РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по элективному курсу ХИМИЯ И ЖИЗНЬ 9 класс скачать

Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу

ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

основное общее образование 9 класс

Количество часов 34

Учитель Спицына Е.Н.

Программа разработана автором - Спицыной Е.Н. в 2012 году

"Утверждаю"

Директор МБОУ НКСОШ

Приказ от _______ № ___________

___________________ / Филина Е.И./

М.п.

1) Пояснительная записка

Рабочая программа составлена автором Спицыной Е.Н..Программа составлена в соответствии с требованиями и с учетом положений:

1 Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

2. Компонента федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,

3. Учебного плана МБОУ НижнекундрюченскойСОШ за 2014-2015 учебный год на базе Федерального компонента

Элективный курс “Химия и жизнь” предназначен для учащихся 9-го класса. Ориентирован на углубление и расширение знаний, на развитие любознательности, интереса

к химии, умений правильно обращаться с химическими препаратами в быту, способствует выбору профиля обучения, развитию творческих способностей учащихся, их

лингвистических навыков.

Цель элективного курса – расширение знаний учащихся о применении химических веществ в повседневной жизни; пропаганда естественнонаучного профиля,

привлечение учащихся к овладению профессий этого направления. Основные задачи курса:

1. Формирование интереса к миру веществ и химических реакций, Предоставить учащимся возможность реализовать интерес к химии и применить знания о

веществах в повседневной жизни;

2. Совершенствовать экспериментальные умения;

3. Развивать познавательные интересы, развитие практических умений и навыков по лабораторной технике, развитие мыслительных процессов, склонностей,

способностей, умения самостоятельно получать знания.

Интеграция: курс связан с биологией, химией, экологией, медициной. Курс завершается мероприятием, связанным с презентацией проекта. Итогом усвоения программы

является выставка творческих работ, общественный смотр знаний.

2) Общая характеристика учебного предмета

Курс имеет химико - экологическую направленность: способствует формированию целостного представления о природе и месте человека в ней, знакомит с

экологическими и гигиеническими характеристиками химических соединений, развивает практические умения в обращении с химическими веществами. Содержание

курса составляют сведения о роли химии в решении жизненно важных вопросов, позволяющих осознать процессы в окружающем нас мире; информация о необычных

свойствах известных веществ;

Курс включает следующие разделы:

1 Химия в лаборатории и вокруг нас 3часа

2. Чистые вещества и смеси. 2 часа

3 Вода в природе. 4часа

4. Химия почвы. 2часа

5.В мире камня . 2часа

6. Воздух и жизнь на Земле. 2часа

7. Химия у нас дома.15часов

-Химия и здоровье”3часа

- Химия и красота. 2часа

-Химические процессы на кухне. 2часа

- Химчистка на дому. 3часа

- Химия в саду и огороде. 2часа

- Химики строят и ремонтируют. 3часа

8.Защита проектов 3 часа

3) Место учебного предмета в учебном плане

Предмет изучается в соответствии с учебным планом МБОУ НижнекундрюченскойСОШ за 2014-2015 учебный год на базе Регионального компонента.

В программу включен как теоретический материал, так и практические занятия, решение задач. Содержание курса познакомит школьников со спецификой

таких профессий, как инженер-технолог химической промышленности, фармацевт, агроном, косметолог. Поможет безопасно использовать химические вещества в

бытовых жизненных ситуациях. Курс рассчитан 34 часа. Этот курс не дублирует базовый курс химии, он ориентирует школьников на осознанный выбор профиля

обучения и поможет сделать собственный выбор по пути дальнейшего профессионального образования

4) Содержание учебного предмета

1. Введение. Химия в лаборатории и вокруг нас

Значение химии в народном хозяйстве, развитии науки, в познании окружающей среды. Химические вещества, их многообразие и применение че-ловеком.

Знакомство с приёмами лабораторной техники Правила техники безопасности.

Правила техники безопасности. Правила безопасной работы в лаборатории: со стеклом, металлом, пробками и т.д. предметы лабораторного оборудования. Техника

демонстрации опытов (на примерах 1-2 занимательных опытов).

Практическая работа: резка и сгибание тонких трубок, проверка прибора на герметичность.

2.Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ и разделение смесей. (2 часа)

Очистка веществ от примесей. Чистые вещества в лаборатории, науке, технике.

Практическая работа: очистка загрязнённых веществ от примесей фльтрованием, дистилляцией, магнитом.

3.Вода в природе. Вода во Вселенной. Роль воды в природе и технике. Свойства воды. Происхождение и возраст воды на Земле. Водные богатства района и области.

Охрана водоёмов и водных источников. Вода как растворитель. Минеральные природные воды и минеральные источники. Источники загрязнения природной воды.

Способы очистки Жесткость воды и способы ее удаления.

Практическая работа: приготовление водных растворов для подкормки растений в кабинете.

Практическая работа: Химические свойства воды. Занимательные опыты.

4.Химия почвы.

Почва – источник пищи для растений. Механический и химический состав почвы. Свойства почвы (водные и воздушные). Химико-биологические процессы,

происходящие в почве. Плодородие почвы и регулирование его человеком. Охрана почв.

Решение качественных задач на распознавание растворов веществ. Решение качественных задач на распознавание твердых веществ

5. В мире камня . (3час)

Что такое геохимия и минералогия? Основатели геохимии и минералогии. Минералы и горные породы, их образование на Земле. Физические свойства минералов.

Кристаллы и их выращивание. Кристаллы-гиганты. Химический состав, классификация минералов. Метеориты. Драгоценные и технические камни. Камень на службе

человека. Практическая работа: изучение коллекций минералов и горных пород. Практическая работа: выращивание кристаллов.

6.Воздух и жизнь на Земле.

Состав воздуха. История открытия кислорода и определение состава воздуха. Кислород и его роль в природе и технике. Свойства кислорода и водорода. Озон.

Благородные газы и их использование. Охрана воздуха от загрязнения. Практическая работа: изучение состава и свойств воздуха, получение кислорода, горение веществ

в кислороде

7. Химия и быт.

-Химия и здоровье Домашняя аптечка. История фармакологии. Аптечные старожилы. Практическая работа: опыты с салициловой кислотой.

Опасные привычки. Оформление стенгазет: «Курить – здоровью вредить!» и «Опасные привычки»

Отравление бытовыми химикатами (раствор аммиака, уксусная кислота, перманганат калия, бытовой газ, угарный газ).яды и противоядия, первая медицинская помощь.

- Химия и красота. (3часа) Как быть красивыми? (4ч) Средства ухода за зубами. Дезодоранты. Декоративная косметика. Кремы. Лаки. Средства для борьбы с потом.

Секреты завивки и смены цвета волос. Уход за ногтями, маникюр. Наращивание ногтей – так ли это безопасно. Душистые вещества. Духи. Практическая работа:

изготовление духов. Учащиеся должны уметь: подбирать зубную пасту, щетку, цветовую гамму макияжа, декоративную косметику в зависимости от возраста, цели,

времени года. Практические занятия: чистка зубов, наложение макияжа. .

Химические процессы при приготовлении пищи (2ч) Химия на кухне.

Продукты питания как химические соединения. Жиры, белки, углеводы,соли. Их роль и изменения в их составе на различных стадиях кулинарной обработки. Витамины

и минералы, их действие на организм человека. Гашение соды. Денатурация белков. Химические процессы, протекающие при пищеварении. Понятие о

сбалансированном питании и здоровой кухне. Искусственная пища. Задача с литературным содержанием. «Три толстяка». Ю. Олеша.

Практическая работа: исследование свойств белка. Практическая работа: опыты с сахаром.

Практическая работа: определение примеси в сметане. Практическая работа: определение свежести мяса.Практическая работа: гашение соды.

Химчистка на дому (2ч). Техника выведения пятен. Пятновыводители. Удаление жировых пятен. Чистка верхней одежды. СМС и средства ухода за предметами

домашнего обихода Мыло. Отбеливатели. Образование и удаление накипи. Удаление ржавчиныПрактическое занятие: почистим изделия из металла Практическая

работа: «Варка мыла в лабораторных условиях».

- Химия в саду и огороде. Минеральные удобрения. Общая классификация удобрений (органические и неорганические).Мелиорация почв. Гербицыды, пестицыды и

средства для борьбы с болезнями растений. Практическая работа: распознавание минеральных удобрений.

- Химики строят и ремонтируют. Основные строительные материалы, силикатная промышленность : стекло и его виды, керамика, цемент, бетон. Изучение таблиц и

коллекций строительные материалы. Практическое занятие: Затвердевание цемента и гипса. Получение минеральных .красок. Итоговое занятие (2 ч) Защита

реферативных работ или презентаций.

5) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п

Тема проекта

Раздел курса

1

Вода – источник жизни.

тема 3

2

Чудесный мир бумаги.

тема 2

3

Современные строительные материалы в архитектуре нашего города.

тема 8

4

Маленькие секреты большой стирки.

тема 8

5

Химчистка на дому

тема 8

6

Пищевые добавки.

Тема8

7

Химия прохладительных, тонизирующих напитков, соков.

Тема8

8

Жевательная резинка: за и против.

тема 8

9

Химические средства гигиены и косметики. ароматные средства.

тема 8

10

Отравление препаратами бытовой химии. Домашняя аптечка.

тема 8

11

Химия в моей квартире. Техника выведения различных пятен. Чистящие и моющие средства.

.тема 8

№

Дата

Требования к результату.

Ученик должен знать:

Тема раздела и урока

Количество часов

Оборудование

Основные виды

учебной

деятельности

Виды контроля

план

факт

всего

теори

я

практ

ика

1

Правила безопасной работы

в лаборатории:

Классификация по степени

опасности (нейтральные,

едкие, ядовитые,

огнеопасные,

взрывоопасные вещества.

Правила хранения веществ

в соответствии со степенью

опасности.Виды

химической посуды.

Химия в лаборатории и вокруг нас.

3

1,5

1

1,5

Таблицы Т.Б.пробирки,

колбы, стаканы,

воронки чашки, ступки,

, тигли спиртовка,

водяная баня,

стеклянные и резиновые

трубки, пробки, мерные

и т.п

Лекция-беседа

2

Знакомство с приёмами лабораторной

техники Правила техники безопасности.

0,5

Практическая

работа

3

Практическая работа: резка и сгибание

тонких трубок, проверка прибора на

герметичность.

1

4

Очистка веществ от

примесей. Чистые вещества

в лаборатории, науке,

технике.

Чистые вещества и смеси Способы

очистки веществ и разделение смесей.

2

1

Лаб.посуда

5

Практическая работа: очистка

загрязнённых веществ от примесей

фльтрованием, дистилляцией, магнитом.

1

Лаб.посуда

6

7

Свойства воды. Водные

богатства района и области.

Охрана водоёмов и водных

источников. Вода как

растворитель. Минеральные

природные воды и

минеральные источники.

Источники загрязнения

природной воды. Способы

очистки Жесткость воды и

Вода в природе

Роль воды в природе и жизни человека.

Вода как растворитель.

4

2

1

2

Практическая

работа

Источники загрязнения природной воды.

Способы очистки Практическая работа:

приготовление водных растворов для

подкормки растений в кабинете.

1

8

Практическая работа: Химические

свойства воды. Отбор проб воды из

1

Лаб.посуда

Практическая

работа

способы ее удаления.

разных источников. Определение рН при

помощи индикаторов, потенциометров.

9

Жесткость воды и способы ее удаления.

1

10

Почва. Механический и

химический состав почвы.

Свойства почвы . Химико-

биологические процессы,

происходящие в почве.

Плодородие почвы

Химия почвы.

Почва – источник пищи для растений.

Механический и химический состав

почвы. Свойства почвы

2

1

таблицы

Лекция-беседа

11

Решение качественных задач на

распознавание растворов веществ.

Решение качественных задач на

распознавание твердых веществ

1

Практическая

работа

12

Геохимия – наука,

изучающая химические

процессы земной коры.

Состав Земной коры.

классификация минералов.

Метеориты. Драгоценные и

технические камни. Камень

на службе человека.

. В мире камня .

Минералы и горные породы, их

образование на Земле. Физические

свойства минералов. Практическая

работа: изучение коллекций минералов и

горных пород

2

1

коллекции минералов

Лекция-беседа

13

Кристаллы и их выращивание.

Практическая работа: выращивание

кристаллов.

1

Лаб.посуда сульфат

меди, вода

14

Состав и свойства

атмосферы Состав воздуха.

История открытия

кислорода и определение

состава воздуха. Кислород и

его роль в природе и

технике. Свойства

кислорода и водорода.

Озон. Благородные газы и

их использование.

Воздух и жизнь на Земле.

Состав воздуха. История открытия

кислорода и определение состава

воздуха.Кислотные осадки.Парниковый

эффект.

2

1

Решение задач по теме

газы

Практическая

работа

15

Практическая работа: изучение состава и

свойств воздуха, получение кислорода,

горение веществ в кислороде

1

Лаб.оборудование

КМпО4, сера, кр,

фосфор

Практическая

работа

16

История фармакологии.

Аптечные старожилы

Химия и быт.

-Химия и здоровье

Домашняя аптечка.

15

3

6,5

2

1

8,5

1

Н2О2, КМпО4,

Практическая

работа

17

Отравление бытовыми

химикатами (раствор

аммиака, уксусная кислота,

перманганат калия, бытовой

Практическая работа: опыты с

салициловой кислотой.

Опасные привычки. Оформление

стенгазет: «Курить – здоровью вредить!»

1

Аспирин, хлорид

железа,

растворасульфата меди,

Н2SО4, индикаторная

Лекция-беседа

газ, угарный газ).яды и

противоядия, первая

медицинская помощь.

и «Опасные привычки»

бумага

18

находждение в природе, его

свойства

Йод, история открытия. Йод в природе,

его свойства

1

Йод

Практическая

работа

19

Химические средства

гигиены и косметики

Секреты завивки и смены

цвета волос

- Химия и красота

Кожа. Химические средства гигиены и

косметики. Химия и косметика

Парфюмерия и косметика.

2

1

Демонстрационный

материал

20

Декоративная косметика.

Практическая работа: «Приготовление

лосьона для лица».

1

огурец, лимонной

кислоты, 0,3 этаната

(ацетата) алюминия.

спирт,

дистиллированная вода

Практическая

работа

21

Продукты питания как

химические соединения.

Жиры, белки,

углеводы,соли. Их роль и

изменения в их составе на

различных стадиях

кулинарной обработки.

Витамины и минералы

Химические процессы,

протекающие при

пищеварении.

Химические процессы при

приготовлении пищи Основные

химические вещества пищи.

Понятие о сбалансированном питании

Практическая работа: «Опыты с

сахаром». Практическая работа: гашение

соды.Практическая работа:

«Исследование свойств белка».

2

1

Оборудование: пипетка,

пробирки, спиртовка,

сода, куриныйбелок

Лекция-беседа

22

Практическая работа: «Определение

примеси в сметане».

Практическая работа: «Определение

свежести мяса».

1

1 мл мясного бульона,

сметана, горячая вода. 5

капель 5%-ного

раствора серной

кислоты.

пипетка, пробирки

Практическая работа

23

Техника выведения пятен.

Пятновыводители.

Удаление жировых пятен.

Чистка верхней одежды.

СМС и средства ухода за

предметами домашнего

обихода Мыло.

Отбеливатели. Образование

и удаление накипи.

Химчистка на дому

Техника выведения пятен.

Пятновыводители. Удаление жировых

пятен. Чистка верхней одежды

3

1,5

1

1,5

Лекция-беседа

24

Понятие о СМС, мыло. Практическая

работа: «Варка мыла в лабораторных

условиях».

0,5

Жир, щелочь

Оборудование: пипетка,

пробирки,спиртовка

Практическая работа

25

Практическое занятие: почистим изделия

из металла

1

Нашатырный

спирт,мыло, сода

Две группы удобрений:

Химия в саду и огороде. Минеральные

2

1

Набор удобрений

Практическая

6) Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М. Дрофа, 2007-2009г. Габриелян О.С. , Лысова Г.Г. Химия. 11 класс. – М. Дрофа, 2003

2. Макаров К.А. Химия и медицина: Книга для чтения. М., «Просвещение», 1981

3. А. М. Юдин, В. Н. Сучков. «Химия в быту». - Москва химия, 1975.

4. Ресурсы Интернет

1. Учебник; «Химия»9 класс. О.С. Габриелян М. Дрофа, 2009-2012

2.«Настольная книга учителя» 8 и 9 класс О.С. Габриелян Степин, Б. Д., Дрофа, 2002.

3.Аликберова, Л. Ю. Занимательные задания и эффектные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2002.

4. Войтович В.А. Химия в быту – М., Знание, 1980г

5. Научно- теоретические и методические журналы «Химия в школе».

6.CD-ROM диски. Уроки химии Кирилла и Мефодия 8-9 кл

26

органические и

минеральные Питание и

удобрение комнатных

растений

удобрения. Общая классификация

удобрений

1

работа

27

Практическая работа: распознавание

минеральных удобрений.

1

Набор удобрений.

оборудование

28

Основныестроительные

материалы. Цемент,

известь, гипс, глина и

минеральные краски.

Состав и использование

строительных материалов

- Химики строят и ремонтируют.

Основные строительные материалы,

силикатная промышленность

3

1

2

Таблицы

Практическая работа

29

Изучение таблиц и коллекций

строительные материалы.

1

Таблицы коллекции

строительные

материалы

Практическая работа

30

Практическое занятие: Затвердевание

цемента и гипса. Получение

минеральных .красок.

1

Лаб.оборудование

31

Итоговое занятие

3

1

Защита реферативных

работ или презентаций

Практическая работа

32

Итоговое занятие

1

Защита реферативных

работ или презентаций

33

Итоговое занятие

1

Защита реферативных

работ или презентаций

беседа

34

Резервный урок

1

-

Итого

34

14+1

1

9

7.Ресурсы (химоза, занимательная химия ,ЕГЭ сеть творческих учителей, открытый класс, 1С:репетитор – химия,электронный учебник для подготовки к ЕГЭ)

.

7)Результаты (в рамках ФГОС общего образования – личностные, метапредметные и предметные) освоения конкретного учебного предмета, курса,

дисциплины (модуля) и система их оценки

Учащийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 понимания глобальных проблем - экологических, энергетических и сырьевых

 объяснения химических явлений, происходящих в быту, природе и на производстве

 экологически грамотного поведения в окружающей среде

 безопасной работы с веществами в лаборатории, быту

 распознавания важнейших веществ и материалов

 оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов

 критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников

Формы контроля: презентация, защита рефератов.

Ожидаемый образовательный результат курса: Успешная

самореализация школьников в учебной деятельности; Возможность обоснованного

выбора профессиональной ориентации Опыт дискуссии, реализации

учебных исследований, работы в коллективе

Приобретение навыков безопасного использования химических веществ в быту.

Критерии оценки проекта:

I. Оформление и выполнение проекта:

1. Актуальность темы, реальность, практическая направленность и значимость

работы.

2. Объем и полнота разработок, самостоятельность.

3. Уровень творчества.

4. Качество оформления проекта.

5. Качество и полнота рецензии.

II. Процедура защиты:

1. Качество доклада.

2. Объем и глубина знаний по теме.

3. Культура речи, манера держаться перед аудиторией.

4. Ответы на вопросы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по элективному курсу ХИМИЯ И ЖИЗНЬ 9 класс

Химия - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы