Презентация "Распространение плодов и семян" 6 класс

Распространение

плодов и семян

I.  Организационный момент.

Ребята!!!

Хотите, чтобы хорошее настроение не покидало вас? Ешьте бананы. В их мякоти содержатся вещества, благодаря которым возникает чувство радости и спокойствия. Ешьте апельсины. Они стабилизируют настроение, устраняют депрессию, печаль, тревогу. Можно покатать на ладони грецкий орех. Прилив крови к рукам благоприятствует эмоциональной устойчивости и физическому здоровью. Вижу, что вы готовы к работе.

У меня сегодня таинственное и радостное настроение, потому что мы отправляемся с вами в очередное путешествие по Великой Стране Биологии. Удачи вам и новых открытий! Активное участие поможет  достичь хороших результатов. Мы будем работать в атмосфере сотрудничества, взаимопомощи и добра.

II. Проверка домашнего задания.

1.

Одному из ваших одноклассников было предложено принести плоды овощей и фруктов. Накануне он принес:

кочан капусты,

клубень картофеля,

моркови,

плоды: апельсина, огурца, томата.

Подумайте и ответьте, на сколько процентов выполнена просьба?

На столах находятся картинки различных плодов и шаблон корзины.

Класс объединяется в группы.

Каждая группа получает задание, по правильности и быстроте которого учитель определяет победившего.

Группа 1. В корзину собрать сочные плоды

Группа 2. В корзину собрать сухие плоды

Группа 3. В корзину собрать односемянные плоды

Группа 4. В корзину собрать многосемянные плоды

3. Поиграем в игру «Третий лишний»

Какой плод в списке лишний и почему?

1 группа: Костянка, зерновка, семянка .

2 группа: Тыквина, яблоко, стручок .

3 группа: Орех, семянка, коробочка .

4 группа: Ягода, тыквина, костянка .

При подготовке к уроку у меня возникла проблема.

На одном из документов ВИРУС частично

повредил текст.

Помогите восстановить его .

После опыления и оплодотворения из завязи цветка

образуется…. Плоды бывают … и … . Односемянной сочный плод называется …, он встречается у … . Сочный многосемянной плод называется ..., он образуется у … . Односемянной сухой плод называется …, он встречается у … .Сухой многосемянной плод называется …, он образуется у … . Плоды – это приспособления для … семян.

О ком позаботилась природа, создав вкусные и яркие плоды?

Для чего же появились плоды?

Вывод: Плод – это приспособление цветкового растения к распространению семян.

2. Формирование новых понятий и способов действий. 

Прослушайте сказку « О жадном дубе» и ответьте на вопрос: зачем растениям необходимо распространять семена?

На опушке рос дуб – хмурый, ворчливый, жадный. Ничем не хотел с другими делиться. Раз прибежала к нему мышка – норушка и говорит: – Разреши взять у тебя два жёлудя. Один я съем, другой посажу на дальней поляне, чтобы и там рос дубочек.

А дуб как на неё набросится:

– Убирайся, пока цела! Не дам тебе желудей, пусть со мной остаются!

Задрожала мышка от страха, убежала и больше не появлялась. С тех пор никто из зверюшек не отважился приближаться к дубу. Так и жил он в полном одиночестве. Временами у дуба появлялись жёлуди. Созрев, они падали на землю и тут же, под могучей кроной прорастали. Дубу очень хотелось, чтобы всё его многочисленное потомство было при нём. Но потомству не везло. Всем росткам, появившимся из желудей, не хватало места. Они мешали друг другу расти, глушили один другого и погибали в малом возрасте.

Прошли годы. Дуб состарился, затрухлявил и однажды, в бурю, рухнул. Так и не дождался жадный старик себе смены…….

Известно, что редька полевая ежегодно образует 160 семян, незабудка – 700 семян фиалка трехцветная – 2500 семян, одуванчик лекарственный – 5 000 семян. Представьте ситуацию. Все созревающие семена падают прямо под материнское растение. Что будет происходить дальше? (их прорастанию и развитию будет препятствовать острая конкуренция, не будет достаточного количества воды, света, микроэлементов). Как решают эту проблему растения ?

Формулирование учащимися цели урока: изучить приспособления растений к распространению плодов и семян в природе, познакомиться с различными способами распространения плодов и семян. 

Попробуйте предположить, что или кто в природе помогает плодам растений распространяться.

• Лопух
• Череда
• Подорожник
• Рябина
• Вишня
• Черёмуха….

• Приспособления:
• Крючки
• Зубчики
• Липучки
• Вкусная мякоть плода

На наружных покровах

череда

В системе пищеварения

Заготовка запасов

репейник

Бурундук

Белка

Распространению плодов и семян способствуют животные (белки, бурундуки) заготавливающие их про запас. Несъеденные или потерянные семена при благоприятных условиях нередко прорастают.

Семена многих растений разносятся насекомыми. Например, муравьёв привлекают семена с сочными придатками, как у чистотела, фиалки.

чистотел

.

Семена, заключенные в сочных плодах, распространяются животными, поедающими эти плоды. Яркие, вкусные плоды рябины, черемухи, малины, калины привлекают многих птиц . Поедая плод вместе с мякотью они проглатывают и семена. Мякоть в желудке и кишечнике переваривается, а защищенные плотной кожурой семена проходят непереваренными и выбрасываются где-нибудь вместе с пометом. Так семена оказываются высеянными и притом вместе с удобрениями.

Сухие плоды некоторых растений снабжены различными прицепками. Стоит осенью пройти по пустырю или берегу речушки, заросшим бурьяном, то обязательно вынесешь на одежде целую коллекцию цепких плодов лопуха, череды. Также как к одежде плоды этих растений прицепляются к шерсти животных, перьям птиц переносятся на новые места.

Имеют приспособления:

- воздушные камеры (плавучесть)

- плотная кожура (защита от намокания)

• Кувшинка
• Ольха
• Осока
• Частуха
• Стрелолист

• Тополь
• Осина
• Одуванчик
• Клен
• Берёза
• Ясень

• Имеют приспособления:
-Пушистые волоски -Парашютики -Крыловидные выросты

В природе встречается немало растений, которые могут сами рассеивать свои семена. При созревании их плоды раскрываются и семена разлетаются в разные стороны. Таким способом происходит распространение семян у фиалки, недотроги, акации.

Саморазбрасывание

акация

• за счет внутренних сил натяжения, давления в живых или мертвых клетках.
2) семена разлетаются, когда с силой скручиваются створки созревшей коробочки.

V. Закрепление

1)  Игра «Волшебная шкатулка» 

В шкатулке находится предмет. По подсказкам, угадайте, о чем идет речь?

1. У растений эти приспособления появились давно, а людям лишь в1948 удалось его изготовить.

2. Конструкция разрабатывалась почти 8 лет.

3. Его используют на космических станциях, чтобы не терять вещи.

4. Практически каждый из нас использует его на одежде вместо «молнии».

Загадки: (нужно отгадать не только растение, но и назвать способ распространения его плодов и семян, приспособления к распространению)

1 группа: Дом зеленый тесноват:

      Узкий, длинный, гладкий.

  В доме рядышком сидят

                                                       Круглые ребятки.

Осенью пришла беда –

Треснул домик гладкий,

                                                       Поскакали кто куда

                                                  Круглые ребятки.             (горох, саморазбрасывание,

створки высыхают и открываются)

2 группа: Посадили зернышко –

Вырастили солнышко.

Это солнышко сорвем –

Много зерен соберем,

Их пожарим, погрызем,

                                                       А приедут гости –

                                       Им дадим по горсти.   (подсолнух, животными, человеком)

 3 группа: На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

                                                      Ветерочек прошуршал

                             И развеял этот шар.   (одуванчик,ветром, парашютики)

4 группа: Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

          Здесь дрозды, скворцы снуют

                                                           И, галдя, его клюют.    (рябина, птицами и животными,

                                                                                             семена не перевариваются)

Самостоятельная работа в группах по карточкам

В карточке №1:

найдите ответы на вопросы:

1) Какова роль плодов в жизни растений?

2) Из чего состоит плод?

3) По каким признакам плоды разделяют на односемянные и многосемянные?

4) Какое условие необходимо для существования и процветания растений?

5) Какие растения разбрасывают свои семена?

Карточка 1

«Плоды и способы распространения плодов и семян

Карточка № 2:

1. Выбери правильный ответ. Семена некоторых голосеменных и покрытосеменных растений распространяются животными, так как они:

а) очень мелкие и легкие;

б) имеют парашютики или крылышки;

в) содержат питательные вещества, которыми питаются животные.

2. Плодами вишни лакомятся воробьи и галки. Галка проглатывает вишню целиком, а воробей склевывает мякоть. Какая из птиц является распространителем семян?

3. Почему дачник должен собирать фасоль и горох, не дожидаясь полного высыхания створок плода?

Карточка № 3:

Заполните таблицу:

Карточка № 4:

Определите способ распространения семян у следующих растений:

– череда трехраздельная;

– одуванчик лекарственный;

– горох полевой;

• рябина

Притча о семени и плодах.

Крестьянин сажает два семени в одну и ту же почву. Одно семя — семя сахарного тростника, другое — семя нима, тропического дерева с древесиной и листьями очень горького вкуса. Два семени в одной и той же почве получают одну и ту же воду, тот же солнечный свет, тот же воздух; природа дает им одно и то же питание. Два крошечных ростка выходят наружу и начинают расти. В конечном итоге семя нима развилось в растение с горечью в каждой жилке, тогда как каждая жилка сахарного тростника оказывается сладкой. Какова причина, таков результат. Каково семя, таков будет и плод. Каков поступок, таков будет итог. Нельзя сказать, что природа добра к одному растению и сурова к другому. Она только помогает проявлению заложенных в различные семена качеств. Семя сахарного тростника обладает качеством сладости, поэтому растение не будет обладать ничем иным, кроме сладости. Семя нима обладает качеством горечи, и растение не будет обладать иными свойствами. Каково семя, таков будет и плод. Часто наши трудности в жизни состоят в том, что мы остаемся невнимательными и в гневе или злобе сажаем семена нима. А когда наступает время сбора плодов, мы вдруг спохватываемся, что нам хочется сладких плодов манго. К сожалению, не помогут никакие слезы и молитвы. Если хотите получать добро — сейте добро.

Домашнее задание:

Прочитать соответствующий параграф;

уметь устно отвечать на вопросы. Смастерить модель, иллюстрирующую особенности строения плода для одного из способов распространения.