Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Прием и передача мяча сверху двумя руками" 5 класс

Технологическая карта урока
по физической культуре в 5 классе
Номер урока по плану: 51
Раздел программы: Спортивные игры. Волейбол.
Тема урока: Прием и передача мяча сверху двумя руками.
Цель урока: Совершенствовать технику приема и передачи мяча сверху двумя руками, осуществлять правила самоконтроля
во время выполнения физических упражнений.
Задачи урока:
предметные:
• Совершенствовать технику приема и передачи мяча сверху двумя руками, сформировать навыки владения техникой игры
в волейбол.
• Совершенствовать умения выполнять комплекс упражнений типа "зарядки".
• Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности.
метапредметные:
• Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.
• Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности.
личностные:
• Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.
• Формировать знания и умения, выполнять самоконтроль для умения контролировать самочувствие.
• Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.
Тип урока: урок предметных ЗУН
Условия проведения: спортивный зал.
Материально-техническое обеспечение: волейбольные мячи, конусы, свисток.
Организационный момент
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Дозировка
ОМУ
УУД
Организует построение, проверяет
готовность обучающихся к уроку
(соответствующая форма одежды),
ставит задачи, раскрывает
содержание урока.
Строятся в одну
шеренгу. Физорг класса
сдает рапорт о
готовности касса к
уроку. Внимательно
слушают, задают
вопросы.
1 мин.
Строевая стойка:
пятки вместе,
носочки врозь,
подбородок
приподнят, видеть
грудь 4 человека,
правое ухо чуть
выше левого.
Регулятивные УУД:
Анализировать и объективно
оценивать результаты
собственного труда,
находить возможности и
способы их улучшения;
Выполнять строевые
команды, контролировать
свои действия согласно
инструкции.
Демонстрация волейбольного мяча.
Что это?
Какой?
В какую игру мы играем этим
мячом?
Какие виды передач вы знаете?
С какой передачей мы с вами уже
работали?
Над каким приёмом мы будем
работать на уроке?
(Демонстрация передачи мяча
сверху двумя руками учителем).
Что мы должны выполнять во
время работы, чтобы не
навредить нашему организму?
Озвучивается тема урока: "Прием и
Мяч.
Имеет сферическую
форму, весом 260 гр.
Волейбол.
Верхняя и нижняя
Верхняя передача мяча.
Проводить
самоконтроль своему
организму.
1 мин.
Включить в
деятельность
обучающихся.
Познавательные УУД:
Планировать занятия
физическими упражнения в
режиме дня, организовывать
отдых и досуг с
использованием средств
физической культуры;
Излагать факты истории
развития физической
культуры, характеризовать её
роль и значение в
жизнедеятельности человека,
связь с трудовой и военной
деятельностью.
Личностные УУД:
Умения организовывать
собственную деятельность,
выбирать и использовать
средства для достижения её
передача мяча сверху двумя
руками".
Давайте сформулируем цели на
урок?
Сегодня на уроке мы будем
совершенствовать свои знания в
технике передачи мяча сверху двумя
руками.
На первом этапе урока измерим
ЧСС.
Самоконтроль
цели;
Умения активно включаться
в коллективную
деятельность,
взаимодействовать со
сверстниками в достижении
общих целей.
1.2. Разминка.
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Дозировка
ОМУ
УУД
Организует выполнение строевых
упражнений (команд).
Разновидности ходьбы:
- на носках (пятках);
- вращение мяча пальцами вверх,
вниз в сторону;
- выпадами на каждый выпад
коснуться мячом пола впереди
стоящей ноги;
- выпадами, передача мяча под
ногой с руки на руку на каждый
выпад.
Выполняют команды. У
каждого ученика мяч в
руках: мяч держать
двумя руками у груди.
Следить за правильной
постановкой стоп,
сохранять расстояние
между ногами. Мяч в
руках. Бег в колонне,
дистанция шага. Мяч
держать на уровне таза.
1 мин.
Команды:
"становись!",
"равняйсь!",
"смирно!",
"вольно!",
"налево!",
"направо",
"кругом!", "шагом
марш!"
Регулятивные УУД:
Анализировать и объективно
оценивать результаты
собственного труда,
находить возможности и
способы их улучшения;
Выполнять строевые
команды, контролировать
свои действия согласно
инструкции.
Разновидности бега:
- лицом вперёд;
- с захлёстыванием голени;
- с высоким подниманием бедра,
2 мин.
В ходьбе
выполняются
упражнения
фронтально,
коленями касаться мяча;
- бег спиной вперёд.
беговые
поочередно. Во
время проведения
упражнений
следить за осанкой.
Общеразвивающие упражнения с
волейбольными мячами:
- перебрасывание с руки на руку (по
дуге);
- сгибание рук в локтевых суставах
(к груди и обратно);
- выпрямление рук вперед и обратно
к груди;
- поднять руки вверх, согнуть локти,
опустить, вернуть руки в исходное
положение;
- мяч за голову, наклоны туловища
влево, вправо;
- мяч за голову, наклоны туловища
вперёд;
- мяч перед грудью, приседания.
Упражнения в парах:
передача мяча:
- левой;
- правой;
- двумя руками сверху;
- двумя сверху в прыжке с отскоком
об пол.
По окончании
проведения разминки, 2
обучающихся проводят
измерения ЧСС после
полученной нагрузки.
Самоконтроль за
физиологическим
состоянием .
4 мин.
Разминка
выполняется
фронтально.
Познавательные УУД:
- представлять физическую
культуру как средство
укрепления и сохранения
здоровья, физического
развития и физической
подготовки человека;
характеризовать физическую
нагрузку по показателю
частоты пульса,
регулировать её
напряжённость во время
занятий.
2. Основная часть.
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Дозировка
ОМУ
УУД
Индивидуальная работа с мячом.
Отрабатывают
передачу мяча сверху
двумя руками.
3 мин.
Регулятивные УУД:
Анализировать и объективно
оценивать результаты
собственного труда,
находить возможности и
способы их улучшения;
Выполнять строевые
команды, контролировать
свои действия согласно
инструкции.
Работа в парах.
Построение. Расчёт на 1-2. Деление
на две шеренги. Образование пар.
Отрабатывают
верхнюю и нижнюю
передачу мяча.
4 мин.
Расстояние между
обучающимися - 4
метра.
И.П. две шеренги. Образовать 2
круга. Учебная игра "Мяч в
воздухе". Верхняя передача мяча с
водящим в круге.
Проверка ЧСС .
какая из команд сделает
больше волейбольных
передач и не уронит
мяч.
5 мин.
Правильное
выполнение
техники верхней
передачи.
Потерявший мяч
отжимается 2 раза.
Коммуникативные УУД:
• формируем умение
слушать и понимать
других.
• умение работать в паре
и группе.
Обсудить ход предстоящей
разминки. Деятельность
направлена на продуктивное
взаимодействие при
проведении разминки как со
сверстниками при работе в
парах, так и учителем.
Нижняя прямая подача мяча через
сетку.
Осуществляют подачу
через сетку.
4 мин.
Следить за
техникой
исполнения.
Познавательные УУД:
- представлять физическую
культуру как средство
укрепления и сохранения
здоровья, физического
развития и физической
подготовки человека;
характеризовать физическую
нагрузку по показателю
частоты пульса,
регулировать её
напряжённость во время
занятий.
Общее построение. Расчет на 1-2. 1,
2 номера играют в "Пионербол" с
элементами "Волейбола" через
сетку. (судья – ученик или учитель).
Каждая команда проходит
теоретическую подготовку по
самоконтролю (заслушиваются
дети, которые проводили
измерения). Консультирует учитель.
Игра через сетку
"Пионербол" с
элементами волейбола.
15 мин.
Расстановка
игроков,
перемещение
игроков по
площадке, во время
игры
комментировать
свои ошибки.
Использовать
жесты судей.
Регулятивные УУД:
Анализировать и объективно
оценивать результаты
собственного труда,
находить возможности и
способы их улучшения;
Выполнять строевые
команды, контролировать
свои действия согласно
инструкции.
3. Заключительная часть.
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Дозировка
ОМУ
УУД
Организует построение
обучающихся.
Строятся в одну
шеренгу.
30 сек.
Проверка ЧСС.
Проверка ЧСС
30 сек.
Проводит упражнения на
восстановление и расслабление
организма.
Выполнение
упражнений на
восстановление
дыхания:
1. И.П. - о.с., руки в
стороны - вверх.
1 мин.
Строго соблюдать
методические
рекомендации по
выполнению
упражнений на
восстановление
Познавательные УУД:
- представлять физическую
культуру как средство
укрепления и сохранения
здоровья, физического
развития и физической
1-3 - полунаклон
вперед, спина круглая,
руки вперед - вниз -
выдох;
4-5 пауза;
6-8 вдох. вернуться в
и.п.
2. И.П. - о.с, руки на
пояс.
1-2 - голову вниз, локти
вперед - выдох;
3-4 - поднять голову,
отвести локти назад -
вдох.
Выполнить 3-4 раза.
3. И.П. - о.с, руки
вверх.
1 - наклон вправо,
выдох;
2 - и.п., вдох;
3-4 - то же влево.
дыхания.
подготовки человека;
характеризовать физическую
нагрузку по показателю
частоты пульса,
регулировать её
напряжённость во время
занятий.
Организация повторного измерения
ЧСС.
Проверка ЧСС
30 сек.
Рефлексия.
Вспомните тему нашего урока.
Удалось достичь поставленных
целей. Что удалось на уроке, что не
удалось?
Необходимо ли нам на уроках
физической культуры использовать
цифровые лаборатории для
проведения самоконтроля своего
Обучающиеся
анализируют свою
работу.
2 мин.
Отметить лучших
ребят.
физического и физического
состояния?
Оцените свою работу на уроке.
Подведение итогов урока,
оценивание работы класса в целом
(над чем ещё необходимо работать).
Д/задание: придумать по одному
упражнению с волейбольным
мячом.
30 сек.
Благодарит обучающихся за урок.
Обучающиеся
организованно
покидают спортивный
зал.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: