Ученики на Учителя.com


Разработка занятия "Информашки" 3 класс

МБОУ СОШ № 3 г. Амурска
Разработка занятия курса внеурочной деятельности
«Информатика для всех» в 3 классе
Шишко Татьяна Сергеевна,
учитель начальных классов,
руководитель курса
внеурочной деятельности
«Информатика для всех»
Тема занятия: «Информашки»
Цель: Закрепить умения работать в программах Paint, в Word
Тип занятия: развивающего контроля
УУД:
Создать условия для мотивации учащихся к профессиональному освоению
компьютера
Создать условия для формирования коммуникативных умений: работать в
парах, уметь распределять роли, договариваться
Создать условия для формирования умений планировать свою деятельность,
действовать в соответствии с планом, осуществлять самопроверку, путем
сопоставления полученного продукта с условием
Создать условия для развития интеллектуальных способностей учащихся
Ход занятия:
1. Организационный момент
Задача: определение степени знания/незнания, правила техники
безопасности
- Вспомним, чем мы занимались предыдущих занятиях? (работали в Paint, в
Word).
-Сегодня мы вспомним все, чему научились и определим сильнейшую пару
«информашек» среди вас. Работать вы будете в парах.
-Прежде чем мы начнем наше занятие, давайте вспомним правила техники
безопасности в компьютерном классе.
1. Нельзя включать компьютер без разрешения учителя.
2. Запрещается трогать провода, розетки, вилки, штекеры,
передвигать без разрешения учителя оборудование.
3. Нельзя входить и выходить из класса без разрешения учителя.
4. Нельзя без разрешения учителя ходить по классу.
5. Нельзя работать на ПК мокрыми руками и в мокрой одежде.
6. Запрещается класть на стол рядом с ПК портфели, книги.
7. Нельзя ничего класть на клавиатуру.
8. В компьютерном классе запрещается бегать, играть отвлекать
товарищей, заниматься посторонней работой.
2. Актуализация знаний
Задача: ознакомление с правилами занятия - игры
- Прослушайте несколько положений нашей игры.
За каждый конкурс будут начисляться баллы. После каждого конкурса будут
подводиться предварительные итоги. Победителем будет объявлена пара,
набравшая наибольшее количество баллов.
3. Первое задание
Задача: Проверить умение учащихся переносить изображение из
документа в Word в Paint.
- Первое задание, которое вам предстоит выполнить, это собрать и разгадать
ребусы.
- Найдите у себя на рабочем столе папку, которая называется «Информашки». В
этой папке откройте документ, который называется «Ребусы».
- В этом документе вы видите 6 рисунков, 6 частей из которых вам нужно будет
собрать и разгадать 2 ребуса, работать вы будете в Paint.
- Для этого, вам нужно открыть Paint и из Word перенести рисунки так, чтобы
получилось 2 ребуса, 2 слова, связанные с информатикой, т.е. вам нужно из
разбросанных частей собрать 2 ребуса. Каждая группа, которая справится с
этим заданием, получит 6 баллов.
- На эту работу я даю вам 5 минут.
Самостоятельная работа в парах.
- Всё ребята, время вышло. Давайте проверять.
- Поднимите руки, кто справился с этим заданием? Кто собрал и разгадал 2
слова?
- Какие слова у вас получились? (исполнитель и интернет).
- Какие части нужно было передвинуть, чтобы получились ребусы с данными
словами? (я работаю у себя на компьютере и передвигаю части).
исполнитель (это что-то или кто-то,
способный выполнить действия предписываемые алгоритмом) - 3 балла
интернет - 3 балла
- Подвести итог. Кто собрал 2 ребуса, тому 6 баллов.
- У кого получилось собрать и разгадать только один ребус? Вы зарабатываете
3 балла.
- Хорошо, пока в этом конкурсе лучшими информашками у нас стала … парта
… ряда.
- Закройте этот документ, сохранив его.
4. Второе задание
Задача: Проверить умение работать в текстовом документе Word,
соблюдая заданные условия.
- В этой же папке правой кнопкой мыши создаем документ Мicrosoft Word.
Откройте его. Слушаем внимательно задание.
- Вам сейчас нужно будет вспомнить как можно больше слов, связанных с
компьютером и напечатать в этом документе.
Необходимо выполнить следующие условия (записаны на доске):
1. Шрифт: Times New Roman;
2. Размер шрифта 24;
3. Каждое слово должно быть напечатано разным цветом и без ошибок.
- На выполнение этого задания я даю вам 5 минут и оцениваю правильное
выполнение в 4 балла.
Самостоятельная работа
- Проверяем работы.
- Первый вариант будут моими помощниками в проверке этого конкурса. Вам
нужно будет пройти и проверить работы других пар, чтобы были выполнены
все условия: шрифт, размер, цвет и все слова напечатаны без ошибок. Если
есть ошибки, раздаете карточки с !.
- Второй вариант работает вместе со мной.
- Кто сколько слов успел напечатать?
- Хорошо, какие слова вы напечатали?
- Один читает, все остальные внимательно слушают и проверяют,
действительно ли это слово относится к компьютеру.
- Кто вспомнил и напечатал другие слова?
- Хорошо, в этом конкурсе лучшими информашками у нас становится … пара
… ряда.
5. Третье задание
Задача: развитие сообразительности, умения общаться, понимать
друг друга
- Последний конкурс называется «Узнай меня». За этот конкурс можно
получить по 1 баллу за каждое правильное и понятно изображенное устройство.
- Вам нужно будет в парах посовещаться, выбрать одно устройство компьютера
и изобразить его с помощью мимики, жестов и без звука. Задача остальных пар
догадаться, что изображается.
Подготовка пантомимы – 1-2 минуты
Выступление учащихся.
- Чья пантомима (устройство) вам понравилось больше всего?
- У кого было более понятно изображено устройство?
- Эта пара получает в свою копилку еще один балл.
6. Итог занятия
Задача: подведение итогов, определение области знания – незнания,
постановка задач на дальнейшие занятия
- Все конкурсы у нас закончились. Пришло время подводить итог. Подсчитайте
свои баллы за каждый конкурс.
- У кого есть восклицательный знак, вы вычитаете один балл из общего
количества баллов.
- Кто набрал наибольшее количество баллов?
- Вы и являетесь лучшими «информашками» сегодняшнего занятия.
- У кого не получилось победить, как думаете, почему?
- Над чем нужно поработать?
- Какой вид деятельности у вас вызвал большее затруднение?
- Всем спасибо, занятие закончено.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: