Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Мировой океан" 6 класс

План конспект урока
Мировой океан
Ф.И.О. автора: Курьянова Наталия Фёдоровна;
место работы: МБОУ г. Астрахани «СОШ № 58»;
должность: учитель географии;
предмет: География;
класс: 6
тема и номер урока в теме: «Мировой океан», № 2;
базовый учебник: «География. Планета Земля» издательство «Просвещение» линия
«Сфера»,А.А.Лобжанидзе
Цель урока: Создание условий для продолжения формирования представлений о
Мировом океане как непрерывном водном пространстве;
Задачи:
- обучающие
сформировать понятия «океан», «море», «залив», «пролив», «канал», «солёность».
начать формирование знаний об особенностях Мирового океана и его частей;
сформировать представления о типах морей; суше в Океане;
сформировать представления о свойствах океанической воды;
наносить на контурную карту выше перечисленные географические названия.
-развивающие
называть части Мирового океана, показывать их на карте, описывать по типовому
плану и тематическим картам.
сравнивать моря окраинные и внутренние; выявлять с помощью карт
закономерности изменения температуры и солёности поверхностных вод Мирового
океана, взаимосвязь между температурой и солёностью.
строить графики изменения температуры и солёности вод океанов в зависимости от
широты.
развивать картографические навыки: определение географического положения и глубины
морей, проливов и островов;
содействовать в организации учебного сотрудничества работы учащихся в группе,
умение вести самостоятельно отбор и поиск информации, в частности с ЭОР, работать с
картой.
-воспитательные
оценивать и прогнозировать изменения природы океанов под влиянием
хозяйственной деятельности человека.
формировать эмоционально-ценностное отношение к водным объектам,
необходимости их сохранения и рационального использования;
Тип урока:изучение нового материала
Формы работы учащихся:индивидуальная,фронтальная,работа в группе.
Необходимое техническое оборудование:3ноутбука,1компьютер,интерактивная
доска,проектор.
Необходимое учебное оборудование: учебник, атлас, тренажёр,контурные
карты,электронное приложение к учебнику,ЭОР.
Структура и ход урока:
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из Таблицы
2)
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР,
например,
демонстрация)
Деятельность
ученика
Вре
мя
(в
мин.)
1
Мобилизующ
ий этап
1.Красивые
съёмки океана от
телекомпании
ВВС(1)
Демонстрация
фрагмента
океана.
Просмотр
видео и ответ на
вопрос: «О чём
пойдёт речь
сегодня на
уроке?»
2
мин.
2
Актуализаци
я знаний
Вопросы для
фронтальной
беседы:
Что такое
гидросфера,из
каких частей она
состоит?
Каковы
свойства воды? В
чем заключается
ее роль на нашей
планете?
Какое значение
имеет
круговорот
воды?
Отвечают на
вопросы
учителя
На доске
рисуют схему
Мирового
круговорота
воды.
Зачитывают
(опережающе
е
задание)авторс
кие рассказы,
стихотворения
«Путешествие
капельки».
Выполнениез
адания из
блока«Мои
географически
е
исследования»
на стр.71
учебника
7
мин.
3
Изучение
нового
материала
Мировой
океан и его
части (2)
.
Интерактивная
карта
демонстрирующ
ая взаимосвязь
Сопровождение
видеофрагмента
пояснениями.
Формирование
понятия
«соленость»,
«промилле».
Разбивка класса
на группы для
выполнения
задания по
интерактивной
Составление в
рабочей тетради
словаря
гидролога.
Нанесение на
контурную
карту название
океанов,
заливов,
проливов,
окраинных и
внутренних
20
мин.
основных вод
Мирового
океана(температ
уры, солёности,
плотности)(3)
карте.
морей (к/к стр.
14-15, задание
№1)
Работают в
группах
выполняя
интерактивное
задание .
1 группа -
Атлантический
океан;
2 группа –
Тихий океан;
3 группа-
Индийский
океан.
По материалам
исследований
группы строят
график
изменения
температуры и
солёности
поверхностных
вод океанов.
Делают вывод о
закономерности
распределения
температуры и
солёности вод
океанов.
4
Закрепление
нового
материала
Организуется
работа с атласом
и тетрадью -
тренажёром.
выполняют
задания в
тетради
тренажёре на
стр.50(1,2),
стр.57(2)
5
мин
5
Рефлексия
Улыбающаяся
чашка кофе.(4)
предлагается
творческое
упражнение .
Ребята
рисуют
человечка,
изображая у
него эмоции,
которые сами
получили на
уроке. Они
могут
дополнить
изображение
деталями
(воздушным
шаром или
букетом в
руке, или же
тяжёлой
сумкой.
Коментируют
выборочно
свои рисунки
отвечая на
вопросы:понра
вился ли мне
урок?
Остались ли у
меня вопросы?
Доволен ли я
своей работой?
4
мин
6
Домашнее
задание
Задаёт
домашнее
задание.
на «3» -
учебник
стр.72-73
электронное
приложение к
учебнику,
2
мин
на «4» -
тетрадь –
тренажёр
стр.56-57(1,2),
на «5» -
сделать
презентацию
«Мировой
океан и его
части»
Название ресурса
Тип,
вид
ресурса
Форма
предъявлен
ия
информаци
и
(иллюстраци
я,
презентация
,
видеофрагме
нты, тест,
модель и
т.д.)
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
Красивые съёмки
океана от
телекомпании ВВС
видеороли
к
http://video.i.ua/channel/338/265301
Мировой океан и
его части
видеофраг
мент
http://go.mail.ru/search_video?q=%D
0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%
D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%B
E%D0%BA%D0%B5%D0%B0%D0%
BD&us=7&usln=1#s=youtube&i=AR3
LzsDhozI&d=2779070420&sig=ef1bd2
f25f
Интерактивная
карта
демонстрирующая
взаимосвязь
основных свойств
вод мирового океана
(температуры,
солености,
плотности).
Интерак
тивное
задание
Модель
http://www.school-
collection.edu.ru/catalog/res/000009f2-
1000-4ddd-ecfe-
270047fe0ad3/?interface=pupil&class=
48&subject=28
Улыбающаяся
Иллюстрац
http://smellcoffee.com/wp-
чашка кофе.
ия
content/uploads/2010/08/51.jpg
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: