помощью
инструментов
векторного
графического
редактора
- Иметь
представление о
возможностях
графического
редактора;
основных режимах
работы.
- Знать виды
компьютерной
графики, их
сходства и
отличия;
интерфейс
графических
редакторов,
их структуру
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки
уважение к
культуре и
традициям разных
народов России,
интерес и
толерантность к
другим культурам.
чной
аттестации
29/7
Промежуточная
итоговая аттестация
Выполнение
контрольной
работы
Систематизироват
ь представления об
основных
понятиях,
связанных с
обработкой
текстовой и
графической
информации на
компьютере, с
воспиятием
информации.
Регулятивные:
- Учиться основам прогнозирования
как предвидения будущих событий и
развития процесса. - Развивать
навыки самоконтроля и рефлексии
учебных достижений.
Познавательные:
- Развивать умение составлять
заметки/тезисы по содержанию
текста
- Представлять информацию в виде
текста, рисунка, таблицы - Учиться
основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и
поискового чтения.
Коммуникативные:
- Развивать навыки и умения во всех
видах речевой деятельности. -
Участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою
точку зрения на события, поступки
Способность увязать
знания об основных
возможностях
компьютера с
собственным
жизненным опытом;
18.04
18
Тема 5. Мультимедиа и компьютерные презентации (5 часов)
30/1
Что такое
мультимедиа
Понимать, что
такое
мультимедиа, как
осуществляется
запись звука в
компьютерную
память.
Иметь
представление о
мультимедиа;
областях
применения;
о технических
средствах
мультимедиа; об
аналоговом и
цифровом
представление
звука; о способах
записи музыки; о
монтаже
информационного
объекта
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им; - Адекватно
самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в
исполнение, как в конце действия,
так и по ходу его реализации.
Познавательные:
- Умение структурировать знания; -
Выбор наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- Осуществлять контроль,
коррекцию, оценку действий
партнёра, уметь убеждать.
- Развитие
осознанного и
ответственного
отношения к
собственным
поступкам;
- формирование
коммуникативной
компетентности в
процессе
образовательной,
учебно-
исследовательской,
творческой и других
видов деятельности.
п. 24
читать, стр.
148 № 1-3
ответить
устно
25.04
31/2
Аналоговый и
цифровой звук
Понимать принцип
дискретизации,
представления
звука в памяти
компьютера.
Дискретизации
представления
звука в памяти
компьютера.
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им; - Адекватно
самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в
исполнение, как в конце действия,
так и по ходу его реализации.
Познавательные:
- Умение структурировать знания; -
Выбор наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- Осуществлять контроль,
коррекцию, оценку действий
партнёра, уметь убеждать.
Развитие
осознанного и
ответственного
отношения к
собственным
поступкам;
- формирование
коммуникативной
компетентности в
процессе
образовательной,
учебно-
исследовательской,
творческой и других
видов деятельности.
п. 25
читать, стр.
150 № 1-4
ответить
устно
16.05
32/3
Технические
средства
мультимедиа.
Компьютерные
презентации
Понимать
технологию
мультимедиа.
Систематизироват
ь представления об
основных
понятиях,
связанных с
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им; - Адекватно
самостоятельно оценивать
Способность увязать
знания об основных
возможностях
компьютера с
собственным
Подгото-
виться к
контроль-
ной работе
23.05
19
технологией
мультимедиа;
умения оценивать
количественные
параметры
мультимедийных
объектов
правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в
исполнение, как в конце действия,
так и по ходу его реализации.
Познавательные:
- Умение структурировать знания; -
Выбор наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- Осуществлять контроль,
коррекцию, оценку действий
партнёра, уметь убеждать.
жизненным опытом;
интерес к вопросам,
связанным с
практическим
применением
компьютеров
33/4
Контрольная работа
«Мультимедиа и
компьютерные
презентации»
Выполнение
контрольной
работы
- Знать
характеристику
компьютерной
презентации, виды
презентаций,
этапы ее создания.
- Уметь создавать
слайд
презентации, с
использованием
готовых шаблонов,
подбирать
иллюстративный
материал;
создавать текст
слайда,
форматировать,
структурировать
текст, вставленный
в презентацию.
- Уметь вставлять
в слайды
презентации
графические
объекты,
записывать речь с
помощью
микрофона и
вставлять в слайд,
настраивать показ
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им; - Адекватно
самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в
исполнение, как в конце действия,
так и по ходу его реализации.
Познавательные:
- Умение структурировать знания; -
Выбор наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- Осуществлять контроль,
коррекцию, оценку действий
партнёра, уметь убеждать.
Развитие
осознанного и
ответственного
отношения к
собственным
поступкам;
- формирование
коммуникативной
компетентности в
процессе
образовательной,
учебно-
исследовательской,
творческой и других
видов деятельности.
30.05
20
презентации и
демонстрировать
ее на экране
компьютера.
Уметь
осуществлять
демонстрацию
презентации с
использованием
проектора
34/5
Подведение итогов
года
Формирование
устойчивой
мотивации к
изучению и
закреплению
нового, к са-
мостоятельной и
коллективной
исследовательской
деятельности. Раз-
витие умения
осуществлять
совместную ин-
формационную
деятельность, в
частности, при
выполнении
учебных проектов
Формирование
опыта исполь-
зования инфор-
мационных ре-
сурсов общества и
электронных
средств связи в
учебной и
практической
деятельности
Формирование у
учащихся умений
к осуществлению
контрольной
функции; контроль
Регулятивные:
- Уметь самостоятельно
контролировать своё время и
управлять им; - Адекватно
самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в
исполнение, как в конце действия,
так и по ходу его реализации.
Познавательные:
- Умение структурировать знания; -
Выбор наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- Осуществлять контроль,
коррекцию, оценку действий
партнёра, уметь убеждать.
Развитие
осознанного и
ответственного
отношения к
собственным
поступкам;
- формирование
коммуникативной
компетентности в
процессе
образовательной,
учебно-
исследовательской,
творческой и других
видов деятельности.
30.05
21
и самоконтроль
изученных
понятий,
алгоритма
проведения
самопроверки и
взаимопроверки:
обобщающее
повторение,
представление и
защита проектных
работ
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: