Конспект урока "Основы логики. Формы мышления" 10 класс

ФИО: Воронова Екатерина Николаевна

Место работы: МАОУ "Лицей №1"г. Стерлитамак

Должность: учитель информатики

Тема: Основы логики. Формы мышления

Класс: 10В

Цели:

Образовательная: сформировать у учащихся понятие форм мышления;

Развивающая: развивать познавательные интересы, логическое мышление;

Воспитательная: воспитание активности учащихся.

Методы обучения: - объяснительно - иллюстративный;

Тип урока: объяснение нового материала

План урока:

1. Организационная часть – 2 – 3 мин.

2. Объяснение нового материала - 20 мин.

3. Закрепление нового материала – 16 мин

4. Домашнее задание – 2 – 3 мин.

5. Подведение итогов урока, выставление оценок – 2 – 3 мин.

Оборудование: - компьютерная презентация;

- проектор

Ход урока

1. Организационный момент (2 – 3 мин)

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

2. Объяснение нового материала (20 мин)

Сегодня мы переходим к изучению новой темы и прежде чем ее озвучить я

предлагаю вашему вниманию следующие картинки:

Кто изображен на портрете: прекрасная незнакомка или старая ведьма?

Лестница ведет вверх или вниз?

Сколько, по – вашему, здесь кубиков: 6 или 7?

Увидев данные картинки вы начинаете размышлять – размышлять логически.

Ребята, а скажите мне пожалуйста как человек мыслит? (рассуждения ребят.)

Хорошо. Более подробно на этот вопрос мы постараемся с вами ответить на этом уроке.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Основы логики. Формы мышления».

Логика – это наука правильно рассуждать, наука о формах и законах

человеческого мышления.

Логика – наука древняя. Ее основоположником считают древнегреческого

мыслителя Аристотеля. Именно он впервые подверг анализу человеческое мышление.

Выделяют 3 формы мышления:

1. Понятие

2. Высказывание

3. Умозаключение

Теперь давайте познакомимся с каждым из них более подробно.

Понятие – форма мышления, фиксирующая основные существенные признаки

объекта.

Понятие имеет две стороны: содержание и объем.

Содержание понятия составляет совокупность существенных признаков объекта.

Объем понятия – количество объектов на которое распространяются указанные

свойства.

Пример 1:

Содержание понятия компьютер:

 Устройство для автоматизированной обработки информации;

 Построено на основе микропроцессора;

 Имеет устройство ввода/вывода.

Объем понятия компьютер – миллиарды единиц компьютерной техники по всему

миру.

Высказывание – это повествовательное предложение, в котором что-либо

утверждается или отрицается.

По поводу любого высказывания можно сказать истинно оно или ложно.

Пример 2. Определите значение истинности для следующих высказываний.

 «Лед – твердое состояние воды» - истинное высказывание.

 «Треугольник – это геометрическая фигура» - истинное высказывание.

 «Париж – столица Китая» - ложное высказывание.

Высказывания бывают общими, частными или единичными.

Общие высказывания начинаются со слов: все, всякий, каждый, ни один.

Частное высказывание начинается со слов: некоторые, большинство и т.п..

Во всех других случаях высказывание является единичным.

Пример 3. Определить тип высказывания

 «Все рыбы умеют плавать» - общее высказывание.

 «Некоторые медведи – бурые» - частное высказывание.

 «Буква А – гласная» - единичное высказывание.

Умозаключение – это форма мышления, с помощью которой из одного или

нескольких высказываний может быть получено новое высказывание.

Пример 4. « Академик Ершов русифицировал язык Паскаль». «Язык паскаль –

структурный язык».

Вывод из двух высказываний: «Академик Ершов русифицировал структурный

язык».

4. Закрепление нового материала (16 мин)

1. Определить какие из предложений являются высказываниями. Определить их

истинность.

 Какой длинны эта лента?

 Прослушайте сообщение.

 Делайте утреннюю зарядку!

 Париж – столица Англии. (ложь)

 Назовите устройство ввода информации.

 Число 11 является простым. (истина)

 Кто отсутствует?

 4+5=10 (ложь)

 Сложите числа 2 и 5.

 Некоторые медведи живут на севере. (Истина)

 Чему равно расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга.

2. Определите тип высказывания (общие, частные единичные)

 Не все книги содержат полезную информацию.

 Все солдаты храбрые.

 Некоторые ученики двоечники.

 Все ананасы приятны на вкус.

 Мой кот страшный забияка.

 Любой неразумный человек ходит на руках.

 Прямоугольник есть геометрическая фигура.

 Все лекарства неприятны на вкус.

5. Домашнее задание (2 – 3 мин)

Придумать не менее 10 примеров общего, частного и единичного высказывания

(истинного и ложного)

6. Подведение итогов урока, выставление оценок (2 – 3 мин)

7. Использованная литература:

1. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т. / Л.А. Залогова [и др.]; под

ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – 3 изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория

знаний, 2011.

2. Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и

ИКТ: учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

3. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в

средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,

2007.

4. Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект базового курса. –

М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

Скачать материал

Конспект урока "Основы логики. Формы мышления" 10 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы