Презентация "Углеводороды обобщение и систематизация знаний"

Подписи к слайдам:
Углеводороды: обобщение и систематизация знаний Углеводороды: обобщение и систематизация знаний Цель урока:
  • обобщение и систематизация знаний учащихся об углеводородах на основе сравнительной характеристики алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов, алкадиенов и аренов
К каким гомологическим рядам относятся вещества? Дайте им названия. 1. CH ≡ С - СH3 2. СH3-CH=CH-СH3 3. СH3-СH3 4. CH3-CH=CH-CH=CH2 5. CH2 CH2 CH2 CH2

пропин, алкины

бутен-2, алкены

этан, алканы

пентадиен-1,3, алкадиены

циклобутан, циклоалканы

Конкурс «Угадайка»
  • Газ «Х»- без цвета и запаха, не растворяется в воде, как и все углеводороды.
  • Интересно, что на поверхности Титана (спутник Сатурна) в условиях низких температур (−180 °C) существуют целые озёра и реки из него.
  • Количественное соотношение углерода и водорода в газе определено Джоном Дальтоном (1805г.)
  • Газ «Х» широко используется как топливо и сырьё для промышленности.
  • Хлорированием его получают растворители.
  • При термическом разложении «Х» получают сажу.
  • Из него в промышленности получают ацетилен.
  • Газ «Х» используется как источник водорода при получении аммиака, синтез-газа.
  • С воздухом образует взрывоопасные смеси, что является основной причиной взрывов на угольных шахтах.
  • Его плотность по водороду равна 8.
План сравнительной характеристики

Признак сравнения углеводородов

Общая формула

Отличительный признак

Виды изомерии

Характерные химические свойства

Отношение к раствору KMnO4

Взаимодействие с галогенами

Гидрирование (+Н2)

Возможность получения полимеров

Встречаются ли в природе

Общая формула

Алканы

Алкены

Циклоалканы

Алкины

Алкадиены

Арены

CnH2n+2

СnH2n

СnH2n

CnH2n-2

CnH2n-2

CnH2n-2

все связи одинарные

есть одна двойная связь

есть цикл

есть тройная связь

Две двойные связи

бензольное кольцо

С С

С С

С С

С С С

Виды изомерии

Алканы

Алкены

Циклоалканы

Алкины

Алкадиены

Арены

углеродного скелета

углеродного скелета; положения кратной связи, геометрическая, межклассовая с циклоалканами

углеродного скелета (размер цикла и положение заместителей); геометрическая, межклассовая с алкенами

углеродного скелета; положения кратной связи, межклассовая с алкадиенами

углеродного скелета; положения кратной связи, межклассовая с алкинами

углеродного скелета (при n больше или равно 8): положение заместителей; в боковой цепи

Характерные химические свойства

Алканы

Алкены

Циклоалканы

Алкины

Алкадиены

Арены

Радикальное

замещение

присоединение,

полимеризация,

окисление*

малые циклы –

присоединение,

большие циклы –

замещение

Присоединение

Кислотные

свойства

присоединение,

полимеризация

замещение,

присоединение

идет в

жестких

условиях

Отношение к раствору KMnO4

не

реагируют

обесцвечивание

не реагируют

обесцвечивание

обесцвечивание

не реагируют

Взаимодействие с галогенами

радикальное замещение

присоединение

малые циклы-присоединение (с разрывом цикла), большие циклы-замещение

присоединение

присоединение

 а) замещение в бензольном кольце в присутствии кат.

б)для гомологов - в боковой цепи при УФ

в) присоединение хлора к бензолу при УФ

Гидрирование (+Н2)

Алканы

Алкены

Циклоалканы

Алкины

Алкадиены

Арены

нет

да

да – для малых циклов

да

да

да

Возможность получения полимеров

нет

да

нет

да

да

нет

Встречаются ли в природе?

да

нет

да

в составе нефти

нет

нет

да

в составе нефти

этан→ этилен → ацетилен→бензол→циклогексан→циклогексен→ углекислый газ

Генетическая связь углеводородов

Алканы

Циклоалканы

Алкадиены

Алкены

Алкины

Арены

Домашнее задание:

  • Написать уравнения реакций из двух «цепочек»
  • – одна реакция 0,5 баллов.

    2. Решить 1 задачу по выбору.

    3. Подготовиться к контрольной работе,

    повторив материал учебника

    по главе «Углеводороды»

Рефлексия.
  • красный цвет - было все понятно и вы активно работали на уроке, вы себе поставили бы «5»;
  • зеленый цвет – было в основном все понятно, но вам было не всегда легко выполнять задания, вы себе поставили бы «4»
  • синий цвет – на уроке было больше непонятного, чем понятного, вы с большим трудом выполняли задания и себе поставили бы «3»;
  • желтый цвет – вы поняли, что ничего не знаете, и поэтому не смогли выполнить ни одного задания, ставите себе «2».