Ученики на Учителя.com


Презентация "Мировой океан" 5 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • .
  • МБОУ Рождественская СОШ
  • Мировой океан
  • Николаева Е.Л.,
  • 5 класс
  • 17.02.2015 г
  • Известно, что моря и океаны пополняются пресными водами атмосферных осадков и рек.
  • Какой вопрос
  • у вас возникает?
  • Если речные воды постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Откуда берётся морская соль?
  • Сравните два факта.
  • В 1 л морской воды содержится в среднем 35 г солей.
  • : «…Это бездна проблем, тайн, непонятных вещей, нелепых вопросов и увлекательных загадок»
  • Жак Пикара
  • ТАЙНЫ ОКЕАНА…
  • Дайте определение понятию «Мировой океан».
  • Используя текст с. 104, составьте характеристику Мирового океана. Какие особенности характерны?
  • Кто ввёл в науку понятие «Мировой океан»?
  • Единая оболочка из солёной
  • воды, которая окружает
  • всю сушу Земли.
  • S мирового океана в 2 раза больше S суши.
  • S в Северном полушарии – 61%,
  • в Южном – 81%.
  • Раскрываем тайны Мирового Океана
  • Признаки
  • Тихий океан
  • Северный Ледовитый океан
  • Индийский океан
  • Атлантический океан
  • Площадь
  • С какими океанами связан?
  • Какие материки омывает?
  • Глубина
  • Особенности
  • Следуя маршрутами Магеллана,
  • определяем части океана
  • МИРОВОЙ ОКЕАН – ЕДИНАЯ ОБОЛОЧКА
  • . Составляем «морской» словарь.
  • Используя текст с. 105-106 и физическую карту мира, исследуйте океаны Земли:
  • понятия
  • определение
  • примеры
  • море
  • залив
  • пролив
  • канал
  • Виды морей
  • Виды морей
  • Внутреннее
  • Окраинное
  • Межостровное
  • __________________________
  • __________________________
  • _________________________
  • Если речные воды постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Откуда берётся морская соль?
  • Работая в группе, определите особенности вод Мирового океана.
  • Задания для групп:
  • 1-я группа: проведите анализ солёности вод океана (стр.106);
  • 2-я группа: проведите анализ изменения температуры вод океана (стр. 106).
  • 3-я группа: Экспериментально определите соленую воду
  • Выскажите свою точку зрения по вопросу:
  • воды Мирового океана больше объединяют
  • или разъединяют части суши?
Сегодня на уроке:
  • – Какую работу мы сегодня выполняли?
  • – Чему научились?
  • – Кто или что вам помогало справиться?
  • – Кто доволен сегодня своей работой?
  • Задание на дом:
  • § 19,на контурной карте нанести части океана.
  • Задание 7 по желанию « Как океаны получили свои названия»

География - еще материалы к урокам: