Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов"

Конспект урока по информатике.
УМК: «Школа России».
Тема:Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов.
Тип урока:урок открытия новых знаний.
Цель: организовать деятельность учащихся по усвоению новых предметных знаний о текстовой и графической формах
записи алгоритмом, о линейных алгоритмах и алгоритмах с ветвлением.
Задачи формирования УУД:
Познавательные: актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках, развитие читательских навыков, умения
поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста
Регулятивные:развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с учителем и
сверстниками – умение работать самостоятельно с источником информации; формирование владения монологической и
диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Личностные: участие в коллективной познавательной деятельности, высказываться по обсуждаемым вопросам, слушать
и понимать высказывания других; соблюдать правила поведения.
Планируемые результаты:
Знать: различать текстовую и графическую форму записи алгоритмов; понимать такое линейный алгоритм; алгоритм с
ветвлением; условие «если…то».
Уметь: читать алгоритмы, записанные разными способами, дописывать алгоритмы разными способами.
Оборудование: конспект, презентация, учебник, рабочая тетрадь.
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Орг. момент.
Психологический настрой.
1-2
мин.
- Здравствуйте, ребята, сегодня урок информатики
проведу у вас я. Меня зовут Лариса
Александровна. Я рада приветствовать вас на этом
уроке. Давайте подарим друг другу хорошее
настроение. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь
друг другу.
Приветствуют учителя,
вступают во
взаимодействие.
II. Актуализация знаний.
Проверка домашнего
задания.
5-7
мин.
-Ребята, какую тему вы изучили на предыдущем
уроке.
- Какое у вас было домашнее задание?
- Проверим его.
-Кто выполнил правильно, молодцы!
Тема: Алгоритм как модель
действий
Выполнить задания в
рабочей тетради № 4, 5, 12.
№4
Первое – (дискретных)
шагов
второе – инструкций
третье – понятной
четвертое – ожидаемому
результату
пятое – класса задач
№ 5
План действий, числовой
ряд с особыми свойствами,
план действий с особыми
свойствами, схемы и тексты
с особыми свойствами.
№12
III.Мотивация учебной
деятельности.Целеполагание.
2-3
мин
Посмотрите на таблицу на странице 121. Что вы
видите?
Какая запись более наглядна?
-Одинаковы ли эти алгоритмы?
-Как вы думаете, получатся ли после их
исполнения одинаковые результаты?
-Вы увидели, что алгоритмы могут быть не
похожими и по-разному записаны.
- Так как вы думаете, с какой темой мы сегодня с
вами познакомимся?
-Правильно. А если точнее, то тема нашего урока:
Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов.
-Какие задачи вы поставите перед собой на уроке
информатике?
Алгоритмы.
В первой колонке. Так
расписано подробнее.
Записаны по-разному, но
содержание одно.
Одинаковые.
Виды алгоритмов.
Познакомится с видами
алгоритмов и формами.
IV. Организация учебной
деятельности по усвоению
новых предметных знаний.
10
мин.
-Ребята, ответьте мне на вопрос, что такое
алгоритм?
Алгоритм – это
последовательность
инструкций для
1) работа с учебником
- Верно. Алгоритм – это подробный план
последовательности действий, описывающий
решение задачи.
- А какие примеры алгоритмов вы можете
привести?
Откройте учебник на странице 121 и прочитайте 1
абзац. Что вы можете сказать о формах записи
алгоритмов?
- А по последовательности исполнения команд
какие алгоритмы бывают?
-Как называется алгоритм в первой колонке? Во
второй?
-Как по-другому можно назвать графический
алгоритм? Верно. Точнее это называется блок-
схема алгоритма. Посмотрите, как изображены
начало и конец алгоритма в блок-схеме?
Как изображаются действия в схеме?
Как определить по схеме последовательность
выполнения команд?
-Верно. Алгоритм может быть представлен на
носителе в виде текста или в графической форме –
блок-схемой.
-А сейчас рассмотрим виды алгоритмов по
использованным командам. Они бывают
исполнителя.
Ответы детей
По способу записи
алгоритмы бывают
текстовые и графические.
Линейные и алгоритмы с
ветвлением.
Текстовый; графический
Схемой
Овалом
Текстовый алгоритм.
В прямоугольниках
По стрелкам
линейные и с ветвлением.
-Найдите в учебнике определение линейного
алгоритма.
-Прочитайте в учебнике пункт «Линейный
алгоритм» . Какой же пример такого алгоритма
приведен авторами. Давайте прочитаем его в
текстовой форме записи; а теперь в графической.
И в чем особенность такого алгоритма?
-А в какой форме алгоритм более понятен?
Почему?
Что можно сказать о графической записи этого
алгоритма?
-Какие примеры линейных алгоритмов можете
привести вы?
-Следующий алгоритм, который мы рассмотрим –
это с ветвлением. Не смотря в учебник, можете
ответить, что значит алгоритм с ветвлением.
-Посмотрим, были вы правы или нет.
Алгоритм называют
линейным, если все шаги
алгоритма выполняются
последовательно один за
другим.
Описание процесса
построения окружности с
помощью циркуля.
Особенность линейного
алгоритма в том, что все его
команды выполняются
последовательно одна за
другой.
Алгоритм на естественном
языке. Он более подробный.
Она более наглядна.
Алгоритм приготовления
каши.
Предположения учеников.
Алгоритм с ветвление
содержит блок выбора с
условием, в котором один
вход и два выхода «Да» и
-Зачитайте в учебнике информацию об алгоритме
с ветвлением и сформулируйте определение.
Давайте прочитаем задачу на стр. 124.
А теперь посмотрим на предложенный алгоритм
ее решения. Как можно назвать алгоритм по
способу записи?
Обратите внимание, что блок условия в этом
алгоритме изображен в форме ромба, имеющего
две ветви: Да и Нет. Выполнение действий
зависит от ответа на вопрос условия. Чтобы
проверить как он выполняется, давайте решим
задачу, также загадав число. Каждый загадайте
число.
Прочитаем алгоритм в зависимости от
загаданного числа. (спрашиваем сначала одного
ученика с четным числом, а потом с нечетным)
-В чем особенность алгоритма с ветвлением?
-Верно.
«Нет».
Графический
Алгоритм с ветвлением
лучше представлять в виде
блок-схемы.
Начало; Задумай число (12)
Число четное? (Да)
Разделить на 2.
Назвать результат (получили
6); конец
Начало; задумать число (17)
Число четное? (нет) назвать
число (17); конец
Особенность в том, что не
все команды выполняются
всегда; они выполняются в
зависимости от условия.
Виды алгоритмов по
способу записи
Текстовые графические
Физминутка
-Итак, какие виды алгоритмов мы можем назвать
по способу записи?(можно показать на схеме)
Какие виды алгоритмов можно назвать по составу
команд?
Их выбор будет зависеть от типа задачи, которая
нам дана.
-Перед выполнением заданий на стр. 126 еще раз
прочитайте вкратце, что мы должны понять и
запомнить.
-Давайте отдохнем.
.
Виды алгоритмов по
способу записи
Линейный с ветвлением
V. Первичное закрепление и
проверка полученных
знаний.
1) выполнение заданий из
рабочей тетради
10
мин.
-Выполним задания в рабочей тетради.
-Откройте с. 25. Запишите дату.
Найдите №1. Что требуется сделать?
-Какой алгоритм по форме записи представлен в
первой колонке?
Записываем. А во второй? Хорошо. Прочитаем
алгоритмы
-Содержание этих двух алгоритмов одинаковое
или разное?
-Значит, где мы найдем информацию для
текстового алгоритма? Вставьте пропущенные
11 февраля 2016
Вставить пропущенные
слова.
Текстовый.
Графический.
Одинаковое.
Из графического алгоритма.
слова.
-Какие слова вы вставили?
-Хорошо.
-Следующее задание под буквой б. Что нужно
сделать?
-Выполните это задание с соседом по парте.
-Какие высказывания вы отметили?
-Правильно, все высказывания верны.
-Следующий номер №2. Необходимо соединить
стрелкой начало и конец высказывания.
-Выполните его самостоятельно.
-Проверим.
Алгоритм может быть представлен на носителе в
виде текста…
Алгоритм называют линейным…
Алгоритм с ветвлением содержит…
Если в условии задачи есть слова «если…, то…»,
Алгоритм на естественном языке и блок-схема –
это…
Длину, результат.
Отметить верные
высказывания.
Все.
На естественном языке или в
графической форме – блок-
схемой.
Если все шаги алгоритма
выполняются
последовательно один за
другим.
Блок выбора, у которого
есть условие, один вход и
два выхода: «Да» или «Нет»
То алгоритм ее решения
называют алгоритмом с
ветвлением.
Две разные модели решения
одной и той же задачи.
-Молодцы!
-Далее выполним №6. Что нужно сделать?
-Исполнение инструкций приводит к ожидаемому
результату – это свойство алгоритма? Отмечаем.
-Является понятной исполнителю. Свойство?
-Правильно. Отмечаем.
-Алгоритм позволяет решить только одну задачу.
Это отнесем к свойствам алгоритма?
-Позволяет решить целый класс подобных задач.
-Алгоритм имеет конечное количество шагов?
Или бесконечное? Значит, какой вариант мы
отметим?
-С этим заданием мы справились. А теперь
самостоятельно запишите определение алгоритма
с ветвлением. Вспомните, мы уже формулировали
это понятие.
-Следующее задание под номером 7. Будьте
внимательны! Составьте алгоритм решения
задачи: расположить три числа 4, 8, 2 в порядке
убывания. В порядке убывания это как? Читаем
алгоритм с начала и выполняем каждый шаг
алгоритма на доске.(на доске должны быть
карточки с числами)
Отметить свойства
алгоритма.
Да.
Да.
Нет.
Да. Отмечаем.
Конечное.
Первый. Конечное
количество шагов.
Алгоритм с ветвлением
содержит блок выбора с
условием, в котором один
вход и два выхода «Да» и
«Нет».
От большего к меньшему.
4 8 2
меньше. 8 4 2
Меньше. Числа не меняем 8
4 2
Что запишем во втором шаге? Выполните это
действие с числами на доске
-Читаем 3 шаг. Какие слова мы поставим в
алгоритм? Что нужно выполнить с числами на
доске?
-Какие слова дополним в команду 4?
Какое действие выполним мы?
-Следующий номер 8. Повторим еще раз
основные понятия. Что такое линейный алгоритм?
Запишите определение в тетрадь.
-Что такое блок-схема?
- И что значит алгоритм с ветвлением.
-Номер 9 выполните самостоятельно.
-Какие высказывания являются верными?
Убывания; перейди
Закончим алгоритм
Линейный алгоритм – это
алгоритм, где все шаги
алгоритма выполняются
последовательно один за
другим.
Это графическая форма
представления алгоритма.
Алгоритм, который
содержит блок выбора с
условием с один входом и
двумя выходами «Да» и
«Нет».
-Существуют разные
способы записи алгоритмов:
описание на естественном
языке и описание в виде
блок-схемы.
-Текстовое описание
алгоритма и блок-схема –
это две разные формы
представления модели
решения одной и той же
задачи.
-Линейный алгоритм
состоит из
-Отлично. Со всеми заданиями вы справились.
последовательности
инструкций, которые
исполняются одна за другой.
-Алгоритм с ветвлением
содержит блок выбора с
условием, в котором один
есть условие, вход и 2
выхода: «Да» и «Нет».
VI. Итог урока. Рефлексия.
5 мин.
А теперь давайте, вернемся к эпиграфу нашего
урока и ответим на вопрос: Почему слова
Пушкина можно использовать в качестве
эпиграфа к данному уроку?
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенётся
И в то место обернётся.
-Какой здесь приведен алгоритм?
-Хорошо.
Ответы учащихся.
Алгоритм с ветвлением
Формы записи алгоритмов.
Виды алгоритмов.
- Итак, давайте вспомним, какая была тема
сегодня на уроке?
- Какие задачи ставили?
- Что удалось лучше всего?
- На экране незаконченные предложения,
дополните их.
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Ученики вспоминают
поставленные задачи.
Осуществляют
рефлексивные действия.
VIII. Домашнее задание.
1 мин.
-Открываем дневники и записываем домашнее
задание:№3, №4, №5
Записывают д\з в дневник.
Подпись:
Оценка:
Учитель:___________
-за подготовку:___________
Методист:___________
-за проведение:___________
-самоанализ:_____________
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: