Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дополнительные возможности текстового процессора" 8 класс

Урок информатики по теме:
«Дополнительные возможности
текстового процессора»
Автор: учитель информатики
Замилева Татьяна Викторовна.
Урок информатики по теме:
«Дополнительные возможности
текстового процессора»
Цели урока:
• Обобщить и систематизировать знания о способах и методах ввода,
редактирования, форматирования текстовой информации.
• Развивающая: Развивать внимание, познавательный интерес, умение планировать
свою работу, оценивать результат своего труда и товарища.
• Воспитывающая: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность,
уважительное отношение друг к другу.
Методы и формы обучения: словесные, наглядные, практические, самостоятельная
работа по карточкам, тестирование.
Оснащение урока: Карточки с заданиями теста, карточки для проверки теста, задания
для практической работы, индивидуальные карточки контроля знаний учащихся
(Таблица успеха), карточки для устной работы, компьютеры, мультимедиа-проектор,
экран.
Программное обеспечение: текстовый процессор MS WORD.
Метапредметные: регулятивные: соотносить правильность выполнения действия с
требованиями конкретной задачи;
познавательные: умение выражать свои мысли, строить высказывания;
коммуникативные: умение вступать в диалог, решать учебные проблемы, возникающие
в ходе фронтальной работы;
Личностные: развитие устойчивого интереса к предмету; способность к волевому
усилию; развитие рефлексии
Межпредметные связи: применение полученных знаний, умений и навыков для
выполнения рефератов и других печатных работ по любому предмету.
Мотивация: Важность данной темы заключается в том, что она пригодится в
дальнейшем при подготовке рефератов, написании курсовых и дипломных работ при
обучении в вузах, при деловой переписке и подготовке документов.
Прогнозируемый результат (формируемые компетентности): У учащихся
формируются познавательные универсальные действия, которые включают:
общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Развиваются
регулятивные универсальные учебные действия, предполагающие целеполагание
(учащиеся самостоятельно ставят перед собой конечную цель).
1. Орг. момент. Слайд1
Здравствуйте ребята, садитесь. Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Татьяна
Викторовна и сегодня урок у вас буду проводить я.
2. Подготовительный этап.
В течение нескольких уроков вы изучали тестовый процессор MS WORD. Вы
научились вводить, форматировать и редактировать текст, добавлять в него таблицы.
Чтобы получить новые знания необходимо повторить изученный материал.
Ребята, давайте повторим, что вы изучали на прошлом уроке. Слайд 2
Внимание на экран. Внимательно посмотрите на текст и ответьте на вопросы.
Слайд 3.
3. Актуализация знаний.
Слайд 4. Ребята, где вам пригодится знание текстового процессора Word? (При
обучении в вузах, при деловой переписке и подготовке документов.)
Скажите, часто ли вам приходится набирать текстовую информацию, готовить
доклады, рефераты? Действительно, не только вы, но и множество людей самых разных
профессий практически ежедневно сталкиваются с необходимостью публикации своих
материалов. Ребята, посмотрите на слайд. Слайд 5.Что в этом тексте вы заметили? Где с
таким текстом мы встречаемся? С чем мы работаем на уроках математики? Ученикам все
чаще приходиться печатать разные текстовые документы с использованием формул,
картинок, схем. Умеете ли вы добавлять в текст дополнительные объекты? Программа
Word позволяет это делать – она имеет широкие дополнительные возможности по
вставке в текст рисунков, диаграмм, формул и так далее. На этом уроке мы научимся
использовать эту возможность Word.
Как назовем тему нашего урока? Слайд 6. Запишите тему урока
«Дополнительные возможности текстового редактора».
К дополнительным возможностям ТП относятся: проверка орфографии, стили и
шаблоны, работа со списками, обработка графики и вставка формул. Значит, чему мы
должны научиться на уроке? (вставлять формулы, рисунки).
4. Изучение нового материала (12 мин)
Мы познакомимся с дополнительными возможностями Word, которые позволяют
более кратко и удобно представить информацию. Откройте, пожалуйста, текстовый
редактор WORD. И после моего объяснения вы примените полученные знания на
практике, выполнив практическую работу за компьютерами.
Слайд 6.Проверка орфографии.
Эта функция позволяет проверить текстовый документ на ошибки. Для этого
установить курсор; выберите на панели команду Правописание. Если в тексте есть
ошибки, появится окно Правописание, а в тексте будет выделено первое слово, в
котором программа обнаружила ошибку. Вы можете исправить слово с ошибкой,
используя в окне Правописание кнопку Заменить и список вариантов замены. В случае,
если в окне Варианты нет правильных вариантов, исправьте слово вручную в поле Нет
в словаре и нажмите кнопку Исправить. Для часто повторяющихся ошибок, таких как
чексч вместо текст, используйте кнопку Заменить все. Когда в тексте не будет ошибок,
программа отобразит окно с сообщением Проверка орфографии завершена.
Слайд 7. Шаблоны и стили.
С помощью шаблонов Word возможно быстро создавать письма, факсы,
надписи на конвертах и т.п., они предназначены для создания профессионально
оформленных документов. Они не только могут служить образцом для создания
собственного шаблона, но позволяют использовать их для быстрого создания
документов. Чтобы создать документ на базе стандартного шаблона Word, выполните
следующее: выберите Файл→Создать. Пользоваться шаблонами очень просто — в
каждом шаблоне есть подсказки по использованию.
Слайд 8. Стиль — это совокупность приемов форматирования. Стиль имеет название и
задается в отдельном поле. Если, скажем, при написании рефератов вы всегда
используете шрифт "Times New Roman", кегль 13,5 и межстрочный интервал 1,3, вовсе
не обязательно каждый раз выставлять эти настройки. Достаточно создать стиль и
выбирать его, когда это будет необходимо. Форматировать текст с помощью стиля
намного быстрее, чем изменять вручную каждый элемент форматирования. Если позже
вы внесете изменения в определенный стиль, весь текст документа, к которому был
применен этот стиль, изменится в соответствии с новым определением стиля.
Слайд 9. Списки.
В ТР Word можно создавать маркированные и нумерованные списки. Первые
используются при перечислении и выделении отдельных фрагментов текста, другие
используются для определения порядка изложения.
Элементом списка считается абзац текста. Для создания списка необходимо
выделить абзацы, которые следует сделать элементами списка или установить курсор в
тот абзац, с которого будет начинаться список. Затем выбрать вариант списка.
Существует 2 вида списков: маркированный и нумерованный.
Для создания списка с символами (маркерами) необходимо выбрать вкладыш
Маркированный. Каждый элемент списка с пометками выделяется с помощью
небольшого значка, расположенного слева от самого элемента. Среди предложенных
вариантов пометок следует выбрать подходящий (щелкнуть на нем мышью) и нажать
кнопку ОК.
Для создания списков с нумерацией используется вкладыш Нумерованный
диалогового окна Список. Среди предложенных вариантов нумерации списка
необходимо выбрать подходящий, щелкнуть ОК и список будет создан. Когда курсор
ввода находится в списке, каждое нажатие Enter создает новый пронумерованный
элемент списка. При добавлении нового элемента в список или удалении элемента,
номера в списке корректируется автоматически.
Слайд 10. Вставка графических объектов.
Для вставки в документ рисунков используется команда Вставка→Рисунок→Из
файла. Появится окно Добавление рисунка. Найдите нужный рисунок, выделите его и
нажмите кнопку вставить (или просто сделайте двойной щелчок по файлу рисунка).
Слайд 11. Для редактирования рисунка выберите действие ПКМ Формат рисунка или
выделив рисунок откройте панель Работа с рисунками
Слайд 12. Вставка WordArt и символов.
Для вставки художественно оформленного текста служит команда Вставка→ WordArt
или кнопка на панели рисования Добавить объект WordArt. Художественно
оформленный текст является графическим объектом, для его изменения можно
использовать другие кнопки панели инструментов Рисование, например сделать заливку
текста каким-либо рисунком.
В документах часто применяются знаки, для ввода которых не существует
клавиш на клавиатуре. Word позволяет вводить многие из специальных символов с
помощью команды Вставка→Символ.
Слайд 13. Вставка формул.
Редактор формул – это отдельная программа, которая запускается из Word.
Для работы с редактором формул «Microsoft Equation 3.0» эквейжен в программе
«Microsoft Word» необходимо в открывшемся документе выбрать меню «Вставка» и в
разделе «Текст» выбрать пункт «Объект» - Объект. Затем в открывшемся окне выбрать
пункт «Microsoft Equation 3.0» и нажать «ОК».
Слайд 14. После того, как вы выбрали необходимый объект и нажали «ОК», перед вами
откроется редактор формул Microsoft Word. При этом все панели заменятся на другие
панели редактора формул.
Выполняем настройку шрифтов для различных элементов, входящие в формулы.
Команда Стиль – Определить. Эта настройка обязательная, но выполнить ее
достаточно один раз.
Панель инструментов редактора формул содержит два ряда кнопок.
Верхняя строка кнопок на данной панели предназначена для вставки более 150
математических символов. Заполнение этих полей может производиться с клавиатуры.
Переходы между полями выполняются с помощью клавиш управления курсором. Ввод и
редактирование формул завершается нажатием клавиши ESC или закрытием панели
редактора формул. Для редактирования формулы непосредственно в документе
достаточно выполнить не ней двойной щелчок.
Нижняя строка формул предназначена для вставки шаблонов, содержащие поля
для ввода символов. Многие из шаблонов содержат поля для ввода индексов, чисел.
Обратите внимание. При работе с редактором формул не используются символы
русского алфавита. Не работает клавиша Пробел.
Давайте вместе выполним вставку квадратного корня. Как показано выше, при
нажатии на этот значок произойдет вставка элемента «Квадратный корень» вместе с
полем, в которое вы сможете ввести какие-либо значения или новый элемент (например,
дробь или что-то другое).
С помощью инструмента «Microsoft Equation 3.0» вы можете создавать
неограниченное количество формул любой сложности. Кроме того, формулу можно
копировать, выравнивать по центру, а также изменять ее размер. И не бойтесь
экспериментировать с разными элементами, потому, как при желании их можно просто
удалить.
5. Слайд 15. Физкультминутка (3 мин):
Быстро встали, вы сидеть уже устали.
Вправо, влево повернулись
И друг другу улыбнулись.
6. Слайд 16. Практическая работа (20 мин):
Слайд 17. Зарядка для глаз. (3 мин) Стереокартинка
Встаньте, пожалуйста. Посмотрите внимательно на рисунок. Сосчитайте до 10. Закройте
глаза и так же сосчитайте до 10. Повторите 2 раза.
7. Вопросы для самопроверки.
1. Какие объекты можно вставлять в Word?
2. Как изменить расположение рисунка в тексте?
3. Как называется редактор формул? Equation 3.0.
4. Что изображено на кнопке Редактора формул?
5. На что необходимо обратить внимание при работе с редактором формул.
8. Рефлексия: Слайд 18.
Что нового для себя вы открыли на этом уроке, что было полезным? Где и как эти
знания могут вам пригодиться в будущем? Достигли мы поставленной цели? Я
предлагаю поработать с рефлексивной карточкой. В ней сформулированы некоторые
знания и умения. Проведите анализ своих знаний и умений по данной теме и поставьте
знак «+» в квадратике напротив того утверждения, с которым вы
согласны. Проанализируйте свою работу на уроке и её результат и оцените ее.
- Напротив всех утверждений вы поставили знак «+»? Молодцы!
Вы, конечно, поняли, что текстовый редактор Microsoft Word — это программа,
которая обладает широкими возможностями для ввода, форматирования и
редактирования текста, позволяет вставлять в него таблицы, иллюстрации и формулы,
предусматривает выбор стиля и шаблона, формирование списков и многое другое, что
позволит нам совершенствовать информационную культуру. А понятие
информационной культуры весьма многозначно и включает в себя множество видов
работы с самой разнообразной информацией.
9. Домашнее задание. Слайд 19. (2 мин)
§ 16. Знать, что такое Microsoft Word и его назначение, уметь вставлять в документ
символы, рисунки, таблицы, формулы.
Практическое задание: научитесь располагать вставленные рисунки за текстом,
изменять обтекание рисунков текстом.
Вопросы учеников (3мин). Ответы на вопросы учащихся.
VI. Итог урока (3 мин). Слайд 20
Сегодня актуальна фраза: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Давайте
оценим, насколько вы сегодня овладели информацией. Выберите кружок подходящего
вам цвета и прикрепите его на доску.
Слайд 21. На уроке мы познакомились с тем как вставлять в документы Microsoft
Office различные не текстовые объекты. Все показали хорошее знание текстового
редактора, хорошие навыки работы с использованием современных компьютерных
технологий. Особенно хочется отметить работу… Успехов вам в постоянном овладении
новой информацией! Спасибо за урок!
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: