Проверочные работы по биологии в 5 классе по программе Н.И. Сонина

МОУ Загоскинская средняя общеобразовательная школа имени Зимина

Майнского района Ульяновской области

Проверочные работы

по биологии в 5 классе по программе

Н.И.Сонина (концентрический курс)

Разработала:

учитель биологии

Коротина В.П.

2016 год

Пояснительная записка.

Настоящие проверочные работы по биологии разработаны как контрольно-измерительные

материалы для организации учебного процесса в 5 классе общеобразовательного

учреждения. Содержательный статус проверочных работ – базовый. Проверочные работы

предназначены для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и

результату образования обучающихся основной школы по биологии. Проверочные работы

составлены на основе рабочей государственной программы по биологии 5-9 классов,

автор Н.И.Сонин, стандарта второго поколения, требований к результатам освоения

основной образовательной программы основного общего образования, прописанных в

Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего

образования.

Всего представлено шесть проверочных работ в двух вариантах по основным темам курса

биологии 5 класса по программе Н.И.Сонина (концентрический курс). Содержание

проверочных работ позволяет не только выявить уровень знаний учащихся по пройденной

теме, но и начать подготовку уже в пятом классе к государственной итоговой аттестации в

форме ГИА и ЕГЭ.

Каждая проверочная работа включает:

- десять заданий уровня А (тесты с одним правильным ответом); позволяют прежде всего

определить уровень предметных УУД: выделение существенных признаков

биологических объектов и процессов; объяснение роли различных организмов в жизни

человека; сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы на

основе сравнения; знание основных правил поведения в природе и основ сохранения

здорового образа жизни.

- три задания уровня В (1 задание по выбору трёх правильных ответов из шести; 2 задание

на соответствие; третье задание- знание биологических терминов и понятий); позволяют

выявить уровень сформированности метапредметных и личностных УУД: овладение

умением давать определения, понятия, делать выводы; умение анализировать и оценивать

информацию; сформированность познавательного интереса, направленного на изучение

живой природы.

5 класс. Проверочная работа №1 по биологии

по теме «Живой организм: строение и изучение».

Вариант 1.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ.

А1.Биология – это наука

1).о звёздах 2).о веществах 3).о живой природе 4).о Земле, её форме и строении.

А2.Первым учёным, который наблюдал клетки растений в микроскоп, был

1).Н.Коперник 2).А.Левенгук 3).Р.Гук 4).К.Птолемей.

А3.Постоянные структуры клетки, выполняющие определённую работу, называют

1).деталями 2).органоидами 3) органами 4).отделами.

А4.Раздражимость характерна

1).для всех природных тел 2).только для животных 3).только для растений 4).только для

живых существ.

А5.Клеточное строение имеют

1).все природные тела 2).только животные 3).только растения 4). все живые существа.

А6.Органоиды, отвечающие за дыхание клетки, -

1).рибосомы 2).лизосомы 3).митохондрии 4).хромосомы.

А7.Цитоплазма клетки

1).осуществляет связь между частями клетки 2).способствует соединению клеток между

собой 3).выполняет защитную функцию 4).обеспечивает поступление веществ в клетку.

А8.Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название

1).разглядывание 2).измерение 3).наблюдение 4).эксперимент.

А9.Тубус главная часть

1).лупы 2).секундомера 3).микроскопа 4).бинокля.

А.10.К.Линней создал

1).классификацию организмов 2).учение о строении Вселенной 3).учение об изменяемости

живых организмов 4).учение о биосфере.

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа из шести

Микология изучает:

1).деревья 2).плесневые грибы 3).муравьёв 4).одноклеточные грибы 5).кустарники

6).шляпочные грибы.

В2.Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают.

Выпишите в таблицу цифры выбранных ответов

ОРГАНИЗМЫ

НАУКИ

А).берёза

Б).зяблик

В).корова

Г).дуб

Д).яблоня

Е).бабочка

1).ботаника

2).зоология

В3.Вставьте пропущенные слова.

Большинство клеток имеет ______________ главные части: наружную ________________,

которая одевает клетку, ________________ - полужидкую массу и ________________ -

небольшое плотное тельце, расположенное в цитоплазме.

5 класс. Проверочная работа №1 по биологии

по теме «Живой организм: строение и изучение».

Вариант 2.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ.

А1.Физиология – это наука

1).о звёздах 2).о процессах жизнедеятельности 3).о живой природе 4).о Земле, её форме

и строении.

А2.Первым учёным, который наблюдал клетки животных в микроскоп, был

1).Н.Коперник 2).А.Левенгук 3).Р.Гук 4).К.Птолемей.

А3.Что называют «кирпичиками живого организма»

1).органы 2).органоиды 3).клетки 4).молекулы

А4.Обмен веществ характерен

1).для всех природных тел 2).только для животных 3).только для растений 4).только для

живых существ.

А5.Белки содержат

1).все природные тела 2).только животные 3).только растения 4). все живые существа.

А6.Органоиды, встречающиеся только в растительных клетках, -

1).рибосомы 2).лизосомы 3).митохондрии 4).хлоропласты.

А7.Ядро клетки

1).осуществляет связь между частями клетки 2).способствует соединению клеток между

собой

3). «руководит» жизнью клетки 4).обеспечивает поступление веществ в клетку.

А8.Изучение объекта с помощью лупы получило название

1).разглядывание 2).измерение 3).наблюдение 4).эксперимент.

А9.С помощью светового микроскопа удобно исследовать

1). молекулы воды 2).муравья 3).атомы железа 4).клетки листа растения.

.А.10.Ч. Дарвин создал

1).классификацию организмов 2).учение о строении Вселенной 3).учение об изменяемости

живых организмов 4).учение о биосфере.

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа из шести

Ботаника изучает:

1).деревья 2).плесневые грибы 3).муравьёв 4).одноклеточные грибы 5).кустарники

6).травы.

В2.Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают.

Выпишите в таблицу цифры выбранных ответов

ОРГАНИЗМЫ

НАУКИ

А).маслёнок

Б).зяблик

В).корова

Г).рыжик

Д).дрожжи

Е).бабочка

1).микология

2).зоология

В3.Дайте определения.

Обмен веществ – это

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________

Раздражимость – это

________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________

Рост – это

___________________________________________________________________________

Размножение –

это____________________________________________________________________

Ключ к проверочной работе №1

Часть А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1 в.

2в.

Часть В

В1

В2

1 вариант

246

122112

2 вари ант

156

122112

В3

1 вариант

Обмен веществ – процесс поступления в организм нужных веществ, их использование

и удаление ненужных веществ.

Раздражимость – способность организмов реагировать на воздействие окружающей

среды.

Рост – это увеличение размеров организма

Размножение – это процесс воспроизведения себе подобных.

2 вариант

Большинство клеток имеют три главные части: наружную мембрану, которая одевает

клетку, цитоплазму - полужидкую массу, которая составляет основное содержимое

клетки, и ядро - небольшое плотное тельце, расположенное в цитоплазме.

5 класс. Проверочная работа №2 по теме «Многообразие живых организмов»

(разнообразие живого, бактерии, грибы)

Вариант 1.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Жизнь на Земле начала развиваться

1).65 млн лет назад 2).225 млн лет назад 3).500 млн.лет назад 4).3,5 – 4 млрд лет назад

А2.Стегоцефалы – это древние

1).земноводные 2).рыбы 3).птицы 4).рептилии.

А3.К динозаврам относятся

1).фороракос 2).мамонт 3).тиранозавр 4).трилобит

А4. Ядра не имеют клетки

1).животных 2).бактерий 3).растений 4).простейших.

А5.Заболевание, вызываемое бактериями

1).грипп 2).туберкулёз 3).СПИД 4).ветряная оспа.

А6.Плодовое тело имеют

1).все грибы 2).только шляпочные грибы 3).плесневые грибы 4).дрожжи.

А7.Мукор относится

1).к плесневым грибам 2).к бактериям 3).к шляпочным грибам 4) к грибам трутовикам.

А8.К ядовитым грибам относится

1).волнушка 2).сыроежка 3).желчный гриб 4).сморчок

А9.Гриб, поражающий зерновые культуры

1). трутовик 2).мухомор 3).чага 4).спорынья.

А10.Порчу продуктов питания вызывает

1).пеницилл 2).подосиновик 3).мукор 4).мухомор

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

Отличительными признаками бактерий являются:

1).наличие ядра 2).одноклеточность.3).размножение путём деления клетки

4).микроскопические размеры 5) обитают только в воде 6).появились на Земле 500 млн

лет назад.

В2.Установите соответствие между названием гриба и группой, к которой они

относятся.

НАЗВАНИЕ ГРИБА

ГРУППА ГРИБОВ

А).мухомор

Б).бледная поганка

В).лисичка

Г). рыжик

Д).маслёнок

Е).сморчок

1).съедобные грибы

2).несъедобные грибы

В3.Вставьте пропущенные слова

Грибы неподвижны, как и ______________ , подобно _______________ , грибы постоянно

растут. Но грибы, как и _________________ , не имеют хлорофилла и поглощают готовые

питательные вещества. Однако, в отличие от ________________ , грибы всасывают

питательные вещества с помощью отростков, отдалённо напоминающих корни.

5 класс. Проверочная работа №2 по теме «Многообразие живых организмов»

(разнообразие живого, бактерии, грибы)

Вариант 2.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Трилобиты на Земле обитали

1).65 млн лет назад 2).225 млн лет назад 3).500 млн.лет назад 4).3,5 – 4 млрд лет назад

А2.Фороракосы – это древние

1).земноводные 2).рыбы 3).птицы 4).рептилии.

А3.К динозаврам не относятся

1).динихтис 2).брахиозавр 3).тиранозавр 4).плезиозавр

А4. Ядра не имеют клетки

1).животных 2).бактерий 3).растений 4).простейших.

А5.Заболевание, не вызываемое бактериями

1).грипп 2).туберкулёз 3).чума 4 ).холера.

А6.К одноклеточным грибам относится

1).пеницилл 2).опёнок 3).трутовик 4).дрожжи.

А7.Подберёзовик относится

1).к плесневым грибам 2).к бактериям 3).к шляпочным грибам 4) к грибам трутовикам.

А8.К ядовитым грибам не относится

1).сатанинский гриб 2).сыроежка 3).бледная поганка 4).мухомор

А9.Гриб, поражающий деревья

1). трутовик 2).мухомор 3).пеницилл 4).спорынья.

А10.Лекарства получают

1).из пеницилла 2). из подосиновика 3).мукора 4).волнушки

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

Отличительными признаками грибов являются:

1).наличие ядра в клетках 2).одноклеточность.3).размножение спорами

4).микроскопические размеры 5) наличие грибницы 6).появились на Земле 500 млн лет

назад.

В2.Установите соответствие между названием гриба и группой, к которой они

относятся.

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ЦАРСТВО

А).мухомор

Б).стафилококк

В).лисичка

Г). рыжик

Д).холерный вибрион

Е).туберкулёзная бацилла

1).бактерии

2).грибы

В3.Дайте определение

Систематика – это

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Вид – это

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Бактерии –

это____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______

Ключ к проверочной работе №2

Часть А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1 в.

2в.

Часть В

В1

В2

1 вариант

234

221111

2 вари ант

135

212211

В3

1 вариант

Грибы неподвижны, как и растения, подобно растениям, грибы постоянно растут. Но

грибы, как и животные, не имеют хлорофилла и поглощают готовые питательные

вещества. Однако в отличие от животных, грибы всасывают питательные вещества с

помощью отростков, отдалённо напоминающих корни.

2 вариант.

Систематика – это наука, изучающая многообразие и классификацию организмов.

Вид – это группа особей, сходных по строению и жизнедеятельности, дающих

плодовитое потомство и обитающих на определённой территории.

Бактерии – это микроскопические безъядерные организмы.

5 класс. Проверочная работа №3 по теме «Многообразие живых организмов»

(растения)

Вариант 1.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Самые древние растения - это

1).папоротники 2).голосеменные 3).водоросли 4).мхи

А2.Слоевищем называют тело

1).мха 2).многоклеточной водоросли 3).папоротника 4).лиственницы

А3.Ризоиды встречаются

1).у грибов 2).мхов 3).папоротников 4).голосеменных.

А4. Корни имеет

1).ламинария 2).сфагнум 3).папоротник 4).кукушкин лён

А5.Семена есть у

1).кедра 2).сфагнума 3).спирогиры 4).папоротника

А6.Главным признаком покрытосеменных растений является наличие

1).спор и листьев 2)семян и корня 3).плода и цветка 4).корня и стебля.

А7.В настоящее время древовидные папоротники

1).широко распространены 2).полностью вымерли 3).встречаются в умеренных широтах

4).встречаются в тропических широтах.

А8.Какое растение является редким растением нашей местности?

1).кукушкин лён 2).спирогира 3).рябчик русский 4).сосна.

А9.Какое растение богато йодом?

1).валерьяна 2).спирогира 3).ламинария 4).порфира

А10.Технические растения – это

1).растения, используемые для получения лекарств 2).растения, выращиваемые для

получения сырья для промышленности 3).растения, используемые на корм скоту 4).

растения для украшения парков, садов, квартир

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

Отличительными признаками растений являются:

1).наличие ядра в клетках 2).фотосинтез.3).малоподвижный образ жизни

4).микроскопические размеры 5) сами создают питательные вещества 6).появились на

Земле 300 млн лет назад.

В2.Установите соответствие между названием растений и группой, к которой они

относятся.

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА РАСТЕНИЙ

А).капуста белокочанная

Б).берёза бородавчатая

В).дуб черешчатый

Г). укроп

Д).ромашка лекарственная

Е).пшеница посевная

1).дикорастущие

2).культурные

В3.Дайте определение

Водоросли – это

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Мох – это

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Культурные растения – это

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___

5 класс. Проверочная работа №3 по теме «Многообразие живых организмов»

(растения)

Вариант 2.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Самые молодые растения - это

1).папоротники 2).покрытосеменные 3).водоросли 4).мхи

А2.Многоклеточные водоросли имеют

1).корни 2).стебли и листья 3).слоевище 4).семена

А3.Ризоиды встречаются

1).у грибов 2).мхов 3).папоротников 4).голосеменных.

А4. Корни имеет

1).ламинария 2).сфагнум 3).кукушкин лён 4).щитовник

А5.Семена есть у

1). сфагнума 2). сосны 3).спирогиры 4).папоротника

А6.Отличительным признаком покрытосеменных растений является наличие

1).стебля и листьев 2).семян и корня 3).ризоидов и слоевища 4).плода и цветка

А7.Древние древовидные папоротники образовали месторождения

1).торфа 2).нефти 3).железной руды 4).каменного угля

А8.Какое растение не является редким растением нашей местности?

1).кукушкин лён 2).кувшинка белая 3).рябчик русский 4).кубышка жёлтая

А9.Какое растение очень любят домашние кошки?

1).валерьяна 2).спирогира 3).ламинария 4).порфира

А10.Дикоративные растения – это

1).растения, используемые для получения лекарств 2).растения, выращиваемые для

получения сырья для промышленности 3).растения, используемые на корм скоту 4).

растения для украшения парков, садов, квартир

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

К покрытосеменным растениям относят:

1).ель 2).горох 3).кочедыжник 4).редиска 5).берёза 6).кедр

В2.Установите соответствие между названием растений и группой, к которой они

относятся.

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА РАСТЕНИЙ

А).хлорелла

Б).щитовник

В).порфира

Г). орляк

Д).азолла

Е).ламинария

1).водоросли

2).папоротники

В3.Заполните таблицу «Использование покрытосеменных растений»

Название растения

Использование человеком

1.Тюльпан

2.Валерьяна

3.Лён

4.Капуста

Ключ к проверочной работе №3

Часть А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1 в.

2в.

Часть В

В1

В2

1 вариант

235

111212

2 вари ант

245

121221

В3

1 вариант

Водоросли – это группа растений, не имеющих органов и тканей, обитающих

преимущественно в воде.

Мох – это растение, имеющее стебель и листья и обитающее во влажных местах.

Культурные растения – это растения, специально выведенные и выращиваемые

человеком.

2 вариант.

Название растения

Использование человеком

1.Тюльпан

Декоративное растение

2.Валерьяна

Лекарственное растение

3.Лён

Техническое растение

4.Капуста

Пищевое растение

5 класс. Проверочная работа №4 по теме «Многообразие живых организмов»

(животные)

Вариант 1.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Отличительный признак животных

1).фотосинтез 2).активно передвигаются 3).только многоклеточные 4).живут

исключительно на суше.

А2.К простейшим животным не относится

1).радиолярия 2).медуза 3).эвглена 4).амёба

А3.Насекомым является

1).паук-крестовик 2).скорпион 3).колорадский жук 4).камчатский краб

А4. Позвоночные животные в отличие от беспозвоночных имеют:

1).позвоночник 2).копыта 3).умеют бегать 4).постоянную температуру тела

А5.Майский жук относится

1).ракообразным 2).насекомым 3).паукам 4).моллюскам

А6.Отличительным признаком большинства птиц является

1).откладывание яиц 2). перьевой покров 3).крылья 4).все перечисленные признаки.

А7.Прыткая ящерица относится к

1).земноводным 2).пресмыкающимся 3).птицам 4).млекопитающим.

А8.Какое животное является редким для нашей местности?

1).лебедь шипун 2).кабан 3).бобр 4).серая ворона

А9.Птица, способная к полёту:

1).страус 2).колибри 3).пингвин 4).киви

А10. К домашним животным не относится:

1).курица 2).овца 3).корова. 4).кабан

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

К позвоночным животным относят:

1).карась 2).лягушка 3).бабочка 4).инфузория-туфелька 5).ястреб 6).кальмар

В2.Установите соответствие между названием животных и группой, к которой они

относятся.

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

А).голубь

Б).медуза

В).краб

Г). крокодил

Д).антилопа

Е).дождевой червь

1).беспозвоночные

2).позвоночные

В3.Заполните таблицу «Роль животных в жизни человека»

Название животного

Значение для человека

1.Пчела

2.Верблюд

3.Аскарида

4.Карп

5 класс. Проверочная работа №4 по теме «Многообразие живых организмов»

(животные)

Вариант 2.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Признак, отличающий растения от животных:

1).фотосинтез 2).активно передвигаются 3).питаются готовыми питательными

веществами 4).имеют ограниченный рост.

А2.К простейшим животным относится:

1).радиолярия 2).медуза 3).гидра 4).коралл

А3.Ракообразным является:

1).паук-крестовик 2).бабочка капустница 3).колорадский жук 4).камчатский краб

А4.Что не является признаком рыб?

1).тело покрыто чешуёй и слизью 2).откладывают яйца 3).обтекаемая форма тела 4).дышат

жабрами

А5.Жук-олень относится:

1).к ракообразным 2).к насекомым 3).к паукам 4).к моллюскам

А6.Отличительным признаком большинства птиц является:

1).откладывание яиц 2). перьевой покров 3).крылья 4).все перечисленные признаки.

А7.Крокодил относится к

1).земноводным 2).пресмыкающимся 3).птицам 4).млекопитающим.

А8.Какое животное является редким животным нашей местности?

1).кабан 2).степной орёл 3).речной бобр 4).серая ворона

А9.Птица, не способная к полёту:

1).стриж 2).колибри 3).попугай 4).киви

А10. К домашним животным не относится

1).курица 2).овца 3).кабан 4).коза

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

К беспозвоночным животным относят:

1).карась 2).лягушка 3).бабочка 4).дождевой червь 5).ястреб 6).кальмар

В2.Установите соответствие между названием животных и группой, к которой они

относятся.

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

А).виноградная улитка

Б).дождевой червь

В).кальмар

Г). аскарида

Д).слизень

Е).осьминог

1).моллюски

2).черви

В3.Дать определение

Беспозвоночные животные – это

_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________

Позвоночные животные – это

_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______

Домашние животные – это

__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______

Ключ к проверочной работе №4

Часть А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1 в.

2в.

Часть В

В1

В2

1 вариант

346

121211

2 вари ант

125

211221

В3

1 вариант

Беспозвоночные животные – это животные, не имеющие осевого скелета.

Позвоночные животные – это животные, имеющие осевой скелет –позвоночник.

Домашние животные – это животные, специально выращиваемые человеком для

удовлетворения своих потребностей.

2 вариант.

Название растения

Использование человеком

1.Тюльпан

Декоративное растение

2.Валерьяна

Лекарственное растение

3.Лён

Техническое растение

4.Капуста

Пищевое растение

5 класс. Проверочная работа №5 по теме «Среда обитания живых организмов»

Вариант 1.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Что из нижеперечисленного не является средой обитания живых организмов?

1).почвенная 2).наземно-воздушная 3).водная 4).воздушная

А2.В наземно-воздушной среде достаточно:

1).света и кислорода 2).кислорода и воды 3).воды и света 4).воды и тепла.

А3.Аскарида обитает в:

1).почвенной среде 2).наземно-воздушной среде 3).водной среде 4).телах других

организмов.

А4.В наземно-воздушной среде обитает:

1).акула 2).крот 3).лиса 4).дождевой червь

А5.Слепыш обитает в:

1).водной среде 2).почвенной среде 3).наземно-воздушной среде 4).телах других

организмов

А6.Родиной жирафа является:

1).Австралия 2).Евразия 3).Африка 4).Антарктида

А7.Императорский пингвин обитает в:

1).Антарктиде 2).Африке 3). Северной Америке 4).Австралии

А8.Лемминг обитатель:

1).пустыни 2).тайги 3).саванны 4).тундры

А9.Обитателем донного сообщества не является:

1).морской ёж 2).камбала 3).кальмар 4).актиния

А10.Для таёжных лесов не характерна:

1).липа 2).пихта 3).сосна 4).лиственница.

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

В Африке обитает:

1).слон 2).кенгуру 3).жираф 4).горилла 5).пингвин 6).пума

В2.Установите соответствие между названием животных и природной зоной, в

которой оно обитает:

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

А).песец

Б).слон

В).джейран

Г).тушканчик

Д).лемминг

Е).антилопа гну

1).саванна

2).тундра

3).пустыня

В3.Дать определение

Среда обитания – это _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Тундра – это _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Глубоководное сообщество – это

_____________________________________________________

5 класс. Проверочная работа №5 по теме «Среда обитания живых организмов»

Вариант 2.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Что из нижеперечисленного не является средой обитания живых организмов?

1).почвенная 2).наземно-воздушная 3).водная 4).наземная

А2.В водной среде достаточно:

1).света и кислорода 2).кислорода и воды 3).воды и света 4).воды и тепла.

А3.Крот обитает в:

1).почвенной среде 2).наземно-воздушной среде 3).водной среде 4).телах других

организмов.

А4.В наземно-воздушной среде обитает:

1).акула 2).крот 3).ласточка 4 ).актиния

А5. Колибри обитает в:

1).водной среде 2).почвенной среде 3).наземно-воздушной среде 4).телах других

организмов

А6.Родиной пингвина является:

1).Австралия 2).Евразия 3).Африка 4).Антарктида

А7. Панда обитает в:

1).Антарктиде 2).Евразии 3). Северной Америке 4).Австралии

А8.Кедровка обитатель:

1).пустыни 2).тайги 3).саванны 4).тундры

А9.Обитателем сообщества толщи воды не является:

1).Морской ёж 2).акула 3).кальмар 4).дельфин

А10.Для тропических лесов не характерна:

1).лиана 2).липа 3).орхидея 4).шоколадное дерево.

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

В Австралии обитает:

1).слон 2).кенгуру 3).жираф 4).коала 5).дикая собака динго 6).пума

В2.Установите соответствие между названием животных и природной зоной, в

которой оно обитает:

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

А).ягуар

Б).слон

В).соболь

Г).медведь

Д).антилопа гну

Е).тукан

1).саванна

2).тропический лес

3).тайга

В3.Дать определение

Природная зона – это _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Тайга – это _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Донное сообщество – это _____________________________________________________

Ключ к проверочной работе №5

Часть А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1 в.

2в.

Часть В

В1

В2

1 вариант

134

213321

2 вари ант

245

213312

В3

1 вариант

Среда обитания – часть природы, где обитает организм

Тундра – безлесная природная зона с длинной суровой зимой и коротким прохладным

летом.

Глубоководное сообщество – это группа организмов, обитающих на больших глубинах

океана..

2 вариант.

Природная зона – это территория с одинаковыми природными условиями и сходным

растительным и животным миром.

Тайга – это лесная природная зона с преимущественно хвойными растениями.

Донное сообщество – это группа организмов, обитающих на дне океанов и морей.

5 класс. Проверочная работа №6 по теме «Человек на Земле»

Вариант 2.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.Современные люди относятся к виду:

1).Человек разумный 2).Человек умелый 3).Человек прямоходящий 4).Человек

современный.

А2.Кислотные дожди связаны:

1).с потеплением климата 2).с увеличением содержания углекислого газа в атмосфере

3).с выбросами промышленных предприятий 4). с образованием озоновых дыр.

А3. Хозяйственная деятельность человека может влиять на природу:

1).только отрицательно 2).только положительно 3).безразлично 4).отрицательно и

положительно

А4. Среди перечисленных ниже животных ядовитым для человека является:

1).озёрная лягушка 2).божья коровка 3).тля 4).гадюка

А5.Среди перечисленных растений ядовитым считается:

1).подорожник 2).белена 3).крапива 4).берёза

А6.Какое из перечисленных растений относится к редким:

1).полынь горькая 2).мать-и-мачеха 3).рябчик русский 4).пастушья сумка

А7. Какое из перечисленных животных не является редким:

1).сокол-сапсан 2).серая ворона 3).тигр амурский 4).жук-олень

А8.Озоновый слой в атмосфере:

1). Способствует увеличению свободного кислорода в атмосфере 2).способствует

уменьшению углекислого газа в атмосфере 3).способствует накоплению вредных газов в

атмосфере 4).предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых

лучей.

А9. Человек полностью истребил:

1).зубра 2).латимерию 3).дронта 4).китовую акулу.

А10. Кто из перечисленных животных является вредителем:

1).большой пёстрый дятел 2).рыжий муравей 3).капустная белянка 4).обыкновенная

жаба.

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

Правила здорового образа жизни:

1).соблюдай чистоту 2).меньше двигайся 3).правильно питайся 4).заведи вредную

привычку 5).ешь два раза в сутки 6).сочетай труд и отдых

В2.Установите соответствие между названием животного и группой , в которой оно

относится:

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

А).тарпан

Б).квагга

В).тигр

Г).волк

Д).дронт

Е).латимерия

1).ныне живущие животные

2).вымершие животные

В3.Дать определение

Вредная привычка – это _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Кислотный дождь – это

_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

5 класс. Проверочная работа №6 по теме «Человек на Земле»

Вариант 1.

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ

А1.У кого из предков человека начала развиваться членораздельная речь?:

1).Человек разумный 2).Человек умелый 3).Человек прямоходящий 4).Человек

современный.

А2.Озоновая дыра связана:

1).с потеплением климата 2).с увеличением содержания углекислого газа в атмосфере

3).с выбросами промышленных предприятий 4). с использованием особых веществ -

фреонов.

А3.Парниковый эффект связан:

1).с потеплением климата 2).с увеличением содержания углекислого газа в атмосфере

3).с выбросами промышленных предприятий 4). с использованием особых веществ -

фреонов

А4. Среди перечисленных ниже животных ядовитым для человека является:

1).тарантул 2).божья коровка 3).уж 4).дождевой червь

А5.Среди перечисленных растений ядовитым считается:

1).рябчик русский 2).волчье лыко 3).крапива 4).берёза

А6.Какое из перечисленных растений относится к редким:

1).тысячелистник 2).мать-и-мачеха 3).пастушья сумка 4).венерин башмачок

А7. Какое из перечисленных животных не является редким:

1).большая синица 2).орлан-белохвост 3).тигр амурский 4).жук-олень

А8.Выбросы промышленных предприятий способствуют:

1). способствуют увеличению свободного кислорода в атмосфере 2).способствует

уменьшению углекислого газа в атмосфере 3).способствует накоплению вредных газов в

атмосфере 4).предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых

лучей.

А9. Человек полностью истребил:

1).зубра 2).странствующего голубя 3).латимерию 4).китовую акулу.

А10. Кто из перечисленных растений не является злостным сорняком :

1).пырей ползучий 2).сурепка обыкновенная 3).подорожник большой 4).осот

Задания уровня В.

В1.Выберите три правильных ответа.

Во время грозы можно укрыться:

1).под высокими деревьями 2).в зарослях кустарника 3).в сухой яме 4). на горном склоне

5).в сухой траншее 6).в воде.

В2.Установите соответствие между названием растения и группой , в которой оно

относится:

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА

ГРУППА ЖИВОТНЫХ

А).паслён чёрный

Б).борщевик Сосновского

В).василёк полевой

Г).белена чёрная

Д).зверобой продырявленный

Е).клевер красный

1).неядовитые

2).ядовитые

В3.Дать определение

Здоровый образ жизни – это

_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Озоновая дыра – это _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____

Ключ к проверочной работе №6

Часть А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1 в.

2в.

Часть В

В1

В2

1 вариант

235

221211

2 вари ант

136

221121

В3

1 вариант

Здоровый образ жизни - это постоянное соблюдение правил сохранения и укрепления

здоровья.

Озоновая дыра – это разрушение части озонового слоя.

2 вариант.

Вредная привычка – это привычка, разрушающая здоровье.

Кислотный дождь – это дождь, содержащий слабый раствор кислоты.

Итоговая контрольная работа по биологии в 5 классе.

Пояснительная записка.

Назначение контрольной работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки по

биологии учащихся 5 класса общеобразовательного учреждения.

Цель итоговой контрольной работы: оценить качество общеобразовательной подготовки

пятиклассников по биологии и дифференцировать учащихся по степени готовности к

продолжению обучения по биологии.

Основой разработки вариантов работы является Федеральный государственный стандарт

основного общего образования и примерная государственная программа по биологии для

общеобразовательных школ Н.И.Сонина, В.Б.Захарова.

Материал итоговой контрольной работы направлен на проверку усвоения

пятиклассниками важнейших знаний, предметных умений и видов познавательной

деятельности, представленных в разделах курса «Введение в биологию». 5 класс/

Н.И.Сонин, А.А.Плешаков (концентрический курс): «Живой организм: строение и

изучение», «Многообразие живых организмов», «Среда обитания живых организмов»,

«Человек на Земле». Связь работы с ГИА и ЕГЭ проявляется в построении структуры

КИМ.

Характеристика структуры и содержания итоговой контрольной работы.

Работа состоит из четырёх вариантов, каждый из которых включает 18 заданий и состоит

из двух частей. Часть I (А) содержит 15 заданий с выбором одного верного ответа из

четырёх предложенных. Все задания базового уровня сложности. Часть II (В) – содержит

четыре задания повышенного уровня сложности с кратким ответом: 1– с выбором трёх

верных ответов из шести; 2 – задание на определение соответствия; 3 – задание на

включение пропущенных в тексте терминов и понятий.

План работы:

А1 – основные признаки живого;

А2 – разнообразие биологических наук;

А3 – методы изучения природы;

А4 – строение клетки;

А5 – химический состав клетки;

А6 – бактерии и грибы;

А7 – водоросли, мхи, папоротники;

А8 – голосеменные, покрытосеменные;

А9 – беспозвоночные животные;

А10 – позвоночные животные;

А11 – три среды обитания организмов;

А12 – природные зоны Земли;

А13 – предки человека, их характерные черты и образ жизни;

А14 – основные экологические проблемы нашей планеты;

А15 – редкие и исчезающие виды растений и животных;

В1 – умение проводить множественный выбор;

В2 – умение устанавливать соответствие;

В3 – умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа

предложенных.

Вариант 1.

Часть А.

Выберите один верный ответ из четырёх предложенных

А1.Процесс получения из окружающей среды питательных веществ называется:

1).дыхание 2).размножение 3).питание 4).обмен веществ.

А2. Биология – это наука

1).о веществах 2).о клетках 3).о небесных телах 4). о живой природе.

А3.Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов пользуются

методом:

1).наблюдения 2).эксперимента 3).измерения 4).вычисления.

А4.Клеточное строение имеют

1).все природные тела 2).только животные 3).только растения 4).все живые существа.

А5.Органические вещества клетки, отвечающие за хранение и передачу наследственной

информации, называются:

1).белки 2).нуклеиновые кислоты 3).углеводы 4).жиры.

А6.Ядра не имеют клетки:

1).животных 2).бактерий 3).растений 4) грибов.

А7.Самые древние растения:

1).голосеменные 2).водоросли 3).папоротники 4).мхи.

А8.Отличительным признаком покрытосеменных растений является:

1).наличие плода и цветка 2).наличие корней 3).наличие семян 4). отсутствие семян.

А9.Отсутствие осевого скелета – это признак:

1).позвоночных 2).простейших 3).беспозвоночных 4).нет верного ответа.

А10.Группа позвоночных животных – обитателей только водной среды –

1).земноводные 2).птицы 3).пресмыкающиеся 4).рыбы.

А11.Часть природы, в которой обитает живой организм:

1).среда обитания 2).лес 3).болото 4).луг.

А12. Природная зона, основу которой составляют хвойные леса:

1).тундра 2).тайга 3).смешанный лес 4).влажный тропический лес.

А13. Кого считают предком человека и человекообразных обезьян?

1).неандертальца 2).австралопитека 3).дриопитека 4).кроманьонца

А14.Вещества, испускающие особые, очень вредные для живого лучи, называются:

1).минеральные 2).органические 3).химические 4). радиоактивные.

А15.Название животного, занесённого в Красную книгу:

1).выхухоль 2).волк 3).воробей 4).чёрный ворон.

Часть В.

В1. Выберите три верных ответа из шести предложенных

К членистоногим относятся:

1).речной рак 2).осьминог 3).капустная белянка 4).паук-крестовик 5).дождевой червь

6).пресноводная гидра.

В2. Установите соответствие между природными зонами и их обитателями. Впишите

в таблицу цифры выбранных ответов.

ОРГАНИЗМЫ

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ

А).ягуар

Б).кабан

В).ленивец

Г).скорпион

Д).жук-олень

Е).саксаул

1).влажный тропический лес

2).пустыня

3).смешанный лес

В3.Включите в биологический текст пропущенные термины из числа предложенных.

Каждая клетка имеет _______ главные части: _____________, которая одевает клетку,

_____________ - полужидкую массу, которая составляет основное содержимое клетки, и

_________ - небольшое плотное тельце, расположенное в цитоплазме.

(ядро, наружную мембрану, три, цитоплазму)

Вариант 2.

Часть А.

Выберите один верный ответ из четырёх предложенных

А1.Процесс удаления образовавшихся в процессе жизнедеятельности ненужных веществ

называется:

1).питание 2).размножение 3).движение 4).выделение.

А2. Физиология – это наука

1).о процессах жизнедеятельности организма 2).о клетках 3).о небесных телах 4). о живой

природе.

А3.Для определения длины и массы тела животного пользуются методом:

1).наблюдения 2).эксперимента 3).измерения 4).вычисления.

А4. Учёный, открывший клетку:

1).К.Линней 2).Р.Гук 3).И.П.Павлов 4).Н.Коперник

А5.Самое распространённое неорганическое вещество в живом организме:

1).соли фосфата 2).вода 3).соли железа 4).соли кальция.

А6. Заболевание, вызываемое бактериями:

1).ангина 2).грипп 3).ветряная оспа 4) СПИД

А7.Группа растений, у которых впервые появились настоящие корни:

1).голосеменные 2).водоросли 3).папоротники 4).мхи.

А8.Семена есть у:

1).ламинарии 2).сфагнума 3).хлореллы 4).лиственницы

А9.Отличительный признак простейших:

1).живут в водной среде 2).микроскопические размеры 3).наличие ядра в клетке

4).свойственны все жизненные функции живого организма

А10.Первые настоящие наземные позвоночные животные:

1).земноводные 2).птицы 3).пресмыкающиеся 4).рыбы.

А11.В наземно-воздушной среде обитания достаточно:

1).света и кислорода 2).кислорода и воды 3).воды и света 4).тепла и воды.

А12. Природная зона, в которой грибы выше деревьев

1).тундра 2).тайга 3).смешанный лес 4).влажный тропический лес.

А13. Время появления первых людей:

1).2 млн. лет назад 2).5-7 млн. лет назад 3).500 тыс. лет назад 4).10 млн. лет назад

А14.Слой атмосферы, защищающий Землю от губительных ультрафиолетовых лучей

1).тропосфера 2).озоновый 3).стратосфера 4). ионосфера.

А15.Название растения, занесённого в Красную книгу:

1).мать-и-мачеха 2).зверобой 3).венерин башмачок 4).клевер

Часть В.

В1. Выберите три верных ответа из шести предложенных

В саванне встречаются:

1).тигр 2).баобаб 3).зебра 4).анаконда 5).жираф 6).белка

В2. Установите соответствие между группами растений и их представителями.

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

РАСТЕНИЯ

ГРУППЫ РАСТЕНИЙ

А).лиственница

Б).спирогира

В).ламинария

Г).щитовник

Д).пихта

Е).кочедыжник

1).Водоросли

2).Папоротники

3).Голосеменные

В3.Включите в биологический текст пропущенные термины из числа предложенных.

Учёные в своей работе пользуются такими ________ приборами, как __________ и

________. Главной частью этих приборов являются ____________ стёкла - _______.

_______ бывают _________ и штативными. Более сложным _______ прибором является

_____________. Он бывает ___________и___________

(лупа, микроскоп, увеличительными, линзы, увеличительные, лупы, увеличительным,

световой, микроскоп, ручными, электронный.)

Вариант 3.

Часть А.

Выберите один верный ответ из четырёх предложенных

А1.Способность организмов реагировать на изменение в окружающей среде называется:

1).питание 2).размножение 3).движение 4).раздражимость.

А2. Цитология – это наука

1).о процессах жизнедеятельности организма 2).о строении и функциях клеток 3).о

небесных телах 4). о живой природе.

А3.Для выявления влияния подкормок на урожай огурцов необходимо использовать

метод:

1).наблюдения 2).эксперимента 3).измерения 4).вычисления.

А4. Ядро в клетке служит:

1).для защиты от неблагоприятных условий 2). внутренней средой клетки3).для

управления жизнедеятельностью клетки 4).для движения.

А5.Самыми распространёнными химическими элементами в живых клетках являются:

1).железо, водород, кальций, кислород 2).кальций, фосфор, калий, водород 3).азот,

кальций, фосфор, калий 4).водород, углерод, азот, кислород

А6. К съедобным грибам не относятся:

1).желчный гриб 2).сморчок 3).сыроежка 4) рыжик

А7.Отмершие части этого растения образуют залежи торфа:

1).кукушкин лён 2).сфагнум 3).щитовник 4).ламинария

А8.Группа растений, у которых впервые в процессе эволюции появляются семена:

1).голосеменные 2).папоротники 3).покрытосеменные 4).мхи

А9.Наличие раковины – это признак:

1).червей 2).моллюсков 3). кишечнополостных 4).членистоногих

А10.Самая высокоорганизованная группа позвоночных животных:

1).млекопитающие 2).земноводные 3).пресмыкающиеся 4).рыбы.

А11.В почвенной среде не обитает:

1). дождевой червь 2).крот 3).медведка 4).аскарида.

А12. Дуб – характерное растение:

1).тундры 2).тайги 3).широколиственного леса 4).влажного тропического леса.

А13. Вид человека, к которому относятся современные люди:

1).человек прямоходящий 2).неандерталец 3).человек умелый 4).кроманьонец

А14.Территория, на которой охраняются не только отдельные виды, но и целые

природные сообщества:

1).заказник 2).зоопарк 3).заповедник 4).звероферма.

А15.Какое из перечисленных животных не является редким:

1).мандаринка 2).жук-олень 3).снежный барс 4).серая ворона.

Часть В.

В1. Выберите три верных ответа из шести предложенных

В Австралии обитают:

1).утконос 2).ехидна 3).зебра 4).анаконда 5).жираф 6).кенгуру

В2. Установите соответствие между группами грибов и их представителями. Впишите

в таблицу цифры выбранных ответов.

НАЗВАНИЯ ГРИБОВ

ГРУППЫ ГРИБОВ

А).лисичка

Б).трутовик

В).маслёнок

Г).фитофтора

Д).мухомор

Е).сатанинский гриб

1).Съедобные

2).Несъедобные

3).Паразиты

В3.Включите в биологический текст пропущенные термины из числа предложенных.

Человек _________ сам изготавливал для себя орудия. Он впервые начал использовать

огонь. Человек __________________ был крупнее своего предка, обладал более развитым

__________, возможно у него уже начала развиваться _____________ речь. Человек

_________ дал начало третьему виду людей, к которому мы с вами относимся – Человеку

_________.

(прямоходящий, членораздельная, мозгом, умелый, прямоходящий, разумному)

Вариант 4.

Часть А.

Выберите один верный ответ из четырёх предложенных

А1.Процесс воспроизведения себе подобных называется:

1).питание 2).размножение 3).движение 4).раздражимость.

А2. Зоология – это наука

1).о процессах жизнедеятельности организма 2).о строении и функциях клеток 3).о

небесных телах 4). о животных.

А3.Для выяснения - какие вещества проводят электрический ток, а какие не проводят,

удобнее использовать метод:

1).наблюдения 2).эксперимента 3).измерения 4).вычисления.

А4. Какие свойства характерны для живых клеток?

1).рост 2).питание 3).дыхание 4).все перечисленные.

А5.Органическое вещество, обеспечивающее клетки строительным материалом:

1).нуклеиновая кислота 2).белок 3).жир 4).углевод

А6. Гриб, паразитирующий на деревьях:

1).трутовик 2).сморчок 3).сыроежка 4) подосиновик

А7.300 млн.лет назад древовидные папоротники образовали залежи:

1).торфа 2).железной руды 3).нефти 4).каменного угля.

А8.Покрытосеменные растения представлены следующими жизненными формами:

1).травами 2).кустарниками 3).деревьями 4).всеми перечисленными.

А9Группа беспозвоночных животных, тело которых покрыто лёгким и прочным

панцирем:

1).черви 2).членистоногие 3). кишечнополостные 4).моллюски

А10.Позвоночные животные, имеющие голое тело, покрытое слизью.

1).млекопитающие 2).земноводные 3).пресмыкающиеся 4).рыбы.

А11.Нектарница обитает:

1). в водной среде 2).в почвенной 3).в других организмах 4).в наземно-воздушной.

А12. Самое богатое видами природное сообщество Земли:

1).тундра 2).тайга 3).широколиственный лес 4).влажный тропический лес.

А13.У кого из предков современного человека появилась членораздельная речь?:

1).человек прямоходящий 2).неандерталец 3).человек умелый 4).кроманьонец

А14.Парниковый эффект связан –

1).с потеплением климата 2).с увеличением углекислого газа в атмосфере 3).с выбросами

загрязнённой воды промышленными предприятиями 4).с вырубкой лесов

.А15.Какое из перечисленных растений не является редким:

1).лотос 2).репейник обыкновенный 3).венерин башмачок 4).рябчик русский

Часть В.

В1. Выберите три верных ответа из шести предложенных

К беспозвоночным животным относятся:

1).осьминог 2). актиния3).дождевой червь 4).анаконда 5).жираф 6).кенгуру

В2. Установите соответствие между средой обитания и её обитателями. Впишите в

таблицу цифры выбранных ответов.

ОБИТАТЕЛИ

СРЕДА ОБИТАНИЯ

А).лиса

Б).медведка

В).кит

Г).краб

Д).голый слизень

Е).слепыш

1).Водная

2).Наземно-воздушная

3).Почвенная

В3.Включите в биологический текст пропущенные термины из числа предложенных.

Одна из важнейших задач человечества сегодня – сохранение ____________

разнообразия, т.е. разнообразия видов организмов в природных сообществах. Для

разведения отдельных видов создаются специальные ________________. Очень важна

работа __________ садов и _________ , которые стали убежищем для многих редких

растений и животных. А также _________, где подлежат охране не только отдельные

виды, но и целые природные сообщества.

(заповедники, ботанических, биологического, питомники, зоопарков)

Ответы к итоговой контрольной работе по биологии 5 класс

Часть А

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

А14

А15

Часть В

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

В1

134

235

126

123

В2

131232

311232

131322

231123

Задание В3

1 вариант.

Каждая клетка имеет три главные части: наружную мембрану, которая одевает клетку,

цитоплазму - полужидкую массу, которая составляет основное содержимое клетки, и

ядро - небольшое плотное тельце, расположенное в цитоплазме.

2 вариант

Учёные в своей работе пользуются такими увеличительными приборами, как лупа и

микроскоп. Главной частью этих приборов являются увеличительные стёкла - линзы.

Лупы бывают ручными и штативными. Более сложным увеличительным прибором

является микроскоп. Он бывает световой и электронный.

3 вариант

Человек умелый сам изготавливал для себя орудия. Он впервые начал использовать

огонь. Человек прямоходящий был крупнее своего предка, обладал более развитым

мозгом, возможно у него уже начала развиваться членораздельная речь. Человек

прямоходящий дал начало третьему виду людей, к которому мы с вами относимся –

Человеку разумному.

4 вариант

Одна из важнейших задач человечества сегодня – сохранение биологического

разнообразия, т.е. разнообразия видов организмов в природных сообществах. Для

разведения отдельных видов создаются специальные питомники. Очень важна работа

ботанических садов и зоопарков, которые стали убежищем для многих редких растений

и животных. А также заповедники, где подлежат охране не только отдельные виды, но и

целые природные сообщества.

Использованная литература

Биология. Введение в биологию. 5 кл.: учеб. для общеобразоват.

учреждений+ Н.И.Сонин, А.А.Плешаков. – М.: Дрофа, 2-12.

Биология. Введение в биологию. 5 кл.: рабочая тетрадь к учебнику

Н.И.Сонина, А.А.Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс»

/Н.И.Сонин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. Вариант 1.

Скачать материал

Проверочные работы по биологии в 5 классе по программе Н.И. Сонина

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы