Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Географическое положение Африки. Из истории исследования" 7 класс

Конспект
урока географии в 7 классе
ТЕМА: Географическое положение Африки.
Из истории исследования.
Автор: Кондаурова Мария Федоровна,
учитель I категории МКОУ Веселовская СШ
Котельниковского района Волгоградской области
№
Этапы работы
Содержание этапов
1
Организационный момент.
Цель, которая должна быть
достигнута учащимися:
подготовиться к продуктивной
работе на уроке.
Цель, которую учитель хочет
достичь на данном этапе:
способствовать подготовке
учащихся к продуктивной работе.
Задача:
-создать положительный
эмоциональный настрой.
Метод: словесный.
Добрый день. Ребята, на этом уроке мы
начинаем изучение материков. Первый
материк – Африка. Это материк великих
пустынь и экваториальных лесов,
материк великих рек и удивительных
озер, материк алмазов и золота,
диковинных растений и животных,
материк чудес, которые с давних времен
влекли к себе самых отважных
мореплавателей и путешественников.
А. Дюма сказал: «В слове «Африка» есть
какое-то очарование, которое влечет нас
к ней больше, чем к другим частям
света». Считают, что слово «Африка»
произошло от латинского слова «AFRIA» ,
что означает «безморозная».
Сегодня на уроке вы будете работать в
парах. В каждой паре будет консультант,
который будет оказывать помощь при
работе с карточками-заданиями. Для
работы на уроке приготовьте учебник,
атлас, контурные карты.
2
А)
Изучение нового материала.
Постановка учебной задачи.
Цель: сформулировать цель и
задачи урока, познакомить с
планом работы на уроке.
Слайд № 1.
Тема: Африка. Географическое
положение. Из истории
исследования.
Слайд № 2.
Что вы должны узнать на уроке ?
1.Географическое положение Африки и
историю его исследования.
Чему вы должны научиться на уроке?
1.Описывать географическое положение
материка по плану.
2. Называть и показывать маршруты
исследователей по карте.
3.Наносить объекты береговой линии
материка на контурную карту.
Знакомство с планом работы (на доске).
1.Исследовательская работа в парах по
карточкам-заданиям.
2.Отчет о работе по карте.
3.Практическая работа с контурной
картой.
4.Игра-соревнование.
5.Сообщение о Д. Ливингстоне.
6.Работа с учебником.
7.Письмо капитана Врунгеля.
Класс разбивается на пары. В каждой
паре учителем назначается консультант.
Б)
Открытие новых знаний.
Цель, которую ставит перед
собой учитель: создать условия
для развития умений работать с
атласом, текстом учебника,
настенной картой.
Цель для учащихся: отрабатывать
навык составления
характеристики географического
положения материка.
Задачи:
-развивать умение собирать
информацию из
картографических источников;
-развивать навыки заполнения
таблицы по материалам
учебника;
-развивать умение работать в
парной группе;
-развивать способность давать
адекватную самооценку.
Метод: репродуктивный.
Слайд № 3.
Африка - колыбель человечества.
(Мультимедийная презентация)
Слайд № 4.
Географическое положение Африки.
(Мультимедийная презентация)
1.Исследовательская работа в парах по
карточкам – заданиям.
2.Отчет о работе по настенной карте.
Слайд № 5.
Объекты береговой линии на карте.
3.Практическая работа с контурной
картой.
Слайд № 6.
4. Игра - соревнование.
Вопросы 1 группе:
1.Самый большой остров у берегов
Африки.
2.Пролив между Африкой и Евразией.
3.Море на севере Африки.
4.Океан, омывающий Африку на западе.
Вопросы 2 группе:
1.Канал, разделяющий Африку и
Евразию.
2.Пролив между материком и
о.Мадагаскар.
3.Море на северо-востоке материка.
4.Океан, омывающий Африку на востоке.
3
Первичная проверка
понимания, закрепления
знаний.
Цель, которую ставит перед
собой учитель: формировать у
детей представление о материке
Африка.
Задача:
- формировать умение
систематизировать, обобщать
информацию из
картографических источников.
Метод: репродуктивный.
Слайд № 7.
Маршруты исследователей и
путешественников на карте Африки.
(Мультимедийная презентация)
5. Сообщение о Д.Ливингстоне.
6.Работа с учебником (заполнение
таблицы).
Слайд № 8.
Письмо капитана Врунгеля.
- Ребята, перед вами письмо капитана
Врунгеля. Ваша задача: найти
географические ошибки, которые
допустил капитан в письме.
3
4
Рефлексия
Цель: самооценка результатов
деятельности своей и класса.
Информация о домашнем
задании.
Цель: закрепить умение давать
характеристику географического
положения материка,
показывать по карте маршруты
исследователей, а также все
объекты береговой линии.
Слайд № 9.
-Что вы узнали на уроке и о чем можете
рассказать дома и своим друзьям?
-Что больше всего понравилось на уроке
и почему?
-Что именно заинтересовало тебя?
-Хотели бы вы повторить исследование
на последующих уроках?
-Как оцените свою работу? А работу
класса в целом?
1.Прочитать текст & 16, ответить на 2
вопрос.
2. Написать ответное письмо капитану
Врунгелю.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: