Технологическая карта урока "Комбинация из акробатических упражнений" 5 класс
Технологическая карта урока по физической культуре
Учащиеся : 5 классы
Место проведения : спортивный зал МБОУ СОШ № 17
Раздел программы: Гимнастика
Тема урока: Комбинация из акробатических упражнений
Тип урока: Комбинированный урок.
Технологии: Здоровьесбережения, физического воспитания школьников с развитием двигательных способностей,
самоанализа и коррекции действий
Учитель физической культуры: Тымчик Сергей Анатольевич
Цель деятельности учителя
Научить составлять гимнастическую комбинацию из выученных акробатических упражнений.
Цель деятельности учащихся
Конструирование способа действий
Планируемые образовательные
результаты
Предметные :Повторение акробатических упражнений: кувырка вперёд, гимнастического мостика, стойки на
лопатках. Составления комбинации.
Умение соблюдать требования техники безопасности.
Развитие гибкости , координационных способностей.
Метапредметные:
Познавательные- определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять
взаимный контроль в совместной деятельности .
Коммуникативные -выражать способность слушать и вести диалог, адекватно оценивать своё поведение и
поведение окружающих.
Регулятивные- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки
Методы обучения
индивидуальный, фронтальный, работа в парах
Спортивный
Гимнастические маты
Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие и
развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
совзаимо-
действия
Универсальные учебные
действия
Виды
контроля
1. Организа-
ционный
момент
Эмоциональная,психологич
еская и мотивационная
подготовка учащихся к
усвоению материала
Построение. Проверка
готовности обучающихся к
уроку, озвучивание темы и
цели урока.
Выполняют
построение в
одну шеренгу.
Дежурный сдаёт
рапорт. Слушают
тему урока
Фронтальн
ая
Личностные: понимают
личностный смысл учения,
принимают и осваивают
социальную роль
учащегося
Устный
опрос
2.
Актуализация
знаний
Разминка в движении
Подаются команды:
«Направо», «Налево»,
«Кругом». «Налево в обход
шагом марш». «Ходьба на
носках, руки в замок»,
«Ходьба на пятках ,руки за
голову». «Ходьба на
внешней(внутренней)
стороне стопы, руки на
пояс». Разминочный бег 2
мин. Общеразвивающие
упражнения на месте.
Выполняют
повороты на
месте. Ходьбу с
различным
положением рук
и ног.
Разогревающий
бег. После бега
дыхательные
упражнения.
Проводится
разминка
дежурным.
Индивиду
альная.
Фронтальн
ая
Личностные: проявляют
положительные качества
личности и управляют
своими эмоциями.
Регулятивные: умеют
оценивать правильность
выполнения действия;
вносят необходимые
коррективы в действие
после его завершения.
Выполнени
е действий
по
инструкции
3.
Совершенств
ование
изученного
материала
1.Повторение
акробатических
упражнений
2.Составление комбинации
из акробатических
упражнений
Объясняет основные
элементы выполнения
каждого упражнения и
страховку.
1.перекаты из упора присев
2 раза.
2. перекат из упора присев в
стойку на лопатках и
обратно.
3. «мост» из положения
лёжа на спине.
4. кувырок вперёд 2 раза.
1.Объясняет основные
принципы конструирования
акробатической комбинации
(Элементы должны как бы
вытекать друг из друга, все
упражнения фиксировать 2
сек. , выполнять четко,
тянуть носочки)
2. Предоставляет выбор 3 из
4 основных упражнений,
которые лучше получаются.
3.Советует добавлять
сопутствующие элементы
для связки основных
упражнений: «ласточка»,
различные стойки : на
коленях, одна нога в
сторону, повороты на одной
ноге и т.д.
Ученики
располагаются по
4 человека на
гимнастический
мат. Выполняют
упражнения по 2
человека, 2
человека
страхуют.
Обсуждают и
составляют
комбинацию,
поочередно
выполняют.
Желающие
демонстрируют
составленную
комбинацию
Индивиду
альная
Личностные: проявляют
дисциплинированность,
трудолюбие и упорство в
достижении поставленных
целей.
Познавательные:
расширяют имеющиеся
знания и представления о
технике выполнения
кувырка вперёд,
гимнастического мостика,
стойки на лопатках,
составления
акробатической
комбинации.
Регулятивные: действуют с
учётом выделенных
учителем ориентиров;
адекватно воспринимают
оценку учителя.
Коммуникативные:
взаимодействуют со
сверстниками в совместной
деятельности, адекватно
оценивают своё
выполнение и
одноклассников.
Выполнени
е действий
по
инструкции
.
Осуществл
ение
самоконтр
оля
4. Итоги
урока
Обобщить полученные на
уроке сведения.
Подводит итог. Отметить
более старательных
Убирают
инвентарь.
фронтальн
ая
Личностные: понимают
личностный смысл учения.
Оценивани
е учащихся
учеников.
Строятся в
шеренгу
Регулятивные:
прогнозируют результаты
уровня усвоения
изученного материала
за работу
на уроке
