Конспект урока "Формы мышления" 10 класс

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

Тема: Формы мышления

Класс: 10 класс

Предмет: Информатика и ИКТ

Цель урока: сформировать у учащихся понятие форм мышления, сформировать

понятия: логическое высказывание, логические величины.

Задачи:

• Образовательная: познакомить детей с формами мышления, сформировать

понятия: логическое высказывание, логические величины.

• Развивающая: создать условия для развития познавательного интереса

учащихся, способствовать развитию памяти, внимания, логического

мышления;

• Воспитательная: способствовать воспитанию умения слушать других

(учителя), работать в коллективе.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование:

• компьютеры,

• проектор,

• экран

План урока:

I. Организационный момент - 2 мин.

II. Сообщение темы и постановка целей урока - 2 мин.

III. Изучение нового материала - 28 мин.

IV. Закрепление полученных знаний - 10 мин.

V. Подведение итогов урока - 2 мин.

VI. Домашнее задание - 1 мин.

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный

момент

(Приветствие

учащихся, настрой

их на дальнейшую

работу)

Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы переходим к изучению новой темы:

«Логические основы работы ЭВМ». В результате изучения которой, вы в некоторой

мере, должны разобраться и понять программный принцип работы ЭВМ. Запишите в

рабочих тетрадях Большой заголовок серии последующих уроков « Логические

основы работы ЭВМ» (слайд №1)

(Выполняют соответствующие

записи в рабочих тетрадях.)

II. Сообщение темы

и постановка целей

урока.

Ниже запишите тему первого занятия «Формы мышления» (слайд №2). Сегодня

мы познакомимся с такой наукой как логика, рассмотрим основные формы

мышления, а также сформулируем понятие логического высказывания. И в течение

урока я отвечу вам на вопрос: а зачем нам логика на информатике?

(Записывают тему урока.)

III.Изучение нового

материала

Итак, приступим. И прежде, чем сформулировать основные понятия урока, мне

бы хотелось задать вам пару вопросов.

Могу ли я сказать, что компьютер является моделью человека?

А умеет ли компьютер мыслить (думать), как человек?

Но ведь эта машина понимает команды человека, и даже может имитировать

процесс мышления?

Как же это происходит? (риторический вопрос) Сегодня мы начнем отвечать на

этот вопрос.

Итак, вы уже знаете, что вся информация в памяти компьютера представлена с

помощью двух знаков. Каких?

С помощью 0 и 1 в памяти компьютера кодируются символы: буквы, цифры,

знаки. А как быть, если необходимо закодировать не символ, а фразу как целое,

определяющее какой-то объект окружающего мира, его свойства, связи или

отношения? Чтобы ответить на этот вопрос познакомимся с такой наукой как

логика.

Законы логики отражают в сознании человека свойства, связи и отношения

объектов окружающего мира. Логика позволяет строить формальные модели

окружающего мира, отвлекаясь от содержания. В свою очередь, более подробное

знание об объектах окружающего мира их свойствах, связях и отношениях мы

Да.

Нет, это машина.

Да, может.

0 и 1

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

получаем в процессе мышления. Логика — это наука о мышлении (Запишите,

слайд №3). Но ведь мышлением занимаются и психология, и педагогика, и многие

другие науки. Значит, логика занимается не всеми вопросами и проблемами,

связанными с мышлением, не всеми его областями или сторонами, а только какими-

то из них. Что же интересует логику в мышлении? И почему логика нашла своё

применение в информатике?

Каждый из нас хорошо знает, что по содержанию человеческое мышление

бесконечно многообразно. Ведь мыслить (думать) можно о чем угодно, например,

об устройстве мира и происхождении жизни на Земле, о прошлом человечества и его

будущем, о прочитанных книгах и просмотренных фильмах, о сегодняшних занятиях

и завтрашнем отдыхе и т.д., и т.п. Но самое главное заключается в том, что наши

мысли возникают и строятся по одним и тем же законам, подчиняются одним и тем

же принципам, укладываются в одни и те же схемы или формы. Причем, если

содержание нашего мышления, как уже было сказано, бесконечно разнообразно, то

форм, в которых выражается это разнообразие, совсем немного.

Для пояснения этой мысли приведем простой пример (слайд №4)). Рассмотрим

три совершенно различных по содержанию высказывания

• Все караси — это рыбы

• Все треугольники — это геометрические фигуры

• Все стулья — это предметы мебели

Несмотря на различное содержание, у этих трех высказываний есть нечто

общее, что их объединяет. Что? Их объединяет не содержание, а форма. Отличаясь

по содержанию, они сходны по форме: ведь каждое из этих трех высказываний

строится по схеме или по форме — «Все А — это В», где А и В — это логические

высказывания, представляющие объекты окружающего мира. Понятно, что само

высказывание «Все А — это В» лишено всякого содержания (О чем конкретно оно

говорит? Ни о чем!). Это высказывание представляет собой чистую форму, которую,

как Вы догадываетесь, можно наполнить любым содержанием.

• Все сосны — это деревья.

• Все города — это населенные пункты.

Записывают: Логика – это наука о

способах и формах мышления.

Записывают: Человеческое

мышление бесконечно

многообразно.

Записывают:

Но! В логике все многообразие

выражается с помощью

нескольких форм (схем)

Записывают только один пример.

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

• Все школы — это учебные заведения.

• Все тигры — это хищники.

Приведем другой пример (слайд №5). Возьмем три различных по содержанию

высказывания.

• Если наступает осень, то опадают листья.

• Если завтра будет дождь, то на улице будут стоять лужи.

• Если вещество — металл, то оно электропроводно.

Будучи, не похожими друг на друга по содержанию, эти три высказывания

сходны между собой тем, что строятся по одной и той же форме: «Если А, то В».

Здесь А и В также логические высказывания, представляющие простые предложения

в повествовательной форме. Понятно, что к этой форме можно подобрать огромное

количество различных содержательных высказываний:

• Если не подготовиться к контрольной работе, то можно получить двойку.

• Если взлетная полоса покрыта льдом, то самолеты не могут взлетать.

• Если слово стоит в начале предложения, то его надо писать с большой буквы.

Итак, мы заметили, что по содержанию наше мышление бесконечно

разнообразно, но все это разнообразие укладывается всего в несколько форм. Так вот,

логика не интересуется содержанием мышления (им занимаются другие науки), она

изучает только формы мышления, ее интересует не то, что мы мыслим, а то, как мы

мыслим, поэтому она также часто называется формальной логикой. Так, например,

если по содержанию высказывание «Все комары — это насекомые» является

нормальным, понятным, осмысленным, а высказывание «Все Чебурашки — это

инопланетяне» является бессмысленным, нелепым, абсурдным, то для логики эти два

высказывания равноценны: ведь она занимается формами мышления, а форма у этих

двух высказываний была одной и той же — «Все А — это В» (слайд №6).

Таким образом, форма мышления — это способ, которым мы выражаем наши

мысли, или схема, по которой они строятся (слайд №7). Существует три формы

мышления:

• Понятие — это форма мышления, которая обозначает какой-либо объект или

признак объекта (примеры понятий: «карандаш», «растение», «небесное тело»,

Записывают:

Форма мышления — это способ,

которым мы выражаем наши

мысли:

а) Понятие

b) Высказывание

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

«химический элемент», «мужество», «глупость», «нерадивость» и т.п.).

• Суждение (высказывание) — это форма мышления, которая состоит из

понятий, связанных между собой и что-либо утверждает или отрицает

(примеры суждений: «Все планеты являются небесными телами»; «Некоторые

школьники — это двоечники»; «Все треугольники не являются квадратами»

и т.п.).

• Умозаключение — это форма мышления, в которой из двух или нескольких

исходных высказываний вытекает новое высказывание или вывод.

Примеры умозаключений:

или

Весь бесконечный мир наших мыслей выражается в понятиях,

высказываниях и умозаключениях. Форму мышления можно назвать логическим

высказыванием, если она выражена повествовательным предложением, в котором

что-либо утверждается или отрицается.

Логический способ представления информации, как и электрическая схема, может

принимать лишь два значения: истинна (1) или ложь (0), тем самым применение

двоичной арифметики позволяет выполнять арифметические действия над

логическими высказываниями (понятиями, суждениями или умозаключениями).

Основы алгебры, в которой используются только 0 и 1 разработал английский

математик Джордж Буль. Эта алгебра называется Булевой алгеброй или алгеброй

логики (слайд №8).

Логические преобразования над данными, представляемыми в виде машинных

слов, как и арифметические, происходят в арифметико-логическом устройстве

компьютера. И компьютеру, не важно, содержание логических высказываний.

c) Умозаключение

IV. Закрепление

полученных знаний

А сейчас давайте потренируемся определять какие из предложенных вашему

вниманию высказываний являются логическими. Внимание на экран!

Задание: какие из предложений являются логическими высказываниями и какую

форму мышления представляют? Определите их истинность.

1. Число 6 – четное (логическое высказывание, понятие)

2. Посмотрите на доску!

(Учащиеся по очереди читают

задание и отвечают на

поставленный вопрос)

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

3. Все роботы являются машинами (логическое высказывание, суждение)

4. У каждой лошади есть хвост (логическое высказывание, суждение)

5. Внимание!

6. Кто отсутствует в классе?

7. Есть кошки, которые дружат с собаками (логическое высказывание, суждение)

8. Не все то золото, что блестит (логическое высказывание, суждение)

9. Некоторые люди художники (логическое высказывание, суждение)

10. Х

≥ 0 (логическое высказывание, суждение)

11. Выразите 1 час 15 минут в секундах.

12. Всякий моряк умеет плавать (логическое высказывание, суждение)

Сформулируйте определение понятия логическое высказывание.

Запишите это определение в тетрадях.

Логическое высказывание – это

повествовательное предложение,

представляющее одну из форм

мышления, в отношении которого

можно однозначно сказать,

истинно оно или ложно.

V. Подведение

итогов урока

Итак, сегодня мы познакомились с формами мышления человека, которые в

такой науке, как логика можно представить с использованием разных способов.

Реализация логических способов представления информации происходит в

устройстве компьютера с использованием аппарата булевой алгебры для выполнения

логических преобразований информации. Любая из трех форм мышления

являющаяся логическим высказыванием может быть заменена одной (если это

простое повествовательное предложение) или более (если это сложное

повествовательное предложение) заглавной латинской буквой.

VI. Домашнее

задание

Задание на дом. Обязательно смотреть записи в тетрадях и §3.1

Власенкова В. Ю., МОУ «СОШ № 8», Ивановская обл., г.о. Шуя

Используемая литература

1. Ивин А.А. Практическая логика. М.; Просвещение, 1996.

2. Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Логика в информатике. М.:Информатика и образование,

1999.

3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии, Учебное пособие для 10-11

классов. М.: Лаборатория Базовых знаний, 2000

4. Соколова Н.И. Поурочные разработки по информатике 10 класс, М.: Вако, 2005

5. Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика 2-11 кл. М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2006

6. Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для 7-11 классов. Под ред.

Угриновича. М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2005

Источники:

1. http://www.e-college.ru/xbooks/xbook005/book/index/index.html?go=part-003*page.htm - Гусев

Д.А. Логика Учебный курс (учебно-методический комплекс)

2. http://www.cross-apk.ru/stydenty1/doc/lit/arhitektura/logic.html - Логические принципы

функционирования

Скачать материал

Конспект урока "Формы мышления" 10 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы