Ученики на Учителя.com


Познавательно-развлекательная программа "Экология и мы"

Коммунальное казённое государственное предприятие
«Школа искусств «Өркен»
Района Шал акына Северо-Казахстанской области
Познавательно – развлекательная программа
«Экология и мы»
Выполнила: педагог дополнительного образования
Егорова Елена Арновна
г. Сергеевка
2014
Познавательно – развлекательная программа
«Экология и мы»
9 – 14 лет
Цель: Воспитать у учащихся экологическое сознание, бережное отношение
к природе, любовь к Родине, уважение к труду.
Оборудование: жетоны, экознаки, 2 воздушных шара, таз с водой, яблоко,
апельсин.
Ход мероприятия:
Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней,
об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия
своего поведения в природной среде.
Пора бы человечеству понять,
Богатства у Природы собирая,
Что Землю нужно тоже охранять.
Она, как мы, такая же - живая!
В гости к живой природе мы отправимся сегодня с нашего
символического экодрома. Почему именно экодром? Потому что
сегодняшний наш разговор об общении с природой - это маленькая стартовая
площадка для путешествия в мир большой экологии - одной из самых
важных наук XXI века.
Сегодня вам предстоит участвовать в разных конкурсах - шутливых и
серьезных, и я желаю удачи всем участникам этих конкурсов и их
болельщикам.
Представление участников (команды).
Представление жюри.
Ведущий: В конце прошлого века человечество осознало, что планета
наша хрупкая и ранимая. Самое уязвимое на ней это - леса: ведь именно они
дают столь необходимый нам кислород. Большинство думают, что лес - это
множество деревьев, растущих вместе. Но тогда и парк и сад, и аллея - тоже
лес? Нет, лес - это сообщество древесных, травянистых растений и
различных животных.
Наш первый конкурс называется «Лесная викторина» и мы будем
говорить о самых разных деревьях. Каждый ответ оценивается в 2 балла.
Если участник прибегает к помощи зала, цена ответа - 1 балл. Итак вопросы:
1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)
2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья ? ( нет, в них гнездятся
птицы и летучие мыши)
3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют
верхушки (сосна - светолюбивое растение).
4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле (нет
ветра, поэтому испарение меньше)
5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая ? (земляника,
малина, душица и др.)
6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-
и-мачеха, чабрец, земляника и др.)
7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения.
Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)
8. Из древесины какого дерева делают спички ? (осина)
9. Древесина каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного
шелка ? (ель, сосна)
Жюри поводит итоги конкурса.
Ведущий: А теперь игра, которая называется «Среда обитания». Все
мы знаем, что сохранить животных и растения можно, только сохранив саму
среду обитания, т.е. те условия, в которых живут организмы. Итак, внимание!
Слушаем задание: Я называю среду обитания, а игроки называют животное,
которое в ней обитает.
Например: «воздух - ласточка»
«земля - носорог»
«вода - морж»
Игра командная. Игрок, который ошибся или повторил уже названное
животное, - выбывает из игры.
Жюри подводит итоги конкурса
Ведущий: Следующий конкурс, который называется «Экознаки».
Игроки получают экологические знаки, которые обозначают правила
поведения в лесу. Эти правила нужно объяснить, расшифровав знаки.
(команды получают экологические знаки в виде рисунков).
Пока игроки обдумывают свои ответы, мы проведем шутливую
экологическую игру с болельщиками. Я задаю вопросы, а вы отвечаете:
1. Под каким деревом прячется суслик во время дождя? (суслики во время
дождя прячутся в норы, т.к. в степи, где они живут деревьев нет)
2. Кто над нами вверх ногами? (муха)
3. Что находится между городом и селом? (союз «и»)
4. На что похожа половинка персика? (на вторую половинку)
5. Летели 3 страуса, охотник одного убил, сколько страусов осталось?
(страусы не летают)
6. Можно ли о воду порезать руки? (да, когда она превращается в лед)
7. Как далеко в лес может забежать заяц? (до средины, а потом он уже
выбегает)
Игроки расшифровывают экознаки, объясняют их (см. приложение).
Жюри оценивает игроков, говорит общий счет.
Ведущий: Сколько удивительных, ярких красок дарит нам природа!
Стоит вспомнить бабочек, яркое оперение птиц, красоту цветов, чтобы
убедиться в этом. И порой на фоне всего этого многоцветья мы, люди,
кажемся себе такими однообразными и неяркими. Но это не так.
И сейчас не очень серьёзный конкурс «Разноцветный мир».
Слушайте задание: По команде ведущего игрок каждой команды
приглашает к себе по 4 человека из команды (можно 5). Но эти ребята
должны быть выбраны так, чтобы они могли построиться по цвету волос - от
светлого к темному. Кто сделает это быстрее и лучше - тот побеждает.
Жюри оценивает игроков
Ведущий: наш следующий конкурс - «Пантомима»
Каждой команде предлагается мимикой и жестами показать экологические
правила поведения в городе и на природе. А болельщики должны догадаться,
о каких правилах идет речь. Участники конкурса вытягивают листочки-
задания:
1. Выгул собак в парке запрещен!
2. Ловля рыбы в реке запрещена!
3. Береги воду!
4. Береги электроэнергию!
Команды изображают экологические правила.
Жюри оценивает конкурс, отмечает лучших.
Ведущий: в последнее время мы с вами часто стали слышать по радио
и ТВ новый термин «Экологическая угроза» Это может быть связано с
терроризмом, с безответственностью, а иногда и с непониманием опасности
хранения различных веществ или грузов. Давайте представим себе, что
перед нами не игроки, а тайные агенты, которые получили задание
обезвредить опасный экологический груз. Пока к левой ноге каждого игрока
привязывают воздушный шарик, я расскажу вам нашу детективную историю
дальше. Ценой невероятных усилий агенты проникли на тайный склад. Вот
он - опасный груз! Но охрана не дремлет. И начинается бой: правой ногой
игрок должен лопнуть шарик противника и в то же время защитить себя - не
дать лопнуть свой шарик. Игроки по очереди делают удары. Побеждает тот,
кто остается последний с шариком.
Ведущий: Следующий наш конкурс посвящен ещё одной важной
проблеме современной экологии - экологической катастрофе. Именно так
называется наш заключительный конкурс «Экологическая катастрофа».
Часто можно слышать, что где-то в море потерпел аварию танкер и
нефть тоненькой пленочкой покрывает всю поверхность моря в месте аварии.
А ведь там животные - маленькие и большие обитатели моря. Как им нужна
помощь, причем она должна быть оказана в считанные часы. Иногда счет
идет на минуты. Трудно приходится тогда экологам-спасателям. Этим
людям необходимы такие качества, как смелость, быстрота, ловкость, умение
обращаться с пострадавшими, аккуратность и точность. И сейчас мы с вами
попытаемся показать момент спасения живых существ с места аварии. Перед
вами 2 таза, наполненных водой имитирующей море. В « море» яблоко и
апельсин, имитирующие водных животных (альбатросы и тюлени). Игрокам
нужно, держа руки за спиной, достать зубами фрукты и перенести их на
тарелку, которая стоит на столе у жюри.
Жюри подводит итоги конкурса, называет общий счет.
Ведущий: Мы заканчиваем нашу встречу на экодроме. Я желаю вам
хороших знаний по экологии, доброго отношения с природой, и чтобы в
вашей жизни не было ни экологических угроз, ни экологических
катастроф.
Список литературы
1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников.
Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение,
2011. (Стандарты второго поколения).
2. Захлебный А Н. Книга для чтения по охране природы. – М.: Просвещение,
1986.
3. Игнатьева Л.Е., Долгорукова Т.И. и др. День Земли. Воспитание экологи-
ческой культуры. – Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2005.
4. Князева Е.Л. Карточки-символы «Правила поведения на природе –
«девять нельзя». Журнал «География в школе», № 3, 2008.
5. Планета Земля. Энциклопедия окружающего мира. – М.: Росмэн,
1998.
6. Энциклопедия для детей «Экология», М: Аванта, 2006
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: