Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Подвижные игры на основе баскетбола. Передача мяча в парах. Весёлая эстафета с мячами"

Технологическая карта урока по физической культуре.
Учитель: Лямина Елена Владимировна
Предмет: физическая культура
Тема урока: Подвижные игры на основе баскетбола. Передача мяча в парах. Весёлая эстафета с мячами.
Цель урока: развитие основных физических качеств посредством упражнений с б/б мячом.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Развивать «чувство мяча», координацию движений, укреплять основные группы мышц
2. Совершенствовать технику ведения баскетбольного мяча правой и левой руками;
3. Совершенствовать технику передачи баскетбольного мяча двумя руками от груди с отскоком об пол, двумя
руками из-за головы
4. Совершенствовать технику перемещения приставным шагом в стойке баскетболиста;
Физиологические:
1. Содействовать развитию физических качеств (быстроты, выносливости, ловкости) и координационных
способностей.
Воспитательные:
1. Воспитывать потребность к развитию физических качеств;
2. Содействовать развитию нравственно-волевых качеств;
3. Формировать сознательное отношение при выполнении упражнений;
4. Воспитывать взаимопомощь, самостоятельность.
5. Формирование внимания, выдержки, целеустремлённости, стремления достигать положительных результатов.
Предметные умения:
1. Моделировать технику базовых способов передвижения с баскетбольным мячом;
2. Осваивать универсальные умения контролировать скорость движения с мячом;
3. Выявлять характерные ошибки в технике ведения, передачи и ловли мяча;
4. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении упражнений в эстафетах
5. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
УУД:
Личностные универсальные учебные действия:
1.Научить ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «настоящий друг»;
2.Формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно
значимых результатов в физическом совершенстве;
3.Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Познавательные учебные действия:
1. Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение,
2. Играть в команде, передавать эстафету, в взаимодействие в команде. Объяснять свой двигательный опыт и
технику выполнения разучиваемых упражнений и заданий;
3. Осознавать важность освоения универсальных умений , связанных с выполнением упражнений с баскетбольным
мячом;
4. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Регулятивные учебные действия:
1. Содействовать развитию быстроты реакции, координации движений, ловкости, силы;
2. Развивать творчество, инициативу в двигательных действиях;
3. Прививать интерес к здоровому образу жизни;
4. Способствовать повышению общего функционального состояния организма;
5. Способствовать формированию опорно-двигательного аппарата и правильной осанки
Коммуникативные учебные действия:
1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной
двигательной деятельности;
2. Прививать детям стойкий интерес к подвижным играм, поддерживать в них жизненный оптимизм и здоровый
соревновательный дух, поощрять творчество и разнообразную двигательную деятельность;
3. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Тип урока: комбинированный
Методы проведения: поточный, фронтальный, групповой, индивидуальный, игровой.
Место проведения: спортивный зал школы.
Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, стойки, фитболы, скакалки, кегли, мячи набивные 1 кг, 2 кг,
эстафетные палочки, мячи в/б, обручи.
Этапы урока
Содержание
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающегося
Формы
взаимодействия
1
2
3
4
5
1.Подготовительный
этап
( 7мин.)
Построение, приветствие. - Класс!
Равняйсь! Смирно!
- Класс! Вольно!
Учитель:-Здравствуйте ребята!
Ученики:- Здрасть!
Учитель: -Ребята! Отгадайте
Организация
обучающихся на
урок.
Следить за осанкой,
за
правильным
выполнением
упражнений.
Соблюдать
интервал.
Построение в одну
шеренгу.
Выполняют
строевые
упражнения, ходьбу
(бег)
по залу, ходьбу на
восстановление
дыхания.
фронтальная
пожалуйста загадку!!
Стукнешь о стенку - А я отскачу,
Бросишь в корзину - И я проскочу.
Я из ладоней в ладони Лечу -
Смирно лежать Я никак не хочу!
Источник:
http://zagadki.info/zag/basketbol.html
-На прошлых уроках мы с вами
изучали передачу и ловлю б/б
мяча, технику ведения б/б мяча.
-Сегодня на уроке мы будем
совершенствовать полученные
знания и умения.
-Посмотрите что я сегодня
принесла не урок?
Дети отвечают.
-А как вы думаете ребята для чего
это нужно? Отгадайте загадку!
-Соревнуемся в сноровке,
Мяч кидаем, скачем ловко,
Кувыркаемся при этом.
Так проходят... (эстафеты)
-А теперь ребята попробуйте
сформулировать тему нашего
урока!
Дети отвечают!
Построение в шеренгу.
- С чего надо начинать урок?
Дети: с разминки.
-Для чего нужна разминка?
Дети: для подготовки организма к
предстоящей работе.
-Молодцы! Ну что начинаем.
-Направо! За направляющим по
залу шагом марш!
Ходьба с заданием .
Ходьба на носках-руки вверх,
пятках –руки к плечам, на
внутренней стороне стопы руки в
стороны, на внешней стороне
стопы-руки на голову, перекаты с
пятки на носок- руки за спину.
Бег в колонне по одному,
Бег с поворотом вокруг себя по
свистку, правым, левым боком
стойкой баскетболиста.
Ходьба с восстановлением
дыхания.
-Взять б/б мячи.
2.
Актуализация
знаний.
Подготовка
учащихся к
работе на
основном
этапе
(10 мин.)
Перестроение в колонну по два.
- В колонну направо по два по
точкам МАРШ!!!Направляющие
на месте стой! Налево!!
ОРУ с б/б мячом.
1.И.п. – ноги на ширине плеч, мяч
в руках,: 1-2 – мяч вверх,
подняться на носки, потянуться –
вдох; 3-4 – и.п. – выдох. Повторить
6-8 раз
2.И.п. – ноги на ширине плеч.1 –
поворот туловища вправо с мячом;
2 – поворот влево, 3-4 – то же.
Повторить 6-8 раз
3.И.п. – ноги вместе, мяч в руках
внизу (ноги в коленях не сгибать):
1 – мяч вверх; 2 – шаг левой ногой
назад на носок, прогнуться; 3 –
и.п.; 4 – то же правой ногой.
Повторить 8-10 раз.
4.Мяч подбросить вверх, поймать
мяч
5. Мяч подбросить вверх хлопок в
ладоши впереди поймать мяч.
6. Мяч подбросить вверх хлопок в
ладоши за спиной, поймать мяч.
7Мяч подбросить вверх хлопок в
ладоши за спиной, перед грудью
поймать мяч.
8 ноги в широкой стойке, корпус
наклонить вперед. передача мяча
Организует
построение из одной
колонны по четыре;
Соблюдает интервал
и дистанцию.
Выполнять
комплекс
упражнений под
счет учителя.
фронтальная
восьмеркой между ног.
3 Основной
этап (25 мин).
Совершенствование ведения мяча
стоя на месте, в движении, сидя на
скамейке, сидя на полу!
Совершенствование ловли и
передачи мяча стоя на месте и в
движении
-от груди двумя руками
- передача с отскоком от пола
- передача одной рукой от плеча
Совершенствование изученных
элементов баскетбола посредством
эстафеты:
1.Стоя в колонне по одному,
передача мяча над головой из рук в
руки.
Последний бежит с мячом до
фишки, обегает ее, бежит назад и
передает мяч первому, сам встает
впереди первого игрока, первый
игрок передает мяч второму, тот
третьему и т.д.
2.Стоя в колонне по одному ноги
Следить чтоб дети
соблюдали
дистанцию.
Следить, чтобы
дети:
-не выставляли
пальцы вперед
навстречу передачи.
- не передавали мяч
резко с близкого
расстояния.
- передавали мяч
точно с
оптимальной силой.
- не передавали мяч,
если его не видит
партнер.
Следить за
правильностью
выполнения
упражнений,
оказывать
индивидуальную
помощь
Выбирают
индивидуальный
темп
ходьбы.
Соблюдают
интервал и
дистанцию во время
выполнения
заданий.
Соблюдают правила
и технику
безопасности во
время эстафеты и во
время игры.
Индивидуальная,
фронтальная
командная
врозь. Первый передает мяч между
ногами, последний ловит мяч,
бежит до фишки и обратно,
передает мяч первому, встает
впереди него.
3Ведение мяча двумя руками до
стойки и обратно.
4.Ведение мяча одной рукой до
стойки и обратно
5 Первый участник бежит к
обручу, берет баскетбольный мяч и
выполняет им 3 удара о пол одной
рукой рядом с обручем, затем
кладет мяч обратно в обруч, бегом
возвращается к своей команде и
касанием руки передает эстафету
другому игроку, который
выполняет то же самое, затем
передает эстафету третьему
игроку, и т.д.
6 Каждый игрок команды ведет
баскетбольный мяч одной рукой
«змейкой» между фишками
возвращаясь обратно, ведет мяч
так же. На стартовой линии он
передает мяч следующему игроку
.
командная
из рук в руки.
Команда, закончившая эстафету
позже, приседает 5 раз.
Вызови по имени
Дети делятся на 4—5 групп и
образуют круги. В центре каждого
круга — ребенок с мячом. После
сигнала учителя он бросает мяч
вверх и вызывает по имени того,
кому предназначается мяч. Тот
должен успеть поймать мяч, не
уронить его. После этого
поймавший мяч бросает его вверх
и также вызывает кого-либо.
Выигрывает группа, меньшее
количество раз уронившая мяч на
землю.
Напомнить правила
игры.
.
4. Заключительный
этап (3 мин)
Молодцы, ребята! Вы все
справились с нашей работой. В
один большой круг становись!
Упражнения под музыку на
релаксацию. Восстановление
дыхания. Оценки.
Д/З - поднимание туловища из
положения лежа. Девочки -10 раз,
мальчики – 15 раз.
-Равняйсь! Смирно! Урок
закончен. Спасибо за урок! До
свидания! За направляющим в
класс шагом марш!
Коллективный выход из зала.
.
Провести
построение.
Подведение итогов.
Рефлексия.
Поблагодарить
учащихся за работу
на уроке. Выставить
оценки.
Определяют своё
эмоциональное
состояние на уроке,
анализируют и
оценивают свою
работу.
Самооценка.
фронтальная
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: