Конспект урока "Распространение плодов и семян" 6 класс

Краевое государственное казённое общеобразовательное учреждение для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
«Алтайская общеобразовательная школа № 1»
Конспект урока по биологии
в 6 классе
«Распространение плодов и семян»
подготовила
учитель биологии
Мальцева Ирина Петровна
г. Барнаул 2016
Тема: Распространение плодов и семян.
Цель:
- Познакомить учащихся с особенностями распространения плодов и семян в природе,
биологическим значением приспособлений к распространению.
- Формирование умения работать с наглядным материалом, умения объяснять
биологические явления, анализировать, делать выводы.
- Воспитание интереса к предмету, биологического мышления, бережного отношения к
природе.
- Развивать устную речь учащихся, учить их свободно, последовательно и связно излагать
свои мысли, пополнять их словарный запас.
Оборудование: презентация, карточки.
Словарь: Распространение, приспособления, саморазбрасывание.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний учащихся.
1. Фронтальный опрос:
Какие растения называются цветковыми?
Что такое цветок?
Какое строение плода?
Какие бывают плоды?
2. Вспомним классификацию плодов:
3. Биологические задачи.
Шестиклассники написали: «Плод в семенах». «Семена в плодах». Кто написал
правильно?
Мама на рынке купила ягоду, которая весила 5кг. Что это за «ягода»?
3.Формирование новых знаний.
Семена упадут на землю, и из них прорастут новые растения.
(слайд)
Но как же тогда растения появляются в других местах?
У растений есть «помощники».
(слайд)
Какой плод у этих растений? Для чего он нужен?
(слайд 18)
Какой околоплодник у этих плодов?
(слайд 19)
Как еще могут путешествовать семена растений?
(слайд 20 - 23)
ПЛОДЫ
СУХИЕ
СОЧНЫЕ
многосемянные
односемянные
многосемянные
односемянные
Коробочка
Боб
Стручок
Зерновка
Семянка
Желудь
Ягода
Яблоко
Тыквина
Костянка
Почему необходимо, чтобы большинство семян оказались как можно дальше от
материнского растения?
Растения осваивают новые территории
Становится больше разных растений
(слайд 27)
Почему семенные растения господствуют на Земле?
Семенные растения господствуют потому, что имеют разнообразные способы
распространения семян и плодов: ветром, водой, саморасбрасыванием, животными
и человеком.
(слайд 28)
Физ.минутка:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел
Он вспорхнул и улетел
4. Повторим…
Какие приспособления у этих растений и как они распространяются?
(слайд 30 - 37)
5.Рефлексия
Какую тему мы сегодня с вами рассмотрели на уроке?
(распространение плодов и семян)
Что вы узнали сегодня на уроке?
(как распространяются плоды и семена, какие у семян есть приспособления к
распространению ветром, животными, водой)
Загадки: (нужно отгадать не только растение, но и назвать способ распространения
его плодов и семян, приспособления к распространению)
Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (горох, саморазбрасывание,
створки высыхают и открываются)
Посадили зернышко –
Вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем –
Много зерен соберем,
Их пожарим, погрызем,
А приедут гости –
Им дадим по горсти. (подсолнух, животными,
человеком)
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар. (одуванчик, ветром,
парашютики)
Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (рябина, птицами и животными,
семена не перевариваются)
Кто не прикасается,
За того цепляется.
Привязчивый и колкий,
Кругом торчат иголки. (репейник, животными
и человеком,
острые зубчики цепляются за шерсть
животных или одежду человека)
3) Заполнение таблицы:
Способы распространения плодов и семян
Приспособление к
распространению
Пример заполнения:
Способы распространения плодов и семян
Приспособление к
распространению
Плоды лёгкие, не тонут в
воде
Смена покрыты белыми
пушистыми волосками
«Парашютики»
Крыловидные выросты
Створки высыхают,
разрываются,
скручиваются и семена
разбрасываются
Острые зубчики и
крючки
Семена имеют твердую
оболочку, поэтому они не
перевариваются
6. Задание на дом: учить параграф 31, ответить на вопросы на странице 139.
Карточки с разноуровневыми заданиями.