Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Биоценоз леса" 6 класс

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Усть-Куломский районный Дом детского творчества»
Конспект занятия
«Биоценоз леса».
Детское объединение «Юный натуралист»
(возраст – 10 - 15 лет)
Составила: Паршукова Н.А.,
педагог дополнительного образования
Усть-Кулом
2015
Тема: «Биоценоз леса»
Цель: сформировать у учащихся представление о биоценозе леса.
Задачи:
образовательная: формировать представление о связях между компонентами леса.
развивающая: развивать внимание, память, мышление, познавательную активность
учащихся.
воспитательная: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Место проведения занятия: МОУ Тимшерская СОШ
Продолжительность занятия: 2 академических часа с перерывом 10 минут
Материально-техническое обеспечение занятия:
Компьютер. Проектор.
Методическое и дидактическое обеспечение занятия:
Презентации: «Лес - природное сообщество», «Удивительный мир природы в окрестностях
посёлка Тимшер», викторина «Лес – наше богатство».
Методы: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Принципы: наглядность, словесность, практическая направленность.
Тип занятия: комбинированное занятие.
Ход занятия
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Примечание
1. Организационный момент
Приветствует учащихся, создаёт доброжелательную
атмосферу.
- Здравствуйте, ребята! Друг на друга посмотрите,
улыбнитесь и садитесь.
На нашем занятии нас ожидает много нового и
интересного.
Приветствуют учителя,
настраиваются на занятие.
2. Актуализация знаний
- Мы сегодня совершим путешествие.
А, куда? Для этого отгадайте загадку:
Здесь всегда полно чудес,
Здесь деревья до небес,
Птички весело поют.
Звери разные живут.
В чаще волка встретить можно-
Там гуляйте осторожно.
Куда ведёт нас интерес?
Совершим поход мы в…..
- Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?
Слушают и отгадывают
загадку (лес)
Отвечают на вопрос.
3. Повторение пройденного материала.
Вспомним правила, как вести себя в лесу.
Поиграем в игру «Можно - нельзя»
• Ломать деревья и ветки (нельзя)
• Сажать больше деревьев (можно)
Отвечают на вопросы
учителя жестами и
мимикой:
«можно» - радость на лице
• Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)
• Ходить только по тропинкам (можно)
• Рвать большие букеты цветов (нельзя)
• Любоваться ими (можно)
• Оставлять мусор в лесу (нельзя)
• Собрать мусор в яму и закопать (можно)
• Разжигать костры в лесу (нельзя)
• Беречь лес от пожара (можно)
• В лесу шуметь (нельзя)
и хлопок в ладоши;
«нельзя» - грусть на лице и
движение головой в
стороны.
4. Изучение нового материала
- Ребята, что же такое лес? Лес – это сказочный мир.
Присмотритесь и прислушайтесь, когда вы бываете
в лесу! Он полон загадок и тайн! Чтобы понять их
нужно разбираться в многообразии растительного
мира. Сегодня мы совершим виртуальную
экскурсию. Я приглашаю вас в лес, чтобы
полюбоваться необычайной красотой природы.
- Много ли леса на нашей планете?
Лес занимает 30% суши.
Леса – это «легкие» планеты. Почему так говорят?
Лес – основной производитель кислорода
и потребитель углекислого газа.
Природоохранительная роль леса:
✓ Защищает почву от разрушения.
✓ Сохраняет от пересыхания реки и озера
✓ Хранит в себе большие запасы воды
✓ Лес защищает от ветра поля, луга.
Без лесов мелеют и пересыхают реки,
заболачиваются луга, гибнут обитатели. Без лесов
меняется климат, начинают дуть ветры-суховеи.
Лес – то природное сообщество.
Физминутка
Станем мы деревьями сильными, большими.
Ноги - это корни их расставим шире.
Чтоб держали дерево, падать не давали
Из глубин земли воду добывали.
Тело наше - ствол могучий.
И своей верхушкой острой в небо упирается.
Наши руки – это ветви.
Пальцы наши - листочками будут
Когда ветры дуют, веточки качаются
Листья разлетаются.
- Я хочу прочитать одно стихотворение. Называется
«Откуда стол пришёл?» Написал его С.Маршак.
Послушаем:
Берете книгу и тетрадь
Садитесь вы за стол
А вы могли бы рассказать
Откуда стол пришел
Смотрят презентацию
«Удивительный мир
природы в окрестностях
посёлка Тимшер»
Слушают учителя,
отвечают на вопросы.
Просмотр презентации
«Лес-природное
сообщество».
Выполнение
физкульминутки.
Отвечают на вопросы
учителя.
Виртуальная
экскурсия в
лес.
Недаром пахнет он сосной
Пришел он из глуши лесной
Вот этот стол – сосновый стол
К нам из лесу пришел.
- Откуда стол к нам пришел?
- Из какого дерева он сделан?
- А теперь оглянитесь и посмотрите по сторонам и
скажите, какие предметы пришли к нам из лесу?
- Вот видите, мы никак не можем жить без леса,
без деревьев.
5. Закрепление изученного материала
По описанию догадайтесь, о каком дереве я
расскажу:
Это – хвойное дерево, солнца не любит. Очищает
воздух. Из древесины делают бумагу, музыкальные
инструменты. (Ель)
Это – высокое дерево. Любит солнце, поэтому
нижних веток нет. Оно очищает воздух от
микробов. Смола очень полезна. (Сосна)
Это – лиственное дерево. Белый ствол защищает
дерево от солнечных лучей. Сок очень полезен.
Лечебны также почки, листья, из коры делали
посуду. Из древесины – мебель. (Береза)
Это – ягодное дерево. Его ягоды очень полезны, но
пригодны в пищу только после осенних заморозков,
их любят клевать птицы. (Рябина)
А, теперь, ответьте на вопросы викторины
«Лес – наше богатство» (показ презентации).
- Наше путешествие продолжается в страну
«Загадок»
Приходи ко мне в лесок!
Я раскидист и высок.
У меня среди ветвей
Много крепких желудей. (Дуб)
Вот любимица Руси -
Всех и каждого спроси.
Белоствольная краса
Украшает нам леса. (Береза)
Под раскидистой сосной
Небоскреб стоит лесной.
Из хвоинок этажи.
Этот дом не вороши! (Муравейник)
В тишине холодных ночек,
После часа или двух
Мы услышим среди кочек
Неожиданное: "Ух!"
Узнают деревья по
описанию.
Отвечают на вопросы
викторины по слайдам
презентации.
Разгадывают загадки.
Птицы хищные летят,
Ловят мышек и зайчат. (Совы, филины)
Белоснежною зимой
Виден всем жилетик мой,
Ведь на веточке в морозы
Я алею, словно роза. (Снегирь)
Небоскреб в лесу построю
Я из веточек и хвои.
У меня полно друзей,
Вместе строить веселей! (Муравей)
Мы всегда звеним в жару
Над поляной и в бору
И кусаем всех подряд,
Даже маленьких ребят. (Комары)
Я рогат, как зверь лесной"
Познакомьтесь все со мной.
Отношусь я к насекомым,
А пенёк мне служит домом.
(Жук-олень, жук-рогач)
Мы стоим на крепких ножках
На лесной тропинке,
На опушках и дорожках,
Просимся в корзинки. (Грибы)
На опушке слышен храп:
Спит зимой медведь Потап.
Где он спит, скажите,
Домик назовите. (Берлога)
Приглашаю в летний зной
Я к себе народ лесной.
Я журчу среди корней
И пою водой зверей. (Родник, ручей)
Съел его рогатый лось,
Вызвать доктора пришлось.
В красной шляпке, ядовит,
На опушке он стоит. (Мухомор)
Вся в иголочках и в шишках,
Я хвоинками шуршу,
А к девчонкам и мальчишкам
В Новый год я прихожу (Елка)
Встречу радостным "хрю-хрю"
На опушке я зарю.
Познакомьтесь все со мной -
Свинка я, но зверь лесной. (Кабан)
Прискакал бельчонок, рад:
Два гриба принес на склад.
В этой комнатке, в тепле,
Он зимует на стволе. (Дупло)
Я живу в глухой избушке,
Знаю каждую опушку,
Каждый холмик и нору,
Ведь работаю в бору. (Лесник)
- Спасибо! Молодцы – знатоки загадок!
- Путешествие продолжается в страну «Творчества».
Самый страшный враг леса - Пожар.
- Нарисуйте плакат на тему «Берегите лес от
пожара!»
Рисуют плакат.
6. Итоговое. Рефлексия
-Дополните предложение
« Теперь я знаю, что…»
-Где в жизни могут пригодиться полученные
знания?
- Почему говорят, что лес – наше богатство?
- Как вы понимаете пословицу:
«Много леса - не губи, мало леса - береги,
нет леса - посади»?
- Если я сорву цветок,
если ты сорвешь цветок.
Если все: и я и ты,
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты
и деревья и кусты
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Отвечают на вопросы
учителя.
Определяют свое
эмоциональное состояние
на уроке.
☺
Список используемой литературы:
1. Агеева И.Д. Весёлые загадки-складки и загадки-обманки для всех школьных
праздников. – М., Творческий центр «Сфера», 2002
2. Агеева И.Д. Весёлая биология на уроках и праздниках. – М., Творческий центр
«Сфера», 2005
3. Парфилова Л.Д. Тематические игры по ботанике. – М., Творческий центр «Сфера»,
2002
4. Интернет – ресурсы: http://moeobrazovanie.ru/edu/lk/cert; http://www.uchmet.ru/
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: