Презентация "Влияние интенсивности света на окраску пестролистных растений" 2 класс
Подписи к слайдам:
Работу выполнил: Липатников Кирилл
ученик 2 класса «г»
Руководитель: Цыганок Виктория Сергеевна
- Влияние
- интенсивности света
- на окраску пестролистных растений
- МБОУ «Лицей № 28 г. Йошкар-Олы»
- Йошкар-Ола
- 2015
- Многообразие пестролистных растений
- Комнатные растения создают в помещении уют, делают его живым и очищают воздух. Растения с пёстрыми листьями выглядят более нарядно и привлекательно, чем с однотонной зелёной листвой.
- Гипотеза:
- Вопрос:
- почему листья фикуса сменили
- окраску на зелёную и что нужно
- сделать чтобы вернуть листьям
- пёструю окраску?
- если растение фикус Бенджамина вернуть в условия хорошего освещения, то листья приобретут
- прежнюю окраску.
- Цель: выявить причину изменения окраски
- листьев Фикуса Бенджамина Старлайт.
- 1) изучить историю открытия фотосинтеза, процесс и условия его протекания;
- 2) узнать о пестролистных растениях, об особенности строения листьев с пёстрой окраской;
- 3) провести опыты и анализ полученных результатов;
- 4) поставить эксперимент и подтвердить или опровергнуть гипотезу;
- 5) подчеркнуть значение фотосинтеза в природе и жизни человека.
- Задачи:
- Историческая справка
- Ян Ван Гельмонт
- Ян Ван Гельмонт
- Фламандский врач
- и естествоиспытатель
- 1579 г. – 1644 г.
- В 1600 г. поставил первый физиологический эксперимент,
- связанный с изучением источников питания растений.
- Фотосинтез был открыт
- в конце 18 столетия.
- В изучение этого процесса
- внесли свой вклад многие ученые.
- Историческая справка
- Джозеф Пристли
- Английский философ и химик.
- Первым обнаружил, что растения выделяют кислород.
- Джозеф Пристли
- Его опыт с живыми мышами и веточкой мяты под колпаком лежит у истоков
- у ч е н и я о
- фотосинтезе.
- 1733 г. – 1804 г.
- Историческая справка
- В 1817 г. два французских химика,
- Пьер Жозеф Пеллетье и Жозеф Бьенеме Каванту, выделили из листьев растения зеленый пигмент и
- назвали его хлорофиллом.
- Голландский ученый Ян Ингенхаус
- в 1779 году показал, что непременным условием удачного опыта является наличие солнечного света.
- Правильное представление о процессе фотосинтеза дали ученые
- Жан Сенебье и Жак Буссенго.
- Ян Ингенхаус
- Жак Буссенго
- Жан Сенебье
- Пьер Жозеф Пеллетье
- Жозеф Бьенеме
- Каванту
- Историческая справка
- Российский ученый – ботаник, внёс большой вклад в изучение
- фотосинтеза растений.
- Он установил, что этот процесс проходит с наибольшей интенсивностью в тех областях солнечного спектра, где находятся максимумы поглощения хлорофилла.
- (1843г. – 1920г.)
- Тимирязев
- Климент Аркадьевич
- фото
- синтез
- Греческие слова:
- (φῶς)"фотос"– свет,
- (σύνθεσις)"синтез"– соединение.
- (Photosynthesis )
- Обильно полил растение водой
- Убрал растение в тёмное
- место на 2 суток
- Проверим на опыте, что свет является необходимым условием для фотосинтеза.
- Достав растение из тёмного места, прикрепил к листьям
- чёрную плотную бумагу с вырезанными фигурками
- и поставил растение на свет
- Опыт № 1
- Через день срезал эти листья, снял
- бумагу. Опустил листья в кипящую воду, а затем - на несколько минут в горячий спирт (для растворения хлорофилла). Когда спирт окрасился в зелёный цвет, а листики обесцветились, промыл их водой и поместил в слабый раствор йода.
- На обесцвеченных листьях появились синие фигурки в той части листа, на которую падал свет. Значит, в освещённой части листа
- образовался крахмал.
- Вывод: процесс фотосинтеза
- происходит только на
- свету.
- Одинаково ли проходит процесс фотосинтеза в зелёных и пёстрых листьях? Проверим это на опыте.
- Мой фикус я поставил на яркий солнечный свет, через 10 часов срезал 3 листика: один зелёный и два пёстрых и проделал с ними такую же процедуру как в первом
- опыте.
- В результате зелёный лист стал полностью синим, а у пёстрых листьев посинели только зелёные участки. Также я взял кусочек картофеля и капнул на него раствором йода. Картофель стал синим, то есть посинели
- участки, содержащие крахмал.
- Вывод: процесс фотосинтеза
- происходит только в
- зелёных клетках
- растений.
- свет
- хлорофилл
- вода
- углекислый газ
- органические вещества
- кислород
- Фотосинтез - схема
- Фотосинтез – это процесс,
- протекающий в зелёных клетках
- растений на свету, при котором из
- углекислого газа и воды образуются
- органические вещества и кислород.
- Внутреннее строение листа
- Исследование листьев Фикуса Бенджамина Старлайт под микроскопом
- Сравним внутреннее строение
- зелёного и пёстрого листа
- Исследование листьев Фикуса Бенджамина Старлайт под микроскопом
- Пёстрый лист
- Зелёный лист
- Особенности внутреннего строения
- листьев с пёстрой окраской
- Зеленые участки состоят из хлоропластов ̶ клеток с зеленым пигментом хлорофиллом. Эти клетки
- участвуют в фотосинтезе.
- Белые участки состоят из лейкопластов ̶ клеток лишенных хлорофилла. В листе эти клетки служат как накопители органических
- веществ.
- Модель листа
- пёстрой окраски
- Модель листа
- зелёной окраски
- Процесс изготовления моделей внутреннего строения зелёного и пёстрого листа
- Свет оказывает существенное влияние на строение листа. Недостаток света приводит к уменьшению синтеза органических веществ, а, следовательно, растение начинает “голодать” и бороться. Следствием такой борьбы является позеленение листьев с целью увеличения хлоропластов для большего синтеза углеводов.
- свет
- Одновременно с зеленением идет противоположный процесс разрушения хлорофилла. На слабом и среднем свете разрушения хлорофилла почти не происходит. На ярком же свете одновременно с сильным образованием хлорофилла идет очень значительное его разрушение и в результате более слабое зеленение.
- Эксперимент
- Изучив особенности строения пестролистных растений и влияние света на их внутреннее строение я провёл
- эксперимент.
- Свой Фикус Бенджамина Старлайт я переместил на хорошо освещаемое место
- (с северного окна на южное).
- Через 2 месяца на нём снова стали появляться пёстрые листья!
- Вывод
- Степень освещения влияет на окраску пестролистных растений, а растения способны приспосабливаться к внешним
- условиям окружающей среды.
- Космическая роль растений
- Преобразование световой энергии в химическую с образованием органических веществ и выделением кислорода, используемых для питания и дыхания живых организмов.
- Этот процесс способствует предохранению поверхности Земли от парникового эффекта и образованию защитного озонового экрана вокруг
- планеты.
- Снабжает человечество строительными материалами, топливом (древесиной, углём,
- нефтью), волокнами (целлюлозой) и многочисленными химическими соединениями.
- Значение фотосинтеза
- «Растение – посредник между небом и землёю, оно – истинный Прометей, похитивший огонь с неба. Похищенный им луч солнца горит и в мерцающей лучине, и в ослепительной искре электричества. Луч солнца приводит в движение и чудовищный маховик гигантской паровой
- машины, и кисть художника, и перо поэта».
- «Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно – он решит, что вы над ним
- смеётесь».
- К. А. Тимирязев
- «Растения подобны несговорчивым людям, от которых мы можем добиться всего, если в общении с ними учитываем их характер»
- Иоганн Вольфганг фон Гёте
- Цитаты великих мыслителей
- Источники
- 1. Корчагина В. А. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учеб. для 6 — 7 кл. сред. шк. — 23-е изд. — М.: Просвещение, 1992. — 256с.: ил.
- 2. Чуб В. В., Лезина К. Д. Полная энциклопедия комнатных растений. — М.: Изд-во Эксмо, 2002. — 416 с., ил.
- 3. http://ru.wikipedia.org/wiki/Фотосинтез
- 4. http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php/Хлорофилл
- 5. http://aboutflowers.ru/lists.htm
- 6. http://biouroki.ru/material/plants/list.html
- 7. http://iplants.ru/ficus-benjamina.htm
Химия - еще материалы к урокам:
- Презентация "Непредсказуемая Соль!" 1 класс
- Исследовательская работа «Алюминий: опасный враг или верный помощник?»
- Зачёт по теме «Вещества» 8 класс
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по элективному курсу ХИМИЯ И ЖИЗНЬ 9 класс
- Тест "Строение углеводородов" 10 класс
- Проект урока "Предмет химии. Вещества и их свойства" 8 класс
