Ученики на Учителя.com


Конспект урока на тему "В гостях у Феи Природы"

Конспект экологического
занятия «В гостях у Феи
Природы»
Программное содержание: закреплять знания детей о природе;
формировать бережное отношение к ней. Развивать творческие
способности, смекалку, сообразительность, эрудицию. Учить
классифицировать основные группы животных по их отличительным
признакам; развивать логическое мышление.
Воспитывать любовь к природе; умение видеть и откликаться на
красивое в природном окружении.
Предварительная работа: заучивание стихов о весне,
рассматривание картин с весенними пейзажами, чтение
художественной литературы, знакомство с весенними приметами.
Персонаж: Фея природы; Незнайка
Оборудование: тучка; декорация леса; цветы для танца на каждого
ребенка 2 шт.; солнышко; карточки — загадки; пособие - карточка
«Дикие животные», «Дикие птицы», «Рыбы»; фотоаппарат - оригами;
фото — детей.
Ход занятия:
1. Детей заводит воспитатель группы и усаживает на стулья. Стук в
дверь -Ребята, я сейчас посмотрю, кто это стучится в дверь
(уходит). Фея — Здравствуйте дорогие ребята. Я - Фея природы.
Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться
«Доброе утро» Доброе утро солнцу и птицам Доброе утро
улыбчивым лицам И каждый становится добрым, доверчивым И
доброе утро длится до вечера
Слышала я о вас, ребята, очень много хорошего? Откуда? Ой, у
меня есть лесная почта (звук сороки), вот она то о вас новость в лес
и принесла, и мне так с вами захотелось познакомится. И вот я
здесь. И я вас приглашаю к себе в гости. Хотите?! Не побоитесь?
Отлично, но в начале ответьте на мои очень сложные вопросы:
- У дуба желуди, а если (шишки) - плоды
- Осенью береза стоит желтая, а ель (зеленая)
- Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
- Какого цвета шерстка у зайца зимой? (белая)
- Куда исчезают насекомые с наступлением зимы (кора деревьев,
трава, крыши домов)
- Какого цвета листья у деревьев зимой? (листьев нет)
- Какое сейчас время года. Молодцы, сорока не соврала, все очень
внимательные и умные дети.
Стихи о весне
1-й Мы сегодня рано
встанем, Нам сегодня не
до сна Говорят скворцы
вернулись,
Говорят пришла весна.
2-й Ждем весна, давным давно.
А ты бродишь где-то,
Без тебя ведь не придет солнечное лето
Фея - Я согласна с вами ребята мы все очень долго ждали весну и вот она
наконец пришла к нам. И в моем лесу тоже весна, давайте скорей туда
отравимся, а для этого делайте то, что я вам скажу. Хорошо?
Возьмемся за руки, друзья и по тропе лесной, отправимся туда, где
лес манит листвой. В королевство природы попасть легко, не надо ехать
далеко. Закройте глаза, сделайте шаг, хлопнем тихонько в ладоши, вот
так. Ну вот откройте, поскорей глаза — прислушайтесь. Что вы
слышите? (звуки леса, птиц, рыки зверей). Оглянитесь назад, ваши
стулья превратились в пенечки, присаживайтесь на них. Послушаем, как
радуется лес, вашему появлению.
- Незнайка (из-за дерева с фотоаппаратом идет спиной делает снимки).
Ох и красота!
- Здравствуйте ребята, здравствуй добрая фея. Я - Незнайка. Шел я по
лесной тропинке, очень торопился и вдруг под кустом увидел птичку!
Ну такую красивую, с рыжим хвостиком - пушистым - пушистым.
Загляденье - а не птичка я успел сфотографировать. Только я не знаю,
как она называется.
- Ребята, кого встретил Незнайка. Правильно лису! И это не птичка, а
дикий зверь. А вот кого ещё может встретить Незнайка в моем лесу, я
загадываю: слушайте внимательно, только чур не выкрикивать,
дослушивать загадку до конца и поднимать руку для ответа. Хорошо?
А вот загадки спрятались на лесной лужайке (цветы на полу) вызываю
ребенка — сорви любой цветок и дай его мне.
1. Что за зверь лесной
Встал, как столбик под
сосной И стоит среди травы
Уши выше головы? (заяц)
2. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает (медведь)
Покажите, как ходит медведь?
3. Серый, зубастый по полям
рыщет
Телят, ягнят ищет? (волк)
Покажите, ребята какая пасть у волка
- Дети про кого я загадала загадки!
- Чем покрыто тело у зверей? А что еще есть у зверей (ноги,
пасть) показывают картинку «Дикие животные», живут на земле.
Незнайка (радостно) я все понял, звери покрыты шерстью. Ну, тогда я
видел настоящего зверя. Как застучит он длинной пастью по дереву,
хвостом, как упрется в ствол, а шапочка на голове — красная, красивая.
Я его тоже сфотографировал, а вот что за зверь не знаю? Показывает
картинку дятла.
Прислушайтесь ребята и ты Незнайка, вот такой ты звук слышав в лесу
(стук дятла).
- Ребята, кого увидел Незнайка? Конечно птицу, а называется он -
дятел. Запомнил?
- Дети, а каких вы птиц знаете? А что общего у все птиц (тело
покрыто перьями, клюв, крылья, летает) (показ картинки «Птицы») под
музыку изобразить птиц (на месте).
- Я надеюсь, Незнайка, ты все запомнил.
- А сейчас я хочу вам показать мое любимое лесное озеро. Здесь я
люблю гулять, отдыхать и просто смотреть на волны.
- Ой! (шум дождя — музыка). К нам приближается дождевая тучка
(физминутка). Тучка превратила вас в дождевые капельки, скорей под
тучку спрятались.
Игра — «Виноватая тучка» (музыкальная игра)
- Тучка прошлась дождем, вышло солнышко, а все дождевые
капельки попали в мое озеро (тучку положить, сказать, что это озеро).
- Ребята возьмитесь за руки и станьте вокруг озера.
- А вы знаете, кто живет в озере? (показ картинок «Рыбы»)
Назовите названия рыб, которых вы знаете.
- А что общего у всех рыб (живут в воде, дышат жабрами, чешуя,
плавники).
- А ты, Незнайка, запомнил кто это? Молодец, правда ребята.
- А сейчас я хочу с вами поиграть
Д/и Найди свой домик (закрепляем обобщающее слово животное,
птица, рыба).
- Ребята, я очень люблю свой лес, но эту цветочную поляну
особенно. Красота! Правда? (цветы - прикрепить в декорации).
Незнайка — Ребята, скорей сорвем все цветы. Ух ты, как красиво!
Ребенок — Цветок на лугу сорвал на бегу
Сорвал, а зачем - объяснить не могу. В стакане он день простоял и завял,
А сколько бы он на лугу простоял!
Незнайка — Я, ребята, не подумал. Извините меня и вы Фея извините. Я
понял, цветы можно рвать немного правда, но лучше любоваться
глазами, чувствовать их приятный запах, а можно их еще
фотографировать (изображает — что фотографирует).
- Ребята, какие вы цветы знаете? А зачем в природе цветы (пчелкам
для красоты). Есть цветы полевые, лесные, декоративные. Хотите стать
на минуту
цветами? Давайте пройдемся по лугу и здравствуй, скажем, каждому
цветку, а теперь оденьте эти цветы на руки и будем танцевать (танец
цветов).
- Как красиво получилось, а теперь цветы оставьте на полянке, а
сами вернитесь на места. Посмотрите, какая красота и мы любуемся ее
глазами, правда?
- Ребята, пришло время с вами расставаться, время нашего
путешествия подошло к концу.
- Ребята понравилось вам путешествие в моем лесу.
- Давайте вспомним: кого мы в лесу видели (обобщают, слова)
- Незнайка, я надеюсь, что ребята тебя научили различать: птиц,
зверей, рыб и ты никогда их не перепутаешь и в лесу будешь
бережливым и заботливым человеком.
- Огромное спасибо вам всем, мне очень с вами было интересно.
За хорошие дела, в сказках всегда награждают подарками. Я тоже хочу
вас наградить.
Во 1-ых, что бы красоту можно было на долго запомнить вот вам
фотоаппараты
Во 2-ых в моем волшебном лесу растут на деревьях конфеты Во 3-
их подарок от Незнайки он у нас фотолюбитель Незнайка: Дерево,
трава и птица Не всегда умеет защититься Если будут уничтожены
они
На плане мы останемся одни поэтому я все фотографирую и вот вам мой
подарок.
В группе сделаете вместе с воспитателем рамочку, и я надеюсь
иногда будете вспоминать наше путешествие. Ребята любите цветы,
леса, простор полей все, что зовется Родиной своей.
Выход
Возьмемся за руки, друзья и по тропе лесной вернемся обратно
домой.
Но пройдем так, чтобы не наступить ни на один цветок.
(Музыка)
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: