Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Физические и химические явления. Признаки и условия протекания химических реакций" 8 класс

Тема урока: Физические и химические явления. Признаки и условия протекания химических реакций.
Цель урока:
1. Формирование представлений об особенностях физических и химических явлений, их отличительных
признаках.
2.Формирование представлений о признаках и условиях протекания химических реакций.
Задачи
Образовательные:
- демонстрировать умение самостоятельно определять какие явления относятся к физическим, а какие к
химическим;
- определять признаки химических реакций и условия, при которых возможна реакция;
-находить отличия между химическими и физическими явлениями.
Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру, интерес к предмету.
Развивающие: развивать логическое мышление самостоятельность, исследовательские умения, творческий
подход к решению вопросов.
Ход занятия
Ты знаешь, газ мельчайший, водород,
В соединении с кислородом - это
Июньский дождь от всех своих щедрот,
сентябрьские туманы на рассветах.
Кипит железо, серебро, сурьма
И тёмно – бурые растворы брома.
И кажется Вселенная сама
Одной лабораторией огромной.
О чём речь?
Постановка цели
Допишите фразы:
Я хочу узнать…; научиться….
1. Работа с текстом стр. 13 4 абзаца, обсуждение, слайд презентации
2. Групповая работа на постере: определите, какое это явление? ( приложение 1)Выступление групп,
взаимооценка.
3. Практическая часть
Проведи эксперимент, занеси данные в таблицу
Название опыта
Ход работы
Наблюдения
Вывод
«Измени форму»
Возьми прямоугольный лист бумаги
сделай из него круглый.
«Горячее сердце»
Возьми кусочек льда в руки. Подержи
10-15 секунд.
«Цветная реакция»
В пробирку пипеткой капни 2 капли
гидроксида натрия, затем опусти
кусочек индикаторной бумаги. Возьми
чистую пипетку и капни туда же
соляную кислоту.
«Выпасть в осадок»
В пробирку капни 5 капель сульфата
железа. Затем по каплям прибавляй
столько же гидроксида натрия.
«Прометей»
Зажги спичку. Постарайся сделать так,
чтобы сгорела только половина спички.
«Огнетушитель»
К соде добавь несколько капель
соляной кислоты
4. Итак, признаки химической реакции:
Рефлексия: «Пятистишье», самооценивание по шкале
Приложение 1
плавление парафина
горение свечи
горение парафина
смешивание железа и серы
разрезание бумаги
передача тепла
упаривание воды
ржавление железа
плавление льда
горение магния
плавление парафина
горение свечи
горение парафина
смешивание железа и серы
разрезание бумаги
передача тепла
упаривание воды
ржавление железа
плавление льда
горение магния
плавление парафина
горение свечи
горение парафина
смешивание железа и серы
разрезание бумаги
передача тепла
упаривание воды
ржавление железа
плавление льда
горение магния
плавление парафина
горение свечи
горение парафина
смешивание железа и серы
разрезание бумаги
передача тепла
упаривание воды
ржавление железа
плавление льда
горение магния
плавление парафина
горение свечи
горение парафина
смешивание железа и серы
разрезание бумаги
передача тепла
упаривание воды
ржавление железа
плавление льда
горение магния
Название опыта
Ход работы
Наблюдения
Вывод
«Измени форму»
Возьми кусочек пластилина, сделай из него
шар, а теперь шар преврати в лепёшку.
«Горячее сердце»
Возьми кусочек льда в руки. Подержи 10-15
секунд.
«Цветная реакция»
В пробирку пипеткой капни 2 капли гидроксида
натрия, затем опусти кусочек индикаторной
бумаги. Возьми чистую пипетку и капни туда же
соляную кислоту.
«Выпасть в осадок»
В пробирку капни 5 капель сульфата железа.
Затем по каплям прибавляй столько же
гидроксида натрия.
«Прометей»
Зажги спичку. Постарайся сделать так, чтобы
сгорела только половина спички.
«Огнетушитель»
К соде добавь несколько капель соляной
кислоты
Название опыта
Ход работы
Наблюдения
Вывод
«Измени форму»
Возьми кусочек пластилина, сделай из него
шар, а теперь шар преврати в лепёшку.
«Горячее сердце»
Возьми кусочек льда в руки. Подержи 10-15
секунд.
«Цветная реакция»
В пробирку пипеткой капни 2 капли гидроксида
натрия, затем опусти кусочек индикаторной
бумаги. Возьми чистую пипетку и капни туда же
соляную кислоту.
«Выпасть в осадок»
В пробирку капни 5 капель сульфата железа.
Затем по каплям прибавляй столько же
гидроксида натрия.
«Прометей»
Зажги спичку. Постарайся сделать так, чтобы
сгорела только половина спички.
«Огнетушитель»
К соде добавь несколько капель соляной
кислоты
Название опыта
Ход работы
Наблюдения
Вывод
«Измени форму»
Возьми кусочек пластилина, сделай из него
шар, а теперь шар преврати в лепёшку.
«Горячее сердце»
Возьми кусочек льда в руки. Подержи 10-15
секунд.
«Цветная реакция»
В пробирку пипеткой капни 2 капли гидроксида
натрия, затем опусти кусочек индикаторной
бумаги. Возьми чистую пипетку и капни туда же
соляную кислоту.
«Выпасть в осадок»
В пробирку капни 5 капель сульфата железа.
Затем по каплям прибавляй столько же
гидроксида натрия.
«Прометей»
Зажги спичку. Постарайся сделать так, чтобы
сгорела только половина спички.
«Огнетушитель»
К соде добавь несколько капель соляной
кислоты
Название опыта
Ход работы
Наблюдения
Вывод
«Измени форму»
Возьми кусочек пластилина, сделай из него
шар, а теперь шар преврати в лепёшку.
«Горячее сердце»
Возьми кусочек льда в руки. Подержи 10-15
секунд.
«Цветная реакция»
В пробирку пипеткой капни 2 капли гидроксида
натрия, затем опусти кусочек индикаторной
бумаги. Возьми чистую пипетку и капни туда же
соляную кислоту.
«Выпасть в осадок»
В пробирку капни 5 капель сульфата железа.
Затем по каплям прибавляй столько же
гидроксида натрия.
«Прометей»
Зажги спичку. Постарайся сделать так, чтобы
сгорела только половина спички.
«Огнетушитель»
К соде добавь несколько капель соляной
кислоты
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Лист самоооценки учащегося
Критерии самооценки:
1. Работал увлечённо. Узнал много нового. Многому научился.
2. Работал с интересом. Узнал что-то новое. Чему-то научился.
Остались вопросы.
3. Работал, потому что задано. Узнал кое-что новое. Ничему не научился.
Вопросов нет.
4. Делал вид, что работал. Ничего не узнал.
Оцени свою деятельность на уроке в соответствии с описанными выше
критериями самооценки.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: