Ученики на Учителя.com


Занятие "В гостях у природы"

Занятие в подготовительной группе по экологии
«В ГОСТЯХ У ПРИРОДЫ».
Цель:
-Закрепить знания детей о природе , о бережном и заботливом отношении к
природе.
Задачи:
-Формировать познавательный процесс к жизни растений и животных.
-Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность
детей, их эрудицию.
-Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение
видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материал:
Демонстрационный материал: животные, растения, рыбы, насекомые.
- 4 обруча;
-Цветик-семицветик (один бледных тонов, другой-яркий);
-Дидактические игры;
-Письмо.
Методические приёмы:
-Сюрпризный момент;
-Показ;
-Анализ.
Ход занятия.
Дети становятся полукругом.
Воспитатель: Это кто-же к нам стучится, просится к нам в дом?
Влетает почтовый голубь.
Я, пол света облетел,
В садик к вам я прилетел!
Сообщение из леса,
Это очень интересно!
ОТДАЁТ КОНВЕРТ ВОСПИТАТЕЛЮ.
Воспитатель: Давайте посмотрим что там в конверте.
«Здравствуйте, дорогие дети. Вам пишет Цветик-семицветик. У нас в
королевстве ПРИРОДЫ случилась беда. Прилетела Тётушка-Непогодушка. В
ладоши сильно хлопала-громом пугала, дождём сильным поливала,
колдовала. Все мои краски смыла и волшебство исчезло. Не понравилось ей
что, в нашем Природном королевстве очень красиво и спокойно. А
расколдовать меня сможет тот , кто любит и знает природу. Помогите,
пожалуйста».
-Ребята, вы любите природу? Тогда давайте поможем Цветику-семицветику,
сейчас же отправляемся в королевство Природы. Но сначало давайте
вспомним как нужно относится к природе. Молодцы, что вы всё знаете.
В королевство Природы попасть легко, не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг, теперь в ладоши хлопни так:
Один хлопок, ещё хлопок-и вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится, шумит волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса, откройте поскорей глаза!
-Вот и Цветик-семицветик, посмотрите ребята, лепестки его и правда стали
бледными. Мы ему чем-то можем помочь? (рассмотреть цветок). Ребята,
смотрите на лепестках что-то есть, да это же для нас задания! Прочитаем.
КРАСНЫЙ ЛЕПЕСТОК «НАЗОВИ ХУДОЖНИКА»
Воспитатель: ( берёт красный конверт). Сейчас, я буду читать строчки
стихов, а вы должны отгадать о каком времени года говорится в
стихотворении.
«Четверо художников, столько же картин.
Белой краской выкрасил, всё подряд один.
Лес и поле белые, белые луга,
У осин заснеженных ветки как рога»…(зима)
«У второго-синие небо и ручьи,
В синих лужах плещутся стайки воробьи.
На снегу прозрачные льдинки-кружева.
Первые проталинки, первая трава»…(весна)
«На картине третьего красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени, синяя река
Белые пушистые, в небе облака»…(лето)
«А четвёртый-золотом, расписал сады,
Нивы урожайные, спелые плоды.
Всюду бусы-ягоды, зреют по лесам,
Кто же тот художник? Догадайся сам!»…(осень)
-Молодцы! Хорошо знаете времена года. Посмотрите, а здесь и медальки
приготовлены. Как вы думаете, что могут означать их цвета? Белый? (зима),
Зелёный? (весна), Красный? (лето), Жёлтый? (осень).
Дети отгадавшие получают медальки, и делятся на 4 команды.
Воспитатель: Давайте посмотрим, какое задание будет следующим.
ЖЁЛТЫЙ ЛЕПЕСТОК. ИГРА «КЕМ (ЧЕМ) БЫЛ, КЕМ (ЧЕМ) СТАЛ»
Каждой команде я раздам по жёлтому конверту с карточками, а вы должны
посовещавшись выложить цепочку ЧЕМ БЫЛ и КЕМ СТАЛ.
Икринка- малёк- рыбка.
Яйцо- цыплёнок- курица.
Икринка- головастик- лягушка.
Семечка- росток- растение (цветок).
Жёлудь- росток- дуб.
Какие молодцы! Справились и с этим заданием. Интересно, а что у нас за
задание на оранжевом лепестке.
ОРАНЖЕВЫЙ ЛЕПЕСТОК. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВРЕМЕНА
ГОДА» (ПАЗЛЫ)
Задания лежат в 4 оранжевых конвертах.
А сейчас попробуйте собрать пейзажи из частей. (У каждой команды свой
конверт с временем года).
ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕПЕСТОК. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЖИВОЕ-
НЕЖИВОЕ»
Задания лежат в зелёных конвертах.
У каждого ребёнка конверт с набором картинок, воспитатель показывает
попеременно 4 карточки (голубую, жёлтую, зелёную, чёрную), перед
началом игры вспоминают что обозначает каждый цвет карточки. Зелёная-
живая природа, чёрная неживая природа, жёлтая-рукотворный мир, голубая-
природный мир. Воспитатель попеременно показывает карточки, а дети
поднимают соответствующую картинку.
С заданием справились верно, давайте посмотрим какое задание нас ждёт на
голубом лепестке.
ГОЛУБОЙ ЛЕПЕСТОК. (голубой конверт)
А вот здесь, ребята вопросы о том, как надо вести себя в лесу. Вот
послушайте истории и скажите. как бы вы поступили.
-Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень
понравились. Он захотел их взять домой. А пеночка кружилась над ним и
кричала. Как надо правильно поступить Алёше?
-Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении
остановились. Сколько цветов! Купава, ромашка, колокольчик, клевер.
Давайте нарвём большие букеты цветов!- предложили дети. А воспитатель
сказала…..Что сказала воспитатель?
-В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два
мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём
к себе, чтобы она не заблудилась-сказал один мальчик. «Не трогай её,
лягушка сама найдёт дорогу»- сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
-Что обозначают эти знаки?
1. Не шуметь в лесу.
2. Не топтать грибы.
3. Не наступать на муравейник.
4. Не трогать птенцов.
Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.
А что же на фиолетовом лепестке?
СИНИЙ ЛЕПЕСТОК. БЛИЦ-ВОПРОСЫ.
Синие конверты.
Отвечаем быстро:
- Кто на себе дом носит? (улитка)
- Не птичка, а с крыльями? (бабочка)
- У какого зверя куст на голове? (лось)
- Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)
- Чем отличается хищная птица от других пернатых? (очень зоркие глаза,
клюв крючком, острые когти)
-Для чего на водоёмах делают проруби? (рыбам не хватает воздуха чтобы
дышать)
-Перечислите хвойные деревья. (сосна, ель, пихта, лиственница, кедр)
-Какие животные впадают в спячку? (барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)
-Какие животные меняют на зиму окраску? (заяц, белка)
-Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)
-Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
-Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло)
Вы все молодцы! (за время блица меняется цветок на яркий оттенок)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, каким стал наш Цветик-семицветик. Вы
ему помогли. Вы настоящие друзья природы. А сейчас нам пора
возвращаться в детский сад.
Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной, отправимся к себе домой.
- ( дети уходят)
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: