Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока геометрии "Второй признак равенства треугольников" 7 класс

Технологическая карта урока геометрии 7 класс
Тема урока: Второй признак равенства треугольников.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
УМК: учебник Л.С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. Геометрия. 7-9 классы.
Формируемые результаты:
Предметные результаты: сформулировать и доказать второй признак равенства треугольников, научить учучеников
применять второй признак равенства треугольников при решении простых задач.
Личностные результаты: формировать умение планировать свои действия в соответствии с заданием.
Метапредметные результаты: формировать умение определять понятия, строить логические рассуждения и
умозаключения, делать выводы.
Планируемые результаты : учащийся научится доказывать и применять второй признак равенства треугольников
при решении задач.
Основные понятия: второй признак равенства треугольников.
Организационная структура урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1.Организационный этап.
Приветствие, проверка
готовности к уроку,
организация внимания
детей.
Включаются в ритм
урока.
Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и
одноклассниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Проверка домашнего
задания
№117, №119 -
комментирование
Участвуют в работе по
проверке домашнего
задания, отвечают на
поставленные вопросы.
Познавательные: умение осознанно строить речевое
высказывание в устной форме.
Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и
одноклассниками.
3. Постановка целей и задач
урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся.
Мотивирует учащихся,
вместе с ними
определяет цель урока;
акцентирует внимание
учащихся на важность
Записывают дату в
тетрадь, определяют
тему и цель урока.
Познавательные: умение осознанно строить речевое
высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
темы.
Регулятивные: формирование целевых установок.
Коммуникативные: умение вступать в диалог и участвовать в
коллективном обсуждении вопросов.
3. Изучение нового
материала.
Теоретический материал
п.19, стр 38-39
Участвуют в работе по
введению нового
материала, отвечают
на поставленные
вопросы.
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: формировать целевые установки.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении вопроса.
Физкультминутка:
Для начала мы с тобой
Крутим только головой. (Вращения головой.)
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.)
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)
От разминки раскраснелись
И за парты вновь уселись.
4. Первичное закрепление
материала.
№ 121,
№ 123,
№ 125
Участвуют в работе по
применению второго
признака равенства
треугольников,
отвечают на
поставленные вопросы,
выполняют задания.
Личностные: формирование готовности к самообразованию.
Коммуникативные: умение устно оформлять свои мысли;
слушать и понимать речь других.
Регулятивные: умение планировать свою деятельность для
решения поставленной задачи, умение оценивать полученный
результат.
5. Рефлексия, подведение
итогов урока.
Подводит итоги работы.
Продолжают
предложения:
Сегодня на уроке
- я узнал…
- я научился…
- я повторил…
- для меня было
трудно(легко)…
Регулятивные: оценивание своей деятельности на уроке
Познавательные: умение осознанно строить речевое
высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
7. Постановка домашнего
задания.
Коментирует домашнее
задание
П.19 , № 122, №126.
Дополнительное
задание для желающих
№128.
Личностные: формирование готовности к самообразованию.
Скачать материал

Геометрия - еще материалы к урокам: